愛爾蘭經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，綜合排名躍居全球前十

愛爾蘭國內(nèi)生產(chǎn)總值在2016年第四季度同比增長了 7.2％，固定資產(chǎn)投資增長 162.4％ ; 家庭消費(fèi)增長 1.6％ ; 政府支出增長 5.7％。雖然與2015年的26.3％增長相比有所放緩（2015年經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)難得的爆炸性增長）在2016年整體上，愛爾蘭gp仍然增長了 5.2％，

過去20年，從1998年到2018年，愛爾蘭國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長率平均為 5.25％，2015年第四季度達(dá)到了 28.40％ 的歷史新高。而根據(jù)瑞士洛桑管理學(xué)院（im）公布的2016年世界競爭力年報(bào)顯示，愛爾蘭愛再次躋身前10，躍居 第7，創(chuàng)歷史新高。

經(jīng)濟(jì)增長帶來就業(yè)率再創(chuàng)新高

根據(jù)愛爾蘭中央統(tǒng)計(jì)局（cso）發(fā)布的報(bào)告顯示，2017年5月愛爾蘭的整體季節(jié)性失業(yè)率已降至 6.4%，比去年同期相比下降了 2%。過去一年又有 42800名 待業(yè)人員找到工作，目前待業(yè)人數(shù)大約為14萬（目前愛爾蘭總?cè)丝跒?76萬），創(chuàng)下了2008年以來的又一個(gè)新紀(jì)錄。就業(yè)部長marymitchell o’connor對(duì)這次調(diào)查數(shù)據(jù)態(tài)度比較樂觀，她說：“看到都柏林周邊地區(qū)的就業(yè)情況有所好轉(zhuǎn)，創(chuàng)造了非常多的就業(yè)機(jī)會(huì)，我感到倍受鼓舞，因?yàn)槲业穆氊?zé)之一就是保持愛爾蘭各地區(qū)就業(yè)率的增長?！?/p>

經(jīng)濟(jì)專家alanmcquai也表示，“盡管在某些程度上，自經(jīng)濟(jì)危機(jī)以來，移民是降低失業(yè)率的重要因素，但是在過去的兩三年里，勞動(dòng)力市場發(fā)展情況明顯改善，反映了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的強(qiáng)勁勢(shì)頭”。

要想了解愛爾蘭大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)去向以及薪資水平等信息，我們首先來了解一下 愛爾蘭高等教育部 （ hea） ：

愛爾蘭高等教育部hea通過制定高質(zhì)量的高等教育體系，為愛爾蘭國家的社會(huì)，文化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供創(chuàng)造性，創(chuàng)業(yè)型人才。hea通過愛爾蘭高等教育和研究體系的戰(zhàn)略發(fā)展，目標(biāo)在于建立一個(gè)具有不同特色的，多元化機(jī)構(gòu)的體系，對(duì)愛爾蘭的社會(huì)，文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出反應(yīng)，并支持實(shí)現(xiàn)國家的相應(yīng)目標(biāo)。

hea與愛爾蘭文化和技能部達(dá)成了服務(wù)水平協(xié)議，hea對(duì)愛爾蘭教育和技能部（es）負(fù)責(zé)，通過其具體作用，實(shí)現(xiàn)高等教育部門的國家成果?？偟膩碚f，高等教育部在高等教育體系中發(fā)揮著監(jiān)督核心作用，是建立高校相互協(xié)調(diào)配置制度的牽頭機(jī)構(gòu)，具有明確多樣的優(yōu)勢(shì); 它作為高等教育體系變革的催化劑，要求更高的績效水平，同時(shí)展示出愛爾蘭的問責(zé)制水平，推動(dòng)各教育機(jī)構(gòu)的自主權(quán)和學(xué)術(shù)自由權(quán)發(fā)展。

愛爾蘭大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)去向及現(xiàn)狀

根據(jù)愛爾蘭高等教育部（ hea ）2017年2月最新報(bào)告，hea對(duì)2015年愛爾蘭大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)去向及現(xiàn)狀作出了調(diào)查分析。hea通過與愛爾蘭包括cu,ul,tc,uc,ucc，it等12所高校的工作人員進(jìn)行合作，在2016年3月也就是2015級(jí)畢業(yè)生畢業(yè)9個(gè)月后，為這些學(xué)校的畢業(yè)生發(fā)送了調(diào)查問卷。超過18500名本科，碩士和博士生參與了調(diào)查問卷，之后hea出版了一份長達(dá)80頁全面綜合的報(bào)告，以下為一些重點(diǎn)概括：

目前就業(yè)率持續(xù)上升，表明勞動(dòng)力市場的條件正在改善。然而，在大多數(shù)情況下，就業(yè)率并不是從單純的就業(yè)率上升，而是本科畢業(yè)生進(jìn)行了進(jìn)一步的深造或培訓(xùn)轉(zhuǎn)向就業(yè)。調(diào)查表示更高的學(xué)歷意味著更好的勞動(dòng)力市場選擇權(quán)，包括工資和晉升機(jī)會(huì)。

從事教育和福利等專業(yè)的畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場上最為搶手，但是找到永久固定的工作也較難； 信息通信技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率和平均工資也較高，高于大多數(shù)畢業(yè)生；藝術(shù)與人文與自然科學(xué)，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)生繼續(xù)面臨就業(yè)挑戰(zhàn)，就業(yè)率低于其他的本科畢業(yè)生。但是這些專業(yè)的碩士和博士畢業(yè)生的前景還是很樂觀的；健康服務(wù)，教育和商業(yè)，金融和保險(xiǎn)服務(wù)專業(yè)畢業(yè)生最受歡迎，前兩種專業(yè)說明了社會(huì)服務(wù)類專業(yè)在就業(yè)中起到了關(guān)鍵作用。

具體來說，榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位本科生就業(yè)率為 62%，超過了2015年的 58%； 榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位本科畢業(yè)生參加碩士或者培訓(xùn)的比例已從2014年的35%降至2015年的31%，求職比例從5％下降到4％；擁有高等或者研究生文憑（ higher an postgrauate iploma）的畢業(yè)生就業(yè)率為 78%，超過了2014年的76%；碩士和博士畢業(yè)生的就業(yè)率為 80％，而2014年為78％。

畢業(yè)9個(gè)月后，具有研究生資格的畢業(yè)生比榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生更有可能找到工作。這反映了勞動(dòng)力市場對(duì)高素質(zhì)畢業(yè)生的需求。鑒于碩士和博士畢業(yè)生不太可能進(jìn)修，所以進(jìn)修或者深造率較低。而碩士和博士畢業(yè)生求職比比例高達(dá) 9％，高于本科畢業(yè)生（4％）和高級(jí)/研究生文憑畢業(yè)生（4％）。三種學(xué)歷中，無法參加工作或深造的畢業(yè)生都為2％。

總之，更高的學(xué)歷或者培訓(xùn)率意味著更高的就業(yè)率。根據(jù)2016年第二季度全國家庭調(diào)查數(shù)據(jù)，受高等教育畢業(yè)生失業(yè)率為 4.7％，受高中教育的畢業(yè)生失業(yè)率為 10.2％，受初中教育畢業(yè)生失業(yè)率為 14.2％。就業(yè)率與學(xué)歷成正比。

再教育，信息通信技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在愛爾蘭就業(yè)的比例最高，為 70％。這反映了愛爾蘭信息通信技術(shù)畢業(yè)生的強(qiáng)大就業(yè)機(jī)會(huì)。

畢業(yè)生獲得成績?yōu)閜ass（40分以上）學(xué)位就業(yè)率最高為 74％，而一級(jí)（70分以上）學(xué)位的就業(yè)人數(shù)最低為57％。反過來說明那些獲得一級(jí)學(xué)位的畢業(yè)生可能獲得了研究生獎(jiǎng)學(xué)金，從而選擇繼續(xù)深造。

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