青島嶗山區(qū)高考日語!日語封閉班有哪些
發(fā)布:留學(xué)那點(diǎn)兒事 時(shí)間:2025-08-24 17:54 點(diǎn)擊:572
新東方日語專業(yè)師資陣容
1.專業(yè)師資嚴(yán)格遴選
多輪考核培訓(xùn)入職,教師信息透明可查,多維度嚴(yán)格把關(guān),學(xué)歷、專業(yè)精準(zhǔn)匹配
2.專業(yè)技能時(shí)刻在線
學(xué)習(xí)課堂 生動(dòng)有趣,授課技巧嫻熟精通,實(shí)戰(zhàn)講練科學(xué)高效,教學(xué)監(jiān)督跟蹤反饋
3.懂小語種更懂你
職業(yè)素養(yǎng)語言能力,學(xué)科知識教學(xué)技能 ,學(xué)生心理注重溝通,個(gè)性多元化教學(xué)服務(wù)
4.科學(xué)系統(tǒng)化技能考核
階段測評答疑解惑,科學(xué)定制專屬學(xué)習(xí)方案,科學(xué)引導(dǎo)貼心關(guān)懷,海量活動(dòng),學(xué)員是主導(dǎo)者
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一.日本留學(xué)法學(xué)專業(yè)法學(xué)方面,日本是大陸法系,和我國法系是一致的。我國現(xiàn)代早期的法系就是吸收了日本和德國法律的特點(diǎn)建立起來的。東京大學(xué)是日本*所國立大學(xué),也是亞洲地區(qū)創(chuàng)辦較早的大學(xué)之一。東京大學(xué)更偏重于培養(yǎng)“治國人才”,日本首相總理大臣中從1921年到1945年就有1/3出自東大,東大法學(xué)系的畢業(yè)生中,約10%在政府工作。東京大學(xué)法學(xué)系設(shè)有*、公法、政治學(xué)等專業(yè)。
二.日本留學(xué)的2個(gè)流程學(xué)部*流程:學(xué)習(xí)語言→入學(xué)語言學(xué)校→復(fù)習(xí)留考、能力考→參加EJU→利用成績報(bào)考學(xué)校→參加校內(nèi)考→合格入學(xué);日本留學(xué)常識大學(xué)院*流程學(xué)習(xí)語言→確定申請*→學(xué)習(xí)專業(yè)課、參加語言考試→準(zhǔn)備申請材料→(申請研究生)→參加修士校內(nèi)考→合格入學(xué)
三.平時(shí)的看劇練習(xí)也要跟上對日語學(xué)習(xí)幫助很大如果樓主有經(jīng)驗(yàn)的話,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)書本上的日語都太過正式缺乏生活感,而現(xiàn)實(shí)中日本人的生活用語大多恐怕只有從日劇或日漫學(xué)校到。并且很多時(shí)候其實(shí)聽力和會(huì)話這兩大能力是相輔相成的,如果聽不懂就更談不上做出反應(yīng)了。所以我建議養(yǎng)成看劇的習(xí)慣,不僅僅由于對聽力是一種很好的練習(xí),較好有一個(gè)筆記本專門用來記錄從學(xué)校到的新的表達(dá),平時(shí)沒事就多想想生活中遇到日劇類似的場景該用什么用法。
新東方日語課程優(yōu)勢
· 課程匹配 · 場景互動(dòng) · 面對面 · 無限回放 ·
1.情景教學(xué) 活學(xué)活用
交際場景主題教學(xué),課堂高效實(shí)用,所授知識與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活無縫銜接。在打好語法基礎(chǔ)的前提下同樣注重聽口練習(xí),保證學(xué)員在與教師和同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人。
2.新東方 老師好
專業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學(xué)工作經(jīng)歷、母語級別語言水平。與學(xué)生學(xué)習(xí)路徑相同,學(xué)生現(xiàn)在痛點(diǎn)是我們曾經(jīng)走過的路。每周定期教研磨課,教學(xué)質(zhì)量有保障。
3.線上線下雙軌制
線下沉浸式學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境,有伴同行,事半功倍。線上打破空間的限制,“云教室”平臺(tái)師生同框面對面實(shí)時(shí)互動(dòng),無限次回放鞏固所學(xué)知識。
4.OMO融合態(tài)學(xué)習(xí)
OMO教學(xué)模式(Online-Merge-Offline)為每一位學(xué)員配置了不同學(xué)習(xí)內(nèi)容,將系統(tǒng)化的知識碎片化學(xué)習(xí)吸收,將碎片化的知識系統(tǒng)化梳理。滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
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