同學(xué)A：

聽(tīng)說(shuō)你是供應(yīng)鏈管理專業(yè)？

同學(xué)B：

是啊，我學(xué)Supply Chain

Management/Logistics（供應(yīng)鏈管理專業(yè)物流方向）的。

同學(xué)A

我也想學(xué)這個(gè)專業(yè)，就是不知道有什么就業(yè)方向？不會(huì)畢業(yè)之后送快遞吧？

提到供應(yīng)鏈管理或者物流，很多申請(qǐng)者第一反應(yīng)就是“快遞行業(yè)”，畢業(yè)后去做一個(gè)能文能武勤勤懇懇的快遞小哥。但普遍申請(qǐng)者或許不知道的是，供應(yīng)鏈管理專業(yè)是美國(guó)畢業(yè)生最推薦的大學(xué)專業(yè)排名穩(wěn)居第一的專業(yè)，甚至超過(guò)了計(jì)算機(jī)工程等一眾熱門專業(yè)。

那么，究竟這個(gè)專業(yè)是學(xué)什么的？有什么樣的就業(yè)方向？到底開(kāi)設(shè)在商學(xué)院還是工學(xué)院？

今天，老師帶你一起解析這個(gè)”畢業(yè)就能上崗，年薪中位數(shù)高達(dá)8萬(wàn)美金”的供應(yīng)鏈管理專業(yè)。

供應(yīng)鏈管理是什么？

隨著全球化的發(fā)展，各個(gè)國(guó)家的企業(yè)都開(kāi)始關(guān)注海外市場(chǎng)，而在跨國(guó)企業(yè)中，最難解決的問(wèn)題之一，便是供應(yīng)鏈的問(wèn)題。從供貨商到制造商，再到分銷商和消費(fèi)者，每一個(gè)環(huán)節(jié)或許都在不同的國(guó)家開(kāi)展，那么如何將各個(gè)環(huán)節(jié)綜合管理，達(dá)到無(wú)縫連接？

供應(yīng)鏈管理的目標(biāo)就是在滿足客戶需要的前提下，用一種集成化的管理思想和方法，對(duì)整個(gè)供應(yīng)鏈進(jìn)行把控，在支持核心業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的同時(shí)把物流和庫(kù)存成本降到最小，并保證各個(gè)環(huán)節(jié)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。其中就包含了計(jì)劃訂單、下單、出貨、生產(chǎn)計(jì)劃和控制、協(xié)調(diào)客戶和供應(yīng)商的關(guān)系、支援貨品生命周期、逆向物流管理和預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)。

商學(xué)院 VS 工學(xué)院

商學(xué)院的供應(yīng)鏈管理

首先，供應(yīng)鏈管理專業(yè)在美國(guó)大學(xué)中本科和研究生學(xué)位均有學(xué)校開(kāi)設(shè)。但是，大多數(shù)供應(yīng)鏈管理專業(yè)是開(kāi)設(shè)在商學(xué)院下，學(xué)習(xí)的方向也偏向管理與戰(zhàn)略制定為主。

其中，本科也像其他商科專業(yè)一樣以通識(shí)教育為基礎(chǔ)，會(huì)涉及商科中不同專業(yè)的基礎(chǔ)課程，后續(xù)會(huì)有一些專業(yè)課的選擇。

普遍課程配置：會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、營(yíng)銷分析、初級(jí)經(jīng)濟(jì)、國(guó)際慣例、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流運(yùn)營(yíng)、物流戰(zhàn)略、信息管理、零售與分銷和物流基礎(chǔ)等。

然而，到研究生教學(xué)時(shí)，主要會(huì)依照學(xué)生的興趣或?qū)τ谖磥?lái)的規(guī)劃，選擇某一個(gè)方面深入研究。其中有四大方向比較熱門：物流管理、采購(gòu)管理、金融和全球管理/國(guó)際貿(mào)易。

物流管理（Logistics）主要致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于起點(diǎn)與消費(fèi)點(diǎn)之間的規(guī)劃，學(xué)習(xí)實(shí)施和控制有效的正向以及反向的流動(dòng)。其中包括貨物、服務(wù)和信息的儲(chǔ)存。課題大多涉及到庫(kù)存、設(shè)施、倉(cāng)儲(chǔ)和運(yùn)輸?shù)墓芾?，深入研究這些單個(gè)要素以及綜合物流戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)和檢查。這一方向是供應(yīng)鏈管理專業(yè)最大的方向，普遍院校均有設(shè)立。

采購(gòu)管理（Sourcing an Procurement）該方向旨在解決采購(gòu)和資源的戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)方面對(duì)于供應(yīng)鏈的影響，比如在采購(gòu)環(huán)節(jié)正確的選擇、簽約、分配和監(jiān)控合適的供應(yīng)商往往是一家企業(yè)很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，會(huì)對(duì)企業(yè)的利潤(rùn)方面帶來(lái)非常大的貢獻(xiàn)。

金融（Financial）金融方向涉及三大板塊，分別是有效成本的分析和計(jì)算、供應(yīng)鏈與公司融資間的關(guān)系、以及風(fēng)險(xiǎn)的把控。

全球管理（Global supply chain management）此方向主要針對(duì)涉及全球性的管理，讓學(xué)生了解跨國(guó)公司的流量動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和制定集成供應(yīng)鏈戰(zhàn)略的能力，以應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易中供應(yīng)鏈存在的問(wèn)題，包括對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)處理。

工學(xué)院的供應(yīng)鏈管理

然而，并不是所有供應(yīng)鏈管理都開(kāi)設(shè)在商學(xué)院，還有部分是工學(xué)院與商學(xué)院合辦，或直接開(kāi)設(shè)在工學(xué)院下，工學(xué)院內(nèi)的供應(yīng)鏈管理相對(duì)更偏重運(yùn)用數(shù)理分析和計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，進(jìn)行運(yùn)籌、數(shù)據(jù)以及信息系統(tǒng)方面的研究。

數(shù)理分析方向用數(shù)學(xué)相關(guān)理論或建立模型優(yōu)化供應(yīng)鏈中的問(wèn)題，如規(guī)劃論、排隊(duì)論和質(zhì)量控制，其中包括包括確定求解模型的數(shù)學(xué)方法，程序設(shè)計(jì)、調(diào)試運(yùn)行和方案選優(yōu)以及后續(xù)對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)。

計(jì)算機(jī)方向利用計(jì)算機(jī)知識(shí)搭建和管理數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)集成技術(shù)，以及建立系統(tǒng)應(yīng)對(duì)供應(yīng)鏈管理中的問(wèn)題

如果申請(qǐng)者有較為不錯(cuò)的理工科知識(shí)或背景，可以考慮工學(xué)院下的供應(yīng)鏈管理專業(yè)。

那么，到底供應(yīng)鏈管理專業(yè)畢業(yè)能找一個(gè)什么樣的工作呢？

目前全球有非常多的大企業(yè)都希望招募供應(yīng)鏈管理人才，有很多崗位提供，如采購(gòu)、物流儲(chǔ)運(yùn)、物流營(yíng)銷、物流管理等等。尤其是目前飛速發(fā)展的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)，物流供應(yīng)鏈也是電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)中不可缺少的環(huán)節(jié)，所以目前越來(lái)越多的公司對(duì)于供應(yīng)鏈管理專業(yè)人才需求程度逐年遞增。其中美國(guó)最有需求的五大地區(qū)分別為，加州、德克薩斯州、華盛頓州、弗吉尼亞州和賓夕法尼亞州。

不光美國(guó)如此，中國(guó)也正處于物流人才需求的期，尤其是相關(guān)的系統(tǒng)化管理、懂得進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)、電子商務(wù)物流、掌握商品配送和資金周轉(zhuǎn)以及成本核算等相關(guān)知識(shí)和操作方法的國(guó)際性物流高級(jí)人才，在未來(lái)的5-10年內(nèi)將會(huì)十分熱門且緊缺。

總之，無(wú)論一個(gè)專業(yè)多么熱門或好就業(yè)，都只是申請(qǐng)者應(yīng)當(dāng)考慮的因素之一，另外還需考慮自己是否適合這個(gè)專業(yè)，才能做出更好的選擇。

哪些學(xué)校的供應(yīng)鏈管理專業(yè)值得申請(qǐng)？

麻省理工學(xué)院MIT項(xiàng)目：The Masters in Supply Chain Management Program (SCMr)

項(xiàng)目特點(diǎn)：MIT作為頂尖理工院校，將自己理工學(xué)科的優(yōu)勢(shì)完美融入供應(yīng)鏈管理專業(yè)。為學(xué)生提供商科和工科兩個(gè)方向的供應(yīng)鏈管理學(xué)位。

學(xué)位：Master of Applie Science in Supply Chain Management (MASc-SCM)Master of Engineering in Supply Chain Management (MEng-SCM)

課程設(shè)置：有分析、管理和金融三個(gè)大方向，開(kāi)設(shè)50多門專業(yè)課程可供選擇。供應(yīng)鏈管理的分析方法 Analytical Methos for Supply Chain Management 優(yōu)化方法 Optimization Methos運(yùn)營(yíng)管理理論 The Analytics of Operations Management系統(tǒng)動(dòng)力學(xué) System Dynamics數(shù)據(jù)挖掘：尋找創(chuàng)造價(jià)值的數(shù)據(jù)和魔心 Data Mining: Fining the Data an Moels that Create Value制造系統(tǒng)和供應(yīng)鏈設(shè)計(jì) Manufacturing Systems an Supply Chain Design

密歇根大學(xué)安娜堡分校 MU項(xiàng)目特點(diǎn)：作為供應(yīng)鏈管理專業(yè)排名第一的院校，密歇根大學(xué)對(duì)于理論與實(shí)踐的結(jié)合十分注重，一年半的項(xiàng)目中每個(gè)學(xué)期都設(shè)立不同的項(xiàng)目幫助學(xué)生找到實(shí)習(xí)或工作。

課程設(shè)置：制造和供應(yīng)業(yè)務(wù) Manufacturing an Supply Operations應(yīng)用業(yè)務(wù)分析 Applie Business Analytics物流 Logistics戰(zhàn)略采購(gòu)管理 Strategic Sourcing an Procurement Management全球供應(yīng)鏈管理 Global Supply Chain Management大數(shù)據(jù)管理 Big Data Management供應(yīng)鏈座談會(huì) Supply Chain Colloquium

亞利桑那州立大學(xué) Arizona State University項(xiàng)目特點(diǎn)：作為供應(yīng)鏈管理的老牌強(qiáng)校，亞利桑那州立本科與研究生均開(kāi)設(shè)供應(yīng)鏈管理專業(yè)。且十分注重供應(yīng)鏈管理的全球發(fā)展，有專門的供應(yīng)鏈管理委員會(huì)為學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)與全球企業(yè)建立聯(lián)系。

課程設(shè)置：商業(yè)決策模型 Business Decision Moels全球供應(yīng)運(yùn)營(yíng) Global Supply Operations物流管理 Logistics Management策劃與控制供應(yīng)鏈管理系統(tǒng) Planning an Control Systems for Supply Chain Management質(zhì)量監(jiān)管預(yù)測(cè)量 Quality Management an Measurement調(diào)研與談判 Research an Negotiation供應(yīng)鏈策略 Supply Chain Strategy

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方追逐夢(mèng)想的腳步,是我心中最美的風(fēng)景,愿你學(xué)有所成,不負(fù)韶華！