這對(duì)于高中生來說可能并沒有想象中那么困難，畢竟高中時(shí)期正處于一個(gè)人能夠快速轉(zhuǎn)換思維，吸收知識(shí)的階段，況且雖說動(dòng)手創(chuàng)作并非易事，但也總比枯燥地去背書要有趣太多了，只要用心認(rèn)真去做，拿到offer也不是那么難。人們學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的熱情日益高漲，藝考生已經(jīng)成為高考生中一個(gè)日益龐大的群體。

一、珠海藝術(shù)專業(yè)留學(xué)精選機(jī)構(gòu)名單盤點(diǎn)

1、維歐國際藝術(shù)教育

國內(nèi)的藝術(shù)院校數(shù)量有限，難以容納數(shù)量日增的藝考生，想通過藝術(shù)考試進(jìn)入國內(nèi)藝術(shù)院校變得越來越難,有鑒于此，不少藝術(shù)愛好者將目光轉(zhuǎn)向國外，國外的藝術(shù)考試，雖有層層面試和選拔，但絕大多數(shù)是以興趣出發(fā)，更重視學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情，并且藝術(shù)名校數(shù)量多，競爭相對(duì)較小。

2、SKD國際藝術(shù)教育

2015年中國留學(xué)人員總數(shù)為52.37萬人，其中藝術(shù)與應(yīng)用藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生占比5.66%，據(jù)預(yù)測這一數(shù)字仍在增長，作為小眾學(xué)科，這一數(shù)字頗為驚人，就國內(nèi)的人才現(xiàn)狀來看，我國的藝術(shù)類專業(yè)人才仍相對(duì)緊俏，且其薪資水平相對(duì)其他專業(yè)人才要高，受到學(xué)生和家長的追捧，值得一提的是，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)和深造所耗費(fèi)的經(jīng)濟(jì)成本向來都不低，可以說是所有專業(yè)中花費(fèi)比較高的門類之一。

3、LAC國際藝術(shù)留學(xué)

由于專業(yè)學(xué)習(xí)的差異性，美術(shù)生源一向多于音樂生源，美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)于入門的年齡沒有限制，只要有興趣，隨時(shí)可以開始，一些國內(nèi)藝考集訓(xùn)班甚至打出口號(hào)，一年培養(yǎng)零基礎(chǔ)學(xué)生考上專業(yè)美術(shù)學(xué)院，市場上同類型的培訓(xùn)班不勝枚舉，通過參加考前培訓(xùn)班考上美術(shù)學(xué)院的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，而音樂學(xué)習(xí)講究“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。

4、美行思遠(yuǎn)國際教育

音樂學(xué)習(xí)無一不是從小開始，人們須付出長達(dá)數(shù)年或者數(shù)十年的努力，才能達(dá)到一定的水準(zhǔn)，樂器學(xué)習(xí)一般自幼開始，因?yàn)樵跇菲鲗W(xué)習(xí)中，手指肌肉機(jī)能的鍛煉是有年齡要求的，一旦年歲漸長，超出學(xué)習(xí)樂器的最佳時(shí)間段，則事倍功半，無法達(dá)到良好效果，雖然部分樂器學(xué)習(xí)可以半路出家，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至打出“三個(gè)月學(xué)會(huì)某種樂器，流暢彈奏知名曲目”等奪人眼球的標(biāo)語，但這種方式很難達(dá)到高層次的演奏水平，更遠(yuǎn)達(dá)不到技藝精湛的地步。

5、熱橙藝術(shù)教育

樂器的學(xué)習(xí)要靠時(shí)間堆積，三日不彈、手生荊棘，音樂的圓滿表演非一朝一夕可以完成，這個(gè)過程中需要學(xué)生付出無數(shù)的汗水和努力，冬練三九、夏練三伏是音樂學(xué)生練習(xí)的常態(tài)，姑且不論學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)意性，單單就技藝的培養(yǎng)而言，自幼學(xué)習(xí)、長期堅(jiān)持、有始有終是音樂學(xué)生的必備要素。

6、榮思藝術(shù)留學(xué)

對(duì)于以藝術(shù)留學(xué)教育為主營業(yè)務(wù)的大部分藝術(shù)機(jī)構(gòu)而言，音樂學(xué)習(xí)的師帶徒模式是音樂沒有像美術(shù)留學(xué)一樣蓬勃發(fā)展的主要原因之一，某知名藝術(shù)留學(xué)教育機(jī)構(gòu)表示：“美術(shù)學(xué)習(xí)初期是大班制教學(xué)，采取一對(duì)多的形式，等學(xué)生達(dá)到一定層次和階段后再進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)，而音樂的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)，不管是聲樂還是器樂，都是自幼跟隨名師，一對(duì)一學(xué)習(xí)，實(shí)行師帶徒式的VIP教學(xué)，音樂這種以師承關(guān)系進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法很難規(guī)?；l(fā)展，對(duì)于藝術(shù)留學(xué)教育機(jī)構(gòu)來說，從培訓(xùn)服務(wù)環(huán)節(jié)是無法開拓新市場空間的。

7、歐上藝術(shù)留學(xué)

音樂與美術(shù)留學(xué)的申請(qǐng)準(zhǔn)備幾無二致，都需要提供語言成績、GPA和作品集，在國外，開設(shè)音樂學(xué)科的院校同國內(nèi)基本一致，分別為院校型音樂學(xué)院和院系型音樂學(xué)院，第一種學(xué)院是一個(gè)*的單位，本身就是一個(gè)院校，不隸屬于任何大學(xué)的專門學(xué)院，而院系型音樂學(xué)院，實(shí)際上是某綜合型大學(xué)中的音樂院系。

8、ACG藝術(shù)留學(xué)

國外音樂學(xué)科的設(shè)置大致分為以下幾類：音樂學(xué)，音樂理論；音樂表演，包括各類聲樂和器樂，打擊樂；音樂教育 ；作曲與作曲技術(shù)理論 ；音樂技術(shù)，在中國，音樂學(xué)生主要集中在音樂表演、音樂教育和音樂學(xué)專業(yè)，學(xué)生在申請(qǐng)留學(xué)時(shí)也率先考慮這三類專業(yè)，音樂表演專業(yè)的申請(qǐng)者都需要提供作品集，即學(xué)生表演的錄音、錄像，學(xué)生在詳細(xì)了解申請(qǐng)?jiān)盒Ｒ蠛螅c老師商定表演曲目，然后通過影像技術(shù)錄制出來。

9、斯芬克國際教育

音樂學(xué)院對(duì)于學(xué)生作品集的時(shí)長、音質(zhì)、畫面清晰度、機(jī)位、文件格式、大小等方面有很多詳細(xì)的要求，音樂作品集的錄像環(huán)境、燈光、服裝、鋼琴、音效、攝影機(jī)型號(hào)、后期剪輯等具體細(xì)節(jié)要求也各有不同，需要后期剪輯制作，作品集是申請(qǐng)音樂表演學(xué)生展示自身專業(yè)技巧和藝術(shù)天賦的直接方式，是音樂申請(qǐng)的重中之重，演奏過程不能中斷，無法代替，一切靠實(shí)力說話。

10、零創(chuàng)藝術(shù)留學(xué)

音樂教育專業(yè)也需準(zhǔn)備作品集，但作品集的錄制中，學(xué)生是以教師身份進(jìn)行相關(guān)課業(yè)的教授，主要是為了展示自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)力，在授課的過程中，除去課程環(huán)節(jié)的把控，授課語言的設(shè)計(jì)，與學(xué)生良性互動(dòng)等方面之外，也進(jìn)行樂曲示范，學(xué)生在優(yōu)質(zhì)完成全部教學(xué)環(huán)節(jié)、展示教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，體現(xiàn)自己的高超技藝是音樂教育專業(yè)準(zhǔn)備作品集的宗旨。

以上這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，僅供參考！

二、機(jī)構(gòu)簡介

維歐將對(duì)全部學(xué)員進(jìn)行專業(yè)且多方面的入學(xué)能力測試，包括對(duì)學(xué)員已有作品的專業(yè)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)潛能，進(jìn)行綜合能力與申請(qǐng)?jiān)盒５膶ｍ?xiàng)評(píng)估，并給與建議,以確保每位學(xué)員可以獲得個(gè)性化定制專屬作品集輔導(dǎo)方案,補(bǔ)充作品不足，經(jīng)過維歐導(dǎo)師細(xì)致引導(dǎo)，在短時(shí)間內(nèi)獲得大幅提升。

三、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢

游學(xué)課程：這類課程主要針對(duì)有一定基礎(chǔ)和留學(xué)意向的學(xué)生，通過組織游學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解國外藝術(shù)院校的教育理念、教學(xué)方法和人才培養(yǎng)等方面的信息，為學(xué)生留學(xué)提供更多的幫助和支持。具體的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)因?yàn)椴煌臋C(jī)構(gòu)、不同的專業(yè)方向而有所不同，建議在選擇課程時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的需求和目標(biāo)進(jìn)行選擇，并進(jìn)行充分的了解和調(diào)查，以選擇最適合自己的機(jī)構(gòu)和課程。