推薦信，首先就是看它在多大程度上證實，并支持你在申請表格中所講述的事情和你的角色定位。有些學校的招生委員會用 “ 吻合 ” 這一術語來描述你所講的有關自己的情況和推薦人所講的有關你的情況是否一致。譬如，你聲稱自己經(jīng)常組織班級討論,并且對此類的 “ 英雄 ” 事跡直言不諱，那招生官員就會通過推薦人的推薦信來證實你所講的情況是否屬實。

看看通用申請表格（ Common Application ）中教師推介表，你會知道，學校要求老師從多方面對你進行評價 —— 創(chuàng)造力、創(chuàng)新性、驅(qū)動性、獨立性、主動性、智力、學習成績，書面表達能力、在班級討論中發(fā)揮的作用、自律、發(fā)展?jié)摿?—– 然后再把這些評價擴展開來。推薦信是提供更多關于你的信息的絕好工具。推薦者們尤其喜歡以舉例和講故事的手法來寫推薦信。

因為你在申請短文中所能講述的內(nèi)容是有限的，所以，你很難把握所有可能使你成為合格申請者的每一件事情都表達出來。這樣，用推薦信來填補這一空白就顯得非常重要了。比如，“ 在你所列出的各項活動當中，哪一項活動對你最有意義，為什么？ ” 就可能是其中的某—個問題。如果你參加了兩三項自己都喜歡的活動，你是不是就應該對它們都進行粗略的描述呢（而不是集中筆墨于其中的一項活動，展開討論 ) ？或者為沒有足夠的空間講述其中某項活動而感到絕望呢。其實，都沒有必要。你應該做的，就是充分利用推薦信對你的申請做一個補充。通過與推薦人的相互協(xié)作，你可以用推薦信詳細講述你候選資格某些方面的情況。這些可能是你自己在申請材料中未及提到的。

有些招生官員不大喜歡申請者過分顯露自己的鋒芒。如果你的敘述代表的只是你個人主觀的看法，而不是以例證為支持的客觀事實，那就更會引起招生官員的反感。如果是由推薦者而不是你自己來說，你是 “ 戲劇社團中最有趣的一位 ” 或者 “ 人人都尊重的一位 ”，那你就更容易被大家所接受，而且也更可信。推薦人正面的評價能讓招生官員意識到，你給別人留下了好印象。此外，還能讓他們相信，你對自己的描述是真實的。

推薦信是講述異常事件或特殊情況的好機會。而這些可能會對你的申請不利。為什么你的西班牙語成績只得了 B- ？你的老師或者升學顧問能夠替你解釋。那是因為你的西班牙語老師過于嚴厲，上他的課平均得分只有 C。如果你在九年級和十年級時表現(xiàn)并不佳，是個悟性太遲的人，那么，推薦人就會按時間順序來談論你的表現(xiàn)。同時，他們還可以向招生官員說明干擾你學習的一些個人因素，比如學習障礙、健康問題或者家庭問題。

招生委員會希望從升學顧問的推薦信中了解你的學校以及你所在的班級。推薦信提供了有關你的背景環(huán)境的信息，這樣，招生官員就能更好地評價你。這類推薦信常常會談到你在班級的排名、學校 GPA 成績的計算方法、你所學課程的深度和廣度、你在學校里的影響力以及你參與課外活動 的情況等。

如果你最后選擇的推薦人為你寫了一份極其普通的推薦信，那招生官員就會懷疑你的鑒別力。甚至還會認為，你實在是找不到為你說好話的人了。

【微語】出國留學，是人生的一次重要選擇，也許會有遺憾。不過，這樣的經(jīng)歷，也正是讓你成熟起來的標志吧！