新東方日語(yǔ)專業(yè)師資陣容

1.專業(yè)師資嚴(yán)格遴選

多輪考核培訓(xùn)入職，教師信息透明可查，多維度嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)歷、專業(yè)精準(zhǔn)匹配

2.專業(yè)技能時(shí)刻在線

學(xué)習(xí)課堂 生動(dòng)有趣，授課技巧嫻熟精通，實(shí)戰(zhàn)講練科學(xué)高效，教學(xué)監(jiān)督跟蹤反饋

3.懂小語(yǔ)種更懂你

職業(yè)素養(yǎng)語(yǔ)言能力，學(xué)科知識(shí)教學(xué)技能 ，學(xué)生心理注重溝通，個(gè)性多元化教學(xué)服務(wù)

4.科學(xué)系統(tǒng)化技能考核

階段測(cè)評(píng)答疑解惑，科學(xué)定制專屬學(xué)習(xí)方案，科學(xué)引導(dǎo)貼心關(guān)懷，海量活動(dòng)，學(xué)員是主導(dǎo)者

新東方日語(yǔ)分享日語(yǔ)相關(guān)資訊

一.平時(shí)的看劇練習(xí)也要跟上對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助很大
如果樓主有經(jīng)驗(yàn)的話，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)書本上的日語(yǔ)都太過(guò)正式缺乏生活感，而現(xiàn)實(shí)中日本人的生活用語(yǔ)大多恐怕只有從日劇或日漫學(xué)校到。并且很多時(shí)候其實(shí)聽力和會(huì)話這兩大能力是相輔相成的，如果聽不懂就更談不上做出反應(yīng)了。所以我建議養(yǎng)成看劇的習(xí)慣，不僅僅由于對(duì)聽力是一種很好的練習(xí)，較好有一個(gè)筆記本專門用來(lái)記錄從學(xué)校到的新的表達(dá)，平時(shí)沒(méi)事就多想想生活中遇到日劇類似的場(chǎng)景該用什么用法。

二.日本留學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)
經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，中日之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，尤其是民間的交流與聯(lián)系，其中又以長(zhǎng)江三角洲地區(qū)為代表。很多日資企業(yè)都集中在這一區(qū)域，給了大量的相關(guān)的就業(yè)機(jī)會(huì)。隨著中日之間的經(jīng)濟(jì)交流會(huì)日益增多，經(jīng)濟(jì)專業(yè)的就業(yè)前景變得十分廣闊。

三.日本留學(xué)的2個(gè)地點(diǎn)
國(guó)內(nèi)：學(xué)部和大學(xué)院都有辦法在國(guó)內(nèi)準(zhǔn)備*。對(duì)于大學(xué)院生來(lái)說(shuō)在國(guó)內(nèi)或者在日本的影響較小;對(duì)于學(xué)部生的同學(xué)來(lái)說(shuō)，還是比較建議先到到日本的語(yǔ)言學(xué)校等進(jìn)行申請(qǐng)，學(xué)校和專業(yè)的沒(méi)有太大的限制。日本：在日本的語(yǔ)言學(xué)校等可以獲得留學(xué)簽證的地方準(zhǔn)備，可以先到達(dá)日本，持有簽證會(huì)更方便一些。但是日語(yǔ)、文化課的學(xué)習(xí)還是要根據(jù)自己的*入學(xué)時(shí)間來(lái)規(guī)劃。

新東方日語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)

· 課程匹配 · 場(chǎng)景互動(dòng) · 面對(duì)面 · 無(wú)限回放 ·

1.情景教學(xué) 活學(xué)活用

交際場(chǎng)景主題教學(xué)，課堂高效實(shí)用，所授知識(shí)與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活無(wú)縫銜接。在打好語(yǔ)法基礎(chǔ)的前提下同樣注重聽口練習(xí)，保證學(xué)員在與教師和同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人。

2.新東方 老師好

專業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學(xué)工作經(jīng)歷、母語(yǔ)級(jí)別語(yǔ)言水平。與學(xué)生學(xué)習(xí)路徑相同，學(xué)生現(xiàn)在痛點(diǎn)是我們?cè)?jīng)走過(guò)的路。每周定期教研磨課，教學(xué)質(zhì)量有保障。

3.線上線下雙軌制

線下沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，有伴同行，事半功倍。線上打破空間的限制，“云教室”平臺(tái)師生同框面對(duì)面實(shí)時(shí)互動(dòng)，無(wú)限次回放鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.OMO融合態(tài)學(xué)習(xí)

OMO教學(xué)模式（Online-Merge-Offline）為每一位學(xué)員配置了不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，將系統(tǒng)化的知識(shí)碎片化學(xué)習(xí)吸收，將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化梳理。滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

保定新東方國(guó)內(nèi)日語(yǔ)培訓(xùn)班價(jià)格費(fèi)用一覽新東方的師資力量也是經(jīng)過(guò)了多年的學(xué)術(shù)沉淀，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助大家全面提升學(xué)習(xí)水平，幫助更多的學(xué)習(xí)技巧，而且對(duì)待教學(xué)也十分的認(rèn)真負(fù)責(zé)，幫助大家全面提升自己的學(xué)習(xí)水平！...想要了解更多日語(yǔ)培訓(xùn)和日本留學(xué)的相關(guān)信息可以電話或者微信咨詢相關(guān)專業(yè)老師