樂器的學(xué)習(xí)要靠時(shí)間堆積，三日不彈、手生荊棘，音樂的圓滿表演非一朝一夕可以完成，這個(gè)過程中需要學(xué)生付出無數(shù)的汗水和努力，冬練三九、夏練三伏是音樂學(xué)生練習(xí)的常態(tài)，姑且不論學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)意性，單單就技藝的培養(yǎng)而言，自幼學(xué)習(xí)、長期堅(jiān)持、有始有終是音樂學(xué)生的必備要素。

一、機(jī)構(gòu)簡介

ACG國際藝術(shù)教育（以下簡稱ACG）成立于2006年，隸屬于北京環(huán)球藝盟國際教育咨詢有限公司，由國內(nèi)外多位資深藝術(shù)教育專家在華聯(lián)合成立的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，是國內(nèi)第一家藝術(shù)教育上市集團(tuán)，業(yè)務(wù)涵蓋60多個(gè)細(xì)分藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)域。

二、蘇州排名前十的藝術(shù)作品集機(jī)構(gòu)靠譜推薦

1、ACG國際藝術(shù)教育

對(duì)于以藝術(shù)留學(xué)教育為主營業(yè)務(wù)的大部分藝術(shù)機(jī)構(gòu)而言，音樂學(xué)習(xí)的師帶徒模式是音樂沒有像美術(shù)留學(xué)一樣蓬勃發(fā)展的主要原因之一，某知名藝術(shù)留學(xué)教育機(jī)構(gòu)表示：“美術(shù)學(xué)習(xí)初期是大班制教學(xué)，采取一對(duì)多的形式，等學(xué)生達(dá)到一定層次和階段后再進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)，而音樂的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)，不管是聲樂還是器樂，都是自幼跟隨名師，一對(duì)一學(xué)習(xí)，實(shí)行師帶徒式的VIP教學(xué)，音樂這種以師承關(guān)系進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法很難規(guī)?；l(fā)展，對(duì)于藝術(shù)留學(xué)教育機(jī)構(gòu)來說，從培訓(xùn)服務(wù)環(huán)節(jié)是無法開拓新市場空間的。

2、AF國際藝術(shù)教育

音樂與美術(shù)留學(xué)的申請(qǐng)準(zhǔn)備幾無二致，都需要提供語言成績、GPA和作品集，在國外，開設(shè)音樂學(xué)科的院校同國內(nèi)基本一致，分別為院校型音樂學(xué)院和院系型音樂學(xué)院，第一種學(xué)院是一個(gè)*的單位，本身就是一個(gè)院校，不隸屬于任何大學(xué)的專門學(xué)院，而院系型音樂學(xué)院，實(shí)際上是某綜合型大學(xué)中的音樂院系。

3、Rosso藝術(shù)留學(xué)

國外音樂學(xué)科的設(shè)置大致分為以下幾類：音樂學(xué)，音樂理論；音樂表演，包括各類聲樂和器樂，打擊樂；音樂教育 ；作曲與作曲技術(shù)理論 ；音樂技術(shù)，在中國，音樂學(xué)生主要集中在音樂表演、音樂教育和音樂學(xué)專業(yè)，學(xué)生在申請(qǐng)留學(xué)時(shí)也率先考慮這三類專業(yè)，音樂表演專業(yè)的申請(qǐng)者都需要提供作品集，即學(xué)生表演的錄音、錄像，學(xué)生在詳細(xì)了解申請(qǐng)?jiān)盒Ｒ蠛?，與老師商定表演曲目，然后通過影像技術(shù)錄制出來。

4、青竹學(xué)園國際藝術(shù)教育

音樂學(xué)院對(duì)于學(xué)生作品集的時(shí)長、音質(zhì)、畫面清晰度、機(jī)位、文件格式、大小等方面有很多詳細(xì)的要求，音樂作品集的錄像環(huán)境、燈光、服裝、鋼琴、音效、攝影機(jī)型號(hào)、后期剪輯等具體細(xì)節(jié)要求也各有不同，需要后期剪輯制作，作品集是申請(qǐng)音樂表演學(xué)生展示自身專業(yè)技巧和藝術(shù)天賦的直接方式，是音樂申請(qǐng)的重中之重，演奏過程不能中斷，無法代替，一切靠實(shí)力說話。

5、SKD國際藝術(shù)教育

音樂教育專業(yè)也需準(zhǔn)備作品集，但作品集的錄制中，學(xué)生是以教師身份進(jìn)行相關(guān)課業(yè)的教授，主要是為了展示自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)力，在授課的過程中，除去課程環(huán)節(jié)的把控，授課語言的設(shè)計(jì)，與學(xué)生良性互動(dòng)等方面之外，也進(jìn)行樂曲示范，學(xué)生在優(yōu)質(zhì)完成全部教學(xué)環(huán)節(jié)、展示教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，體現(xiàn)自己的高超技藝是音樂教育專業(yè)準(zhǔn)備作品集的宗旨。

6、LAC國際藝術(shù)留學(xué)

音樂學(xué)或者音樂理論專業(yè)主要學(xué)習(xí)音樂史、民族音樂學(xué)等相關(guān)知識(shí)，對(duì)音樂的研究上升到理論方面，需要學(xué)生了解廣泛的音樂知識(shí)，并且對(duì)音樂有獨(dú)到的見解和想法，在提交申請(qǐng)時(shí)無需準(zhǔn)備作品集，而需提供相關(guān)音樂理論論文作為申請(qǐng)材料，論文需要有深入的研究，達(dá)到較高層次的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。

7、斯芬克國際教育

確定留學(xué)后，只要按部就班的準(zhǔn)備材料即可，然而音樂學(xué)生卻有不得不面臨的窘境，中國歷史源遠(yuǎn)流長，在五千年文明的長河中，中國產(chǎn)生了許多獨(dú)具特色的民族樂器，學(xué)習(xí)中國民族樂器的學(xué)生不在少數(shù)，但這一類學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)面臨一個(gè)尷尬境地，既然是民族樂器，在國外音樂院校并沒有相關(guān)表演專業(yè)，雖然近些年有個(gè)別民樂大師被外國高校聘請(qǐng)為音樂教師并開設(shè)相應(yīng)專業(yè)，但與西洋樂器相比，學(xué)科設(shè)置仍舊寥寥無幾。

8、熱橙藝術(shù)教育

因此學(xué)習(xí)民族樂器表演和民族樂器教育的學(xué)生一旦決定出國就意味著需要面臨專業(yè)轉(zhuǎn)換的問題，由于國外音樂表演和音樂教育都需要掌握一門專業(yè)主項(xiàng)，因此民樂專業(yè)的學(xué)生不得不退而求其次選擇音樂學(xué)專業(yè)，可即便到了這個(gè)地步，民樂學(xué)生的申請(qǐng)道路仍舊步履維艱，因?yàn)橐魳防碚搶I(yè)必須閱讀大量的西方音樂文獻(xiàn)，這對(duì)于從小學(xué)習(xí)中國音樂知識(shí)的學(xué)生而言無外乎一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)。

9、榮思藝術(shù)留學(xué)

藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)“目前有限的音樂留學(xué)市場中，學(xué)習(xí)鋼琴和聲樂的學(xué)生占80%，其余的樂器和分支學(xué)科占據(jù)剩余的20%，在有限的樂器學(xué)生中，西洋樂器的學(xué)生占絕大多數(shù)，”作為起源和發(fā)祥西洋樂器的西方各國，其西洋樂器演奏和教學(xué)水平一直優(yōu)于國內(nèi)，音樂起源于生活，來源于思想，只有熟悉西方的思維方式，才能自然而然地理解西方音樂的韻味。

10、歐上藝術(shù)留學(xué)

美國作為創(chuàng)意大國，是世界上藝術(shù)產(chǎn)業(yè)最發(fā)達(dá)的*，對(duì)申請(qǐng)者的要求體現(xiàn)在作品集要表現(xiàn)本人的創(chuàng)意和可塑造的潛力。優(yōu)勢(shì)專業(yè)包括視覺設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、媒體藝術(shù)、電影、攝影、純藝術(shù)、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等。

上面這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，建議您實(shí)地考察對(duì)比！

三、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、ACG自成立以來，力邀國際頂尖藝術(shù)大咖和行業(yè)資深大師來華巡講，為學(xué)員提供時(shí)下最前沿的行業(yè)資訊和最權(quán)威的專業(yè)指導(dǎo)。ACG一直在用心做有溫度的教育，幫助每一個(gè)有藝術(shù)夢(mèng)想的孩子，從這里走向國際，能夠有機(jī)會(huì)接受當(dāng)今更具優(yōu)勢(shì)的國際頂尖藝術(shù)教育，結(jié)識(shí)國際藝術(shù)設(shè)計(jì)專家，培養(yǎng)國際級(jí)創(chuàng)意人才，從而讓中國的教育與藝術(shù)產(chǎn)業(yè)接軌國際，擁有國際水平的設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家。

2、ACG國際藝術(shù)教育成立以來，ACG力邀世界TOP藝術(shù)大師、奧斯卡獲獎(jiǎng)?wù)?、歐美藝術(shù)教育專家來華講學(xué)交流，推動(dòng)中外藝術(shù)產(chǎn)業(yè)與國際的學(xué)術(shù)交往。經(jīng)過努力，率先建立起與國際接軌的當(dāng)代藝術(shù)教育模式，引進(jìn)歐美TOP藝術(shù)院校的課程體系，由專業(yè)的國際教師團(tuán)，培養(yǎng)出符合國際一流藝術(shù)院校標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)人才，成為國內(nèi)學(xué)生通向國際藝術(shù)院校的有效通道。

3、ACG藝術(shù)專業(yè)方向已經(jīng)拓展至美術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑、影視、音樂等60多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，確立了“作品集培訓(xùn)、預(yù)科、主題游學(xué)”一站式服務(wù)體系，憑借ACG國內(nèi)外TOP藝術(shù)產(chǎn)業(yè)資源，搭建起“藝術(shù)專業(yè)規(guī)劃、金牌督導(dǎo)、國際導(dǎo)師推薦、國際產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)推薦”等一攬子職業(yè)規(guī)劃體系。過去的14年，ACG用高品質(zhì)藝術(shù)教育完成從創(chuàng)新到一流的進(jìn)階，未來的ACG將繼續(xù)順應(yīng)藝術(shù)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，打造完善遍布全國和歐美的一流國際藝術(shù)教育出國培訓(xùn)中心，進(jìn)一步整合廣泛的國際藝術(shù)資源，搭建全球藝術(shù)教育，產(chǎn)業(yè)交流平臺(tái)。

英國院校要求藝術(shù)類的申請(qǐng)者需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和一定的技巧。一些公立藝術(shù)類院校如倫敦藝術(shù)大學(xué)，對(duì)生源要求非常嚴(yán)格，且側(cè)重于學(xué)術(shù)性的教學(xué)。優(yōu)勢(shì)專業(yè)主要是室內(nèi)設(shè)計(jì)、電影、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)等。