香港留學(xué)生就業(yè)是大家都很關(guān)注的問題，因?yàn)楹芏鄡?nèi)地學(xué)生選擇去香港留學(xué)，并且希望在畢業(yè)后能夠留在香港工作。下面，老師就為您解答香港雇主最喜歡什么樣的學(xué)生，并且指出內(nèi)地留學(xué)生在香港就業(yè)的一些軟肋。

第一、什么樣的學(xué)生是香港雇主喜歡的？

留學(xué)專家介紹，現(xiàn)在雇主很多時(shí)候更看重的是學(xué)生的實(shí)際操作能力，交流能力，解決問題的能力。所以在學(xué)書本知識(shí)的同時(shí)，我們要更注意把所學(xué)到的東西運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。除了學(xué)習(xí)之外，我們更要注意多參加課外實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的綜合能力。

之前看到過一個(gè)例子，給大家講講：某記者有一個(gè)香港朋友，曾聘請(qǐng)了一名計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的碩士，試用期滿后就不打算與這名內(nèi)地生續(xù)約了，

原因有４點(diǎn)：

1.專業(yè)水平不高，寫代碼不規(guī)范；

2.不及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)度，隨意性大；

3.對(duì)上級(jí)提出的修改意見配合度不夠，自己做的東西別人改不得；

4.獨(dú)來獨(dú)往，和同事缺乏交流溝通。該記者認(rèn)為以上４點(diǎn)多多少少是內(nèi)地生易犯的毛病，今后一定要引以為戒。

還有一個(gè)調(diào)查跟大家分享一下：

香港雇主眼里內(nèi)地專才是什么樣的？他們又青睞怎樣的內(nèi)地人才？由香港政策研究所和在港內(nèi)地畢業(yè)生聯(lián)合會(huì)共同發(fā)布的《２００７ &mash;２００８年在港內(nèi)地專才雇主調(diào)查年報(bào)》（以下簡稱《雇主年報(bào)》）對(duì)香港四大行業(yè)（金融、貿(mào)易及物流、旅游、工商業(yè)支援及專業(yè)服務(wù)業(yè)）的 100 多家企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研。

結(jié)果顯示，&lquo;有足夠的工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)&rquo;被認(rèn)為是最能給簡歷加分，&lquo;有出色的社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)&rquo;、&lquo;出色的溝通能力或軟技巧&rquo;、&lquo;能熟練運(yùn)用英語&rquo;等也是雇主心目中判斷優(yōu)秀人才的重要指標(biāo)；此外，香港雇主還特別看重&lquo;學(xué)校、專業(yè)和學(xué)歷&rquo;，而對(duì)&lquo;學(xué)分成績和獎(jiǎng)學(xué)金情況&rquo;并不特別重視?？梢?，如果只是成績優(yōu)異，而專業(yè)和學(xué)歷與行業(yè)需求不匹配，就業(yè)會(huì)面臨不少困難。目前在香港，金融、會(huì)計(jì)、公關(guān)、 IT 、高科技人才最為搶手，工程類人才也很緊俏。

第二、在校讀書期間多多關(guān)注就業(yè)情況，隨時(shí)要有就業(yè)的準(zhǔn)備。

各個(gè)高校都有就業(yè)指導(dǎo)中心，要充分利用這些資源，為將來就業(yè)打好鋪墊。

第三、認(rèn)清內(nèi)地生的 &lquo;弱勢(shì)&rquo;

內(nèi)地生總認(rèn)為自身競(jìng)爭(zhēng)力不及香港本地學(xué)生，《雇主年報(bào)》記錄的香港雇主意見，很可能會(huì)令他們重拾信心。無論是否用過內(nèi)地專才，雇主均表示最看好的是內(nèi)地專才（有香港教育背景），近六成港資公司把他們作為第一意愿聘請(qǐng)對(duì)象；其次是本地人才（有香港教育背景），僅接受過內(nèi)地教育的內(nèi)地人才競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)最弱。這表明，有香港教育背景的內(nèi)地人才具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，他們?cè)趦?nèi)地受過比較系統(tǒng)的文字訓(xùn)練，文字功底好，寫作能力強(qiáng)。而用過內(nèi)地專才的雇主滿意度高達(dá)八成，沒有一家機(jī)構(gòu)的雇主表示不滿意。

同時(shí)，香港雇主也指出內(nèi)地生普遍存在的幾大 &lquo;軟肋&rquo;。一，思維模式較單一，應(yīng)變能力相對(duì)薄弱，尤其是創(chuàng)意設(shè)計(jì)行業(yè)更傾向聘用香港本地專才；二，對(duì)本港的融入度不夠；三，由于內(nèi)地學(xué)生通常較有上進(jìn)心，這也可能導(dǎo)致其急于求成，熱衷晉升，踏實(shí)和循序漸進(jìn)相對(duì)欠缺。

其實(shí)無論在內(nèi)地，還是在香港，學(xué)生就業(yè)都由以下四個(gè)因素決定：學(xué)生自身、政府相關(guān)政策、雇主以及大學(xué)是否推動(dòng)培養(yǎng)。&lquo;中國的家長舍得花錢讓孩子讀書，卻往往忽略對(duì)子女職業(yè)化意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉。這方面，國外有些做法值得借鑒，如美國立法規(guī)定 13 歲青少年就開始打工，讀中學(xué)就參與國際實(shí)習(xí)，極大地推動(dòng)了美國青少年的職業(yè)意識(shí)和能力提升。

香港留學(xué)生就業(yè)比之香港本地學(xué)生來說還是有一些差距，一位內(nèi)地留學(xué)生與香港本地學(xué)生相比，應(yīng)變能力和思維模式有一些欠缺，大家在學(xué)習(xí)和工作期間應(yīng)該留意自己這方面的問題，并采取行動(dòng)有效改正，只有這樣，才能跟香港本地學(xué)生站在同一個(gè)起跑線上競(jìng)爭(zhēng)，贏得一個(gè)滿意的工作。

【微語】我在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),望著星空,想象你在異鄉(xiāng)的生活,心中滿是牽掛與祝福。