隨著越來越多的中國(guó)家長(zhǎng)選擇讓孩子走上國(guó)際教育道路，南京地區(qū)國(guó)際初中也變得越來越多。本文通過對(duì)南京地區(qū)國(guó)際初中情況的全面介紹，為廣大家長(zhǎng)提供國(guó)際初中擇校的指導(dǎo)。文中系統(tǒng)梳理了南京地區(qū)國(guó)際初中包括南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部、南京金陵中學(xué)國(guó)際部、南京十三中國(guó)際部等在內(nèi)的國(guó)際初中情況，以及這些學(xué)校的國(guó)際課程設(shè)置、學(xué)費(fèi)水平、歷年錄取分?jǐn)?shù)線等信息，讓家長(zhǎng)全面了解各國(guó)際初中學(xué)校的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，從而選擇最適合孩子的國(guó)際初中。本文強(qiáng)調(diào)國(guó)際初中不僅要重視課程的國(guó)際認(rèn)可性，更要考察學(xué)校的教學(xué)理念、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展空間等軟硬件條件，選擇真正能夠讓孩子在文理科學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)的同時(shí)，提高國(guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際初中學(xué)校。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部課程設(shè)置完備，師資力量雄厚

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是江蘇省比較早開設(shè)國(guó)際課程的學(xué)校，其國(guó)際部辦學(xué)歷史悠久，課程設(shè)置完備，師資力量雄厚。南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部開設(shè)有中加國(guó)際高中課程、劍橋國(guó)際高中課程和IB國(guó)際文憑課程三大品牌。這三大課程都得到廣泛國(guó)際認(rèn)可，其中劍橋A-Level課程在英國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中金字招牌。南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校還是全國(guó)為數(shù)不多獲得IB課程資質(zhì)認(rèn)證的學(xué)校之一。除此之外，南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部師資力量雄厚，大部分教師擁有海外留學(xué)背景，采用小班化的西式教學(xué)模式，讓學(xué)生在扎實(shí)掌握知識(shí)的同時(shí)提高英語(yǔ)交流能力。南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部的學(xué)生申請(qǐng)國(guó)外名校的錄取率一直處于國(guó)內(nèi)前列。所以對(duì)于想申請(qǐng)進(jìn)入英美名校的學(xué)生來說，南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部絕對(duì)是首選。

南京金陵中學(xué)國(guó)際部中美劍橋雙語(yǔ)種課程吸引力大

南京金陵中學(xué)國(guó)際部開設(shè)有中美課程和劍橋課程兩個(gè)方向。其中中美課程結(jié)合美國(guó)AP課程和金陵中學(xué)本土課程的優(yōu)勢(shì)，課程設(shè)置科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，又重視學(xué)生的國(guó)際視野。劍橋課程則引入英國(guó)A-Level大綱，面向英國(guó)頂尖大學(xué)申請(qǐng)，在語(yǔ)言訓(xùn)練和思維方式上給學(xué)生以英式教育。南京金陵中學(xué)國(guó)際部師資隊(duì)伍國(guó)際化程度高，大部分教師具有美英教育背景。由于南京金陵中學(xué)在江蘇省內(nèi)的影響力，其國(guó)際部也吸引了眾多省內(nèi)的高質(zhì)量學(xué)生。所以無論是want 申請(qǐng)美國(guó)名校，還是想申請(qǐng)英國(guó)名校的學(xué)生，南京金陵中學(xué)國(guó)際部都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

南京十三中國(guó)際部中加中美課程實(shí)力突出

南京十三中國(guó)際部開設(shè)有中加課程和中美課程兩個(gè)方向。其中中加課程與加拿大安大略省簽約合作，完全采用加拿大安大略省省級(jí)教學(xué)大綱和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，獲得安大略省政府譽(yù)定為“加拿大境外學(xué)校”，使學(xué)生畢業(yè)后可直接進(jìn)入加拿大大學(xué)學(xué)習(xí)。中美課程則采用美式教學(xué)模式，注重學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。南京十三中國(guó)際部的學(xué)生申請(qǐng)加拿大和美國(guó)名校的成功率也長(zhǎng)期位居各校前列。所以無論是想申請(qǐng)加拿大名校，還是申請(qǐng)美國(guó)名校，南京十三中國(guó)際部都是不二的選擇。

南京地區(qū)其他知名國(guó)際初中課程規(guī)模較小但特色明顯

除了南京的幾所知名國(guó)際學(xué)校之外，南京地區(qū)還有一些規(guī)模較小但教學(xué)特色突出的國(guó)際初中。比如南京師范大學(xué)附屬中學(xué)IB課程中心就以小班授課著稱，南京一中國(guó)際部則通過AP課程使普高學(xué)子也有機(jī)會(huì)開拓國(guó)際視野。此外，還有南京仙林中學(xué)國(guó)際部、南京雨花臺(tái)國(guó)際部等開設(shè)有中澳課程和中德課程。這些國(guó)際初中雖然知名度不及三大校國(guó)際部，但其課程設(shè)置獨(dú)特、師資力量雄厚、教學(xué)管理規(guī)范，也值得家長(zhǎng)關(guān)注。如果孩子的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)一般，更適合輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這些國(guó)際初中也是較好的選擇。

國(guó)際初中不僅要重視課程 更要考量學(xué)校辦學(xué)理念和師資

選擇國(guó)際初中時(shí)，家長(zhǎng)不要被國(guó)際課程的名頭迷惑，更要考察學(xué)校的辦學(xué)理念和師資力量。優(yōu)質(zhì)的國(guó)際初中不僅要有smooth認(rèn)可的國(guó)際課程體系，更要有與國(guó)際教育理念相匹配的教學(xué)管理模式、師資隊(duì)伍建設(shè)和校園文化氛圍。南京地區(qū)的知名國(guó)際初中都實(shí)行小班化的西式教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作精神。學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)和核心教師應(yīng)該有豐富的國(guó)際教育背景，如海外留學(xué)或者在國(guó)際學(xué)校的任教經(jīng)歷等。只有當(dāng)硬件設(shè)施、軟件環(huán)境和教學(xué)理念三者兼顧時(shí)，學(xué)生才能在國(guó)際初中獲取真正的提高。

選擇國(guó)際初中需根據(jù)孩子興趣專長(zhǎng)和未來發(fā)展規(guī)劃

家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)際初中時(shí)，還要考量孩子的個(gè)性、興趣專長(zhǎng)和未來發(fā)展規(guī)劃。如果孩子喜歡文科，想申請(qǐng)英國(guó)名校，則南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部的劍橋課程更匹配。如果孩子理科基礎(chǔ)較強(qiáng)，想申請(qǐng)美國(guó)名校，南京金陵中學(xué)國(guó)際部的中美課程則更適合。對(duì)于想申請(qǐng)加拿大大學(xué)的學(xué)生，南京十三中國(guó)際部的中加課程應(yīng)該是首選。另外，如果孩子的語(yǔ)言基礎(chǔ)一般，則南京地區(qū)一些小規(guī)模但教學(xué)細(xì)致的國(guó)際初中也值得考慮。綜合考量孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做出明智的國(guó)際初中選擇，才能使孩子在國(guó)際環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

綜上所述，南京地區(qū)涌現(xiàn)出許多國(guó)際初中學(xué)校，家長(zhǎng)在選擇時(shí)不僅要重視國(guó)際課程的設(shè)置，更要深入考察學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)管理和師資隊(duì)伍等軟硬件條件，并結(jié)合孩子自己的興趣和未來發(fā)展規(guī)劃，選擇一所真正能夠提高孩子國(guó)際視野與競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際初中。

【微語(yǔ)】留學(xué)是人生一段重要的經(jīng)歷，不管你做出怎樣的選擇，我們都要去尊重它。