材料的長(zhǎng)度取決于聽(tīng)寫的時(shí)間，如果能安排的時(shí)間多來(lái)練習(xí)聽(tīng)寫，長(zhǎng)度自然可以長(zhǎng)一些?？梢钥紤]練習(xí)一段固定的時(shí)間，盡可能多地聽(tīng)寫，今天小編主要給大家分享英語(yǔ)聽(tīng)力怎么做聽(tīng)寫，希望對(duì)你們有幫助!

一、聽(tīng)寫材料

聽(tīng)寫材料應(yīng)該有文本和音頻，發(fā)音、難度和長(zhǎng)度都應(yīng)該考慮。發(fā)音要選擇自己選擇的某種發(fā)音的音頻材料。例如，英語(yǔ)是許多*的官方語(yǔ)言，各國(guó)發(fā)音不同。選擇一個(gè)你喜歡的發(fā)音，聽(tīng)寫練習(xí)就固定這種發(fā)音材料，然后在聽(tīng)了一定程度后根據(jù)需要找到其它的發(fā)音材料來(lái)練習(xí)。

難度不應(yīng)超過(guò)當(dāng)前教材中聽(tīng)力練習(xí)材料的難度，英語(yǔ)聽(tīng)力水平低的學(xué)生可以選擇分級(jí)材料。首先，根據(jù)與當(dāng)前教材相匹配的聽(tīng)力材料選擇分級(jí)材料的級(jí)別，然后找到該級(jí)別的材料進(jìn)行聽(tīng)力。如果能聽(tīng)懂，使用這個(gè)級(jí)別的材料。如果覺(jué)得困難，選擇低級(jí)別的材料，如果覺(jué)得容易，選擇更高級(jí)別的材料。在練習(xí)一段時(shí)間后，很容易進(jìn)入下一個(gè)階段。

二、精選聽(tīng)寫實(shí)用材料

英語(yǔ)聽(tīng)力水平較高的學(xué)生可以選擇新聞，例如，VOA有慢速和常速新聞。聽(tīng)寫練習(xí)開(kāi)始時(shí)，建議先嘗試慢速新聞，如果你感覺(jué)還可以并且能聽(tīng)懂，就練習(xí)慢速新聞中的聽(tīng)寫，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，感覺(jué)比較有自信了，嘗試常速新聞。慢速新聞和常速新聞穿插練習(xí)，直到向常速新聞完成過(guò)渡。如果覺(jué)得慢速新聞很容易，可以從常速新聞開(kāi)始。

當(dāng)然，根據(jù)你的興趣和英語(yǔ)聽(tīng)力水平，也可以選擇其它你能聽(tīng)懂的有聲讀物，如故事、演講、傳記、小說(shuō)等。英語(yǔ)聽(tīng)力水平越高，可以選擇的材料就越多。

材料的長(zhǎng)度取決于聽(tīng)寫的時(shí)間，如果能安排的時(shí)間多來(lái)練習(xí)聽(tīng)寫，長(zhǎng)度自然可以長(zhǎng)一些。可以考慮練習(xí)一段固定的時(shí)間，盡可能多地聽(tīng)寫，并堅(jiān)持這個(gè)計(jì)劃。選擇合適的聽(tīng)寫材料進(jìn)行訓(xùn)練，事半功倍。

三、練習(xí)步驟

第一，聽(tīng)一遍全文，獲得整體印象。

第二，一句一句地聽(tīng)寫。如果遇到聽(tīng)不懂的，多聽(tīng)?zhēng)状?，看看是否能明白。如果仍然不明白，寫下?tīng)到的音。繼續(xù)聽(tīng)寫下一句，直到一遍完成。

第三，邊聽(tīng)邊核對(duì)自己的聽(tīng)寫，發(fā)現(xiàn)需要修改的地方，停止音頻，修改，然后繼續(xù)。

第四，對(duì)照自己的聽(tīng)寫和原文，不同的地方，用紅筆寫下，并在旁邊寫下原文，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第五，重復(fù)聽(tīng)一遍，邊聽(tīng)邊看自己的聽(tīng)寫，特別注意剛才紅筆寫的部分。

第六，材料中的新單詞或短語(yǔ)，如果影響對(duì)材料的理解，根據(jù)上下文猜測(cè)其含義。如果某個(gè)單詞自己遇到過(guò)幾次，可以猜測(cè)它的一般含義，如果不確定，用字典查一下。