音樂(lè)教育專業(yè)也需準(zhǔn)備作品集，但作品集的錄制中，學(xué)生是以教師身份進(jìn)行相關(guān)課業(yè)的教授，主要是為了展示自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)力，在授課的過(guò)程中，除去課程環(huán)節(jié)的把控，授課語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，與學(xué)生良性互動(dòng)等方面之外，也進(jìn)行樂(lè)曲示范，學(xué)生在優(yōu)質(zhì)完成全部教學(xué)環(huán)節(jié)、展示教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，體現(xiàn)自己的高超技藝是音樂(lè)教育專業(yè)準(zhǔn)備作品集的宗旨。

一、天津?qū)幒訁^(qū)藝術(shù)留學(xué)中介前十名

1、Rosso藝術(shù)留學(xué)

是國(guó)內(nèi)專業(yè)的國(guó)際藝術(shù)教育留學(xué)機(jī)構(gòu)。我們致力于服務(wù)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)者、藝術(shù)愛(ài)好者，為學(xué)生提供全球優(yōu)秀的海歸藝術(shù)導(dǎo)師及創(chuàng)新藝術(shù)課程，幫助藝術(shù)申請(qǐng)者順利實(shí)現(xiàn)藝術(shù)深造夢(mèng)想，激發(fā)自身潛能，發(fā)現(xiàn)更廣闊的藝術(shù)世界。

2、青竹學(xué)園國(guó)際藝術(shù)教育

致力于整合國(guó)際藝術(shù)教育資源。研發(fā)和優(yōu)化線上與線下相結(jié)合的藝術(shù)課程模式，并在常規(guī)的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模式基礎(chǔ)上，加入大量市場(chǎng)實(shí)踐項(xiàng)目，給每一位學(xué)生提供最有效、最利于他們自身發(fā)展的課程和資源。

3、SKD國(guó)際藝術(shù)教育

致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的課程服務(wù)。除了吸納歸國(guó)人才的力量，同時(shí)邀請(qǐng)歐美頂級(jí)院校的教授加入到教學(xué)討論研發(fā)中，如紐約大學(xué)、倫敦時(shí)裝學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)及英國(guó)建筑協(xié)會(huì)學(xué)院等。

4、LAC國(guó)際藝術(shù)留學(xué)

由國(guó)內(nèi)外多位資深藝術(shù)教育專家在華聯(lián)合成立的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)內(nèi)一家藝術(shù)教育上市集團(tuán)，業(yè)務(wù)涵蓋60多個(gè)細(xì)分藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)域。

5、美行思遠(yuǎn)國(guó)際教育

將這些優(yōu)秀導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)有效地融入學(xué)生的課程、講座，進(jìn)行有效的交流與合作。為學(xué)生整合當(dāng)下最具有實(shí)用性的優(yōu)質(zhì)藝術(shù)資源，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，更早的接觸到歐美成熟的教學(xué)體系。

6、熱橙藝術(shù)教育

根據(jù)國(guó)內(nèi)外藝術(shù)教育的情況以及國(guó)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)資源，盡心為每一位學(xué)員策劃未來(lái)的藝術(shù)道路,中心沿襲了國(guó)外藝術(shù)教育的傳統(tǒng)模式。

7、榮思藝術(shù)留學(xué)

設(shè)置了平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、布料設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、攝影、純藝等全方位、多層次的課程系統(tǒng)。

8、歐上藝術(shù)留學(xué)

不僅沿襲了國(guó)外藝術(shù)教育的傳統(tǒng)模式，更與國(guó)外各藝術(shù)院校開(kāi)設(shè)的專業(yè)同步接軌，確保每一個(gè)學(xué)員真正做到專業(yè)對(duì)口，所考即所學(xué)。

9、ACG藝術(shù)留學(xué)

專注于建筑、設(shè)計(jì)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育資源開(kāi)拓與連接，關(guān)注設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)與生涯發(fā)展，致力于搭建國(guó)際頂尖的設(shè)計(jì)教育、學(xué)術(shù)交流、設(shè)計(jì)實(shí)踐平臺(tái)，為超過(guò)200萬(wàn)設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)學(xué)生、學(xué)者提供咨詢、信息分享。

10、維歐國(guó)際教育

成立以來(lái)，共聯(lián)合來(lái)自于英國(guó)、美國(guó)、歐洲、澳洲、香港、新加坡等全球頂級(jí)設(shè)計(jì)院校教授、學(xué)者、博士、碩士，目前已發(fā)展成國(guó)內(nèi)頂尖的新銳設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、國(guó)際教育品牌，并與國(guó)內(nèi)外諸多頂級(jí)學(xué)校建立了聯(lián)系與合作。

這些機(jī)構(gòu)的排名不分先后，希望您根據(jù)自己的實(shí)際情況多了解對(duì)比，選出合適自己的。

二、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、音樂(lè)教育模式緊跟國(guó)際教育接軌，以*化、個(gè)性化、國(guó)際化的教學(xué)模式，幫助學(xué)生提高專業(yè)技巧，提升專業(yè)素養(yǎng)，成就個(gè)人風(fēng)格，拿到理想Offer。

2、覆蓋藝術(shù)全科系門(mén)類(lèi)國(guó)際化課堂、海外教授指導(dǎo)、招生官答疑等。海外名校官方招生說(shuō)明會(huì)、在華講座、招生官面試、競(jìng)考的基地及官方合作伙伴。

3、擁有中國(guó)先進(jìn)的教學(xué)教研內(nèi)容開(kāi)發(fā)制作團(tuán)隊(duì)，致力于為廣大音樂(lè)留學(xué)客戶，專業(yè)學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化、互動(dòng)化、智能化的卓越學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助音樂(lè)學(xué)員拿到offer。

三、相關(guān)知識(shí)

1、音樂(lè)學(xué)或者音樂(lè)理論專業(yè)主要學(xué)習(xí)音樂(lè)史、民族音樂(lè)學(xué)等相關(guān)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)的研究上升到理論方面，需要學(xué)生了解廣泛的音樂(lè)知識(shí)，并且對(duì)音樂(lè)有獨(dú)到的見(jiàn)解和想法，在提交申請(qǐng)時(shí)無(wú)需準(zhǔn)備作品集，而需提供相關(guān)音樂(lè)理論論文作為申請(qǐng)材料，論文需要有深入的研究，達(dá)到較高層次的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。

2、確定留學(xué)后，只要按部就班的準(zhǔn)備材料即可，然而音樂(lè)學(xué)生卻有不得不面臨的窘境，中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在五千年文明的長(zhǎng)河中，中國(guó)產(chǎn)生了許多獨(dú)具特色的民族樂(lè)器，學(xué)習(xí)中國(guó)民族樂(lè)器的學(xué)生不在少數(shù)，但這一類(lèi)學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)面臨一個(gè)尷尬境地，既然是民族樂(lè)器，在國(guó)外音樂(lè)院校并沒(méi)有相關(guān)表演專業(yè)，雖然近些年有個(gè)別民樂(lè)大師被外國(guó)高校聘請(qǐng)為音樂(lè)教師并開(kāi)設(shè)相應(yīng)專業(yè)，但與西洋樂(lè)器相比，學(xué)科設(shè)置仍舊寥寥無(wú)幾。

3、因此學(xué)習(xí)民族樂(lè)器表演和民族樂(lè)器教育的學(xué)生一旦決定出國(guó)就意味著需要面臨專業(yè)轉(zhuǎn)換的問(wèn)題，由于國(guó)外音樂(lè)表演和音樂(lè)教育都需要掌握一門(mén)專業(yè)主項(xiàng)，因此民樂(lè)專業(yè)的學(xué)生不得不退而求其次選擇音樂(lè)學(xué)專業(yè)，可即便到了這個(gè)地步，民樂(lè)學(xué)生的申請(qǐng)道路仍舊步履維艱，因?yàn)橐魳?lè)理論專業(yè)必須閱讀大量的西方音樂(lè)文獻(xiàn)，這對(duì)于從小學(xué)習(xí)中國(guó)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)生而言無(wú)外乎一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)。