本文是小編為大家整理的關(guān)于“沈陽新東方日語全日制封閉班”的相關(guān)內(nèi)容:日語等級考試是每一個想要去日本留學(xué)的人都要經(jīng)歷的考試，而且日本院校的等級不同，對于日語等級考研所要達到的級別也不同，一般情況下，稍微好一些的院校一般要求達到日語的N2級別即可，但是如果想要到達向早稻田，東北大學(xué)這樣的高級學(xué)府，那么語言一定要達到N1級別（在日語考試中，N1是最難級別），而現(xiàn)實中的問題是，很多學(xué)生要達到N2就已經(jīng)很了不起了，更別說N1這樣的高水平。 ...

一、沈陽新東方日語全日制封閉班

1.日語N1考試班教學(xué)多元化，中外教聯(lián)合授課，使學(xué)員能考會說，適用于日本旅游、留學(xué)、工作。新東方20余年品牌經(jīng)驗，堅持以學(xué)生為本的教育理念，值得信賴。新東方日語N1考試培訓(xùn)班配備一位課程助教，針對上課內(nèi)容，進行單詞、口語、聽力打卡，幫助學(xué)員養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。新東方日語N1考試培訓(xùn)班針對重難點詞匯語法點睛線上課程、每月1次新東方老師線上答疑、45分鐘新東方顧問留學(xué)咨詢。

2.學(xué)習(xí)周期比較短，分數(shù)提升空間大，日語高考卷要求學(xué)生達到N3-N2的水平，也就是說要求日語學(xué)300多課時達到一個水平。每個周末學(xué)習(xí)8個課時，也僅需要不到1年的時間。所以如果英語不好，又有迫切上大學(xué)的意愿的話，我們非常建議他選擇日語參加高考。

3.日語JLPT考試是主流日語考試，N3中等，考試內(nèi)容為語言知識(文字、詞匯)、語言知識)、語法)、閱讀、聽力，這些項目都是必需的考試項目，語言知識(文字、詞匯)、語言知識)、閱讀考試時間為70分鐘。

二、新東方日語培訓(xùn)班班型介紹

1、日語初級班

適合人群

對日語、日劇、動漫或者日本文化有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員；計劃參加研究生入學(xué)考試，以日語作為二外考試的零基礎(chǔ)學(xué)員；準(zhǔn)備去日本留學(xué)的零基礎(chǔ)學(xué)員。

授課內(nèi)容

2、日語中級班

適合人群

已經(jīng)完成日語初級課程學(xué)習(xí)的學(xué)員；已經(jīng)達到日語N4水平的學(xué)員；計劃通過國際日本語能力測試N2級別考試的學(xué)員。

授課內(nèi)容

掌握日語能力測試N2級別的詞匯、語法以及其他表達。能夠理日常生活中的日語，和一定程度上理解各種場面的日語。能夠閱讀和理解有關(guān)各類話題的報紙及雜志報道、解說、簡單的評論等論點清晰的文章的內(nèi)容。

3、日語高級班

適合人群

已經(jīng)完成新東方日語中級班的課程；已經(jīng)達到日語N2水平的學(xué)員；計劃通過國際日本語能力測試N1級別考試的學(xué)員。

授課內(nèi)容

接觸到一些日常生活中很少用到的語法和單詞。學(xué)員將繼續(xù)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)口語以及書面用語的相關(guān)表達，并通過每課來練習(xí)日語綜合表達能力，以達到日語能力測試N1級別要求。

4、日語全程班

適合人群

想系統(tǒng)化學(xué)習(xí)日語的學(xué)員；希望得到個性化指導(dǎo)，對語言能力有需求的學(xué)員；想要通過N1、N2級考試或想要赴日留學(xué)、工作的學(xué)員。

授課內(nèi)容

通過個性化服務(wù)、講練結(jié)合等有效的方式，幫助學(xué)員順利完成日語課程學(xué)習(xí)，為學(xué)員提供個性化、有針對性的指導(dǎo)，鞏固學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)員由懂日語到會應(yīng)用，真正做到在日本生活、旅游、留學(xué)無壓力！

三、新東方第二外語課程優(yōu)勢

· 課程匹配 · 場景互動 · 面對面 · 無限回放 ·

1.情景教學(xué) 活學(xué)活用

交際場景主題教學(xué)，課堂高效實用，所授知識與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活無縫銜接。在打好語法基礎(chǔ)的前提下同樣注重聽口練習(xí)，保證學(xué)員在與教師和同學(xué)的互動中成為課堂的主人。

2.新東方 老師好

專業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學(xué)工作經(jīng)歷、母語級別語言水平。與學(xué)生學(xué)習(xí)路徑相同，學(xué)生現(xiàn)在痛點是我們曾經(jīng)走過的路。每周定期教研磨課，教學(xué)質(zhì)量有保障。

3.線上線下雙軌制

線下沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，有伴同行，事半功倍。線上打破空間的限制，“云教室”平臺師生同框面對面實時互動，無限次回放鞏固所學(xué)知識。

4.OMO融合態(tài)學(xué)習(xí)

OMO教學(xué)模式（Online-Merge-Offline）為每一位學(xué)員配置了不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，將系統(tǒng)化的知識碎片化學(xué)習(xí)吸收，將碎片化的知識系統(tǒng)化梳理。滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求。