大三決定去國(guó)外留學(xué)，時(shí)間確實(shí)比較緊迫。不過(guò)如果行程規(guī)劃得當(dāng)，道路也比較明確，那么通過(guò)自己努力搞定申請(qǐng)或?qū)で罅魧W(xué)機(jī)構(gòu)提供半DIY幫助，成功率還是比較高的。關(guān)鍵是要盡快確定申請(qǐng)的國(guó)家和院校專(zhuān)業(yè)，承擔(dān)起申請(qǐng)的主體責(zé)任。然后可以從GPA、語(yǔ)言成績(jī)、文書(shū)準(zhǔn)備等方面著手，爭(zhēng)取在限定的時(shí)間內(nèi)完成申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備。最后，在申請(qǐng)過(guò)程中，可根據(jù)自身實(shí)際情形，選擇DIY或半DIY模式，以保證申請(qǐng)的質(zhì)量。

大三下半年決定留學(xué)，首要任務(wù)是確定申請(qǐng)國(guó)家和院校專(zhuān)業(yè)，制定詳細(xì)的申請(qǐng)準(zhǔn)備時(shí)間表

對(duì)于大三下半年才決定出國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是要盡快確定申請(qǐng)的國(guó)家和院校專(zhuān)業(yè)。這一點(diǎn)極為重要，因?yàn)楹罄m(xù)的留學(xué)準(zhǔn)備工作，包括GPA成績(jī)的提高、語(yǔ)言考試的備考、文書(shū)的撰寫(xiě)等都與選擇的國(guó)家和院校專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)。具體而言，學(xué)生需要制定一份詳細(xì)的留學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備時(shí)間表，其中要明確大三下半年到大四上半年每一個(gè)時(shí)間段需要完成的工作。比如在大三下半年要集中提高GPA，在大三年末選擇出國(guó)國(guó)家;大四上半年開(kāi)始語(yǔ)言考試和文書(shū)準(zhǔn)備，年中確定院校并提交申請(qǐng)等。有了這份時(shí)間表，學(xué)生清楚自己未來(lái)一年的工作安排，也有助于目標(biāo)和任務(wù)的分解，避免時(shí)間緊迫的情況下手忙腳亂。

要重點(diǎn)關(guān)注GPA成績(jī)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課突出來(lái)彌補(bǔ)之前的不足

出國(guó)留學(xué)對(duì)GPA成績(jī)的要求通常很高，而大三學(xué)生往往已經(jīng)浪費(fèi)了大一大二建立良好GPA的機(jī)會(huì)。所以在大三下半年，學(xué)生要非常重視每一次的考試和成績(jī)，爭(zhēng)取通過(guò)后續(xù)的努力來(lái)彌補(bǔ)之前的不足。具體策略包括:積極準(zhǔn)備每一次的考試，爭(zhēng)取每門(mén)課都能取得高分;重點(diǎn)關(guān)注專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)課的表現(xiàn)直接影響招生官對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的判斷;計(jì)算平均GPA的算法，在選修課上也要爭(zhēng)取高分，以提升GPA。如果GPA仍有很大差距，還要考慮申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)或休學(xué)來(lái)重頭學(xué)習(xí)以取得更好的本科成績(jī)單。

語(yǔ)言考試如托福雅思盡早備考，避免只有兩年的有效期

出國(guó)留學(xué)對(duì)語(yǔ)言考試成績(jī)也有一定要求，托福和雅思是兩種常見(jiàn)的選擇。由于這兩種考試成績(jī)的有效期只有兩年，所以學(xué)生需要在大三下半年就開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)淇?，?zhēng)取盡早拿到理想的成績(jī)。在備考過(guò)程中要注意詞匯量的積累，因?yàn)檫@是應(yīng)對(duì)考試的基礎(chǔ)。同時(shí)也要通過(guò)大量模擬題來(lái)熟悉考試形式，評(píng)估自己的準(zhǔn)備情況。最后，可以選擇考試頻繁的時(shí)間段進(jìn)行考試，以便有機(jī)會(huì)進(jìn)行多次嘗試。需要注意的是，就算成績(jī)優(yōu)秀，兩年后也要重新考取，所以時(shí)間管理很重要。

寫(xiě)好讓招生官看到本人的文書(shū)至關(guān)重要，可找相同專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師修改

對(duì)于大三下半年才開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)的學(xué)生，編寫(xiě)好留學(xué)文書(shū)就尤其關(guān)鍵。這決定了招生官能否真正了解學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣、職業(yè)規(guī)劃以及自身的特質(zhì)。因此，文書(shū)不能停留在語(yǔ)法和詞匯層面，而要從邏輯和內(nèi)容上進(jìn)行優(yōu)化。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以通過(guò)淘寶等渠道尋找真正了解自身申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師進(jìn)行文書(shū)修改，他們能基于專(zhuān)業(yè)視角幫助學(xué)生突出自己的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，使文書(shū)更有說(shuō)服力。在修改過(guò)程中，還要避免模板化的語(yǔ)言，保證文書(shū)的真實(shí)性和原創(chuàng)性，確保每份文書(shū)都針對(duì)不同的學(xué)校進(jìn)行了個(gè)性化的書(shū)寫(xiě)。

可選擇DIY或半DIY申請(qǐng)模式，在時(shí)間有限的條件下保證申請(qǐng)結(jié)果

考慮到大三下半年開(kāi)始準(zhǔn)備留學(xué)，總體時(shí)間緊迫，學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇DIY或半DIY的申請(qǐng)模式。DIY方式可以最大限度節(jié)省資金，但是對(duì)學(xué)生自身的綜合能力要求很高，比較吃力。而半DIY則可以在追求主體獨(dú)立的同時(shí)，在文書(shū)、材料準(zhǔn)備等關(guān)鍵環(huán)節(jié)尋求留學(xué)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。不管哪種模式，都需要學(xué)生作為申請(qǐng)的主體，承擔(dān)起主動(dòng)準(zhǔn)備和跟進(jìn)的責(zé)任。通過(guò)雙方的配合，可以在有限時(shí)間內(nèi)保證申請(qǐng)材料的質(zhì)量，贏得錄取機(jī)會(huì)。

對(duì)于大三下學(xué)期決定去國(guó)外留學(xué)的同學(xué)，可以通過(guò)精心規(guī)劃，合理安排，制定明確的申請(qǐng)時(shí)間表，從GPA、語(yǔ)言成績(jī)、文書(shū)準(zhǔn)備等關(guān)鍵方面入手，在約一年的時(shí)間內(nèi)完成申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備。最后，可根據(jù)自身情況，選擇DIY或半DIY申請(qǐng)模式，在時(shí)間有限的條件下?tīng)?zhēng)取申請(qǐng)結(jié)果，實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追逐夢(mèng)想的翅膀, 愿風(fēng)總是順著你的方向, 讓每一步都充滿力量。