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留學(xué)二師姐

今日匯總|北京藝術(shù)留學(xué)作品集機(jī)構(gòu)精選名單一覽

發(fā)布:留學(xué)二師姐 時(shí)間:2025-08-25 09:16 點(diǎn)擊:409

一、今日匯總|北京藝術(shù)留學(xué)作品集機(jī)構(gòu)精選名單一覽

1、ROSSO國(guó)際藝術(shù)教育

專(zhuān)注于建筑、設(shè)計(jì)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育資源開(kāi)拓與連接,關(guān)注設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)與生涯發(fā)展,致力于搭建國(guó)際頂尖的設(shè)計(jì)教育、學(xué)術(shù)交流、設(shè)計(jì)實(shí)踐平臺(tái),為超過(guò)200萬(wàn)設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)學(xué)生、學(xué)者提供咨詢、信息分享。

2、美行思遠(yuǎn)

成立以來(lái),共聯(lián)合來(lái)自于英國(guó)、美國(guó)、歐洲、澳洲、香港、新加坡等全球頂級(jí)設(shè)計(jì)院校教授、學(xué)者、博士、碩士,目前已發(fā)展成國(guó)內(nèi)頂尖的新銳設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、國(guó)際教育品牌,并與國(guó)內(nèi)外諸多頂級(jí)學(xué)校建立了聯(lián)系與合作。

3、維歐國(guó)際教育

多年來(lái)向–安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學(xué)院、*圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 (CSM)、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院 (PARSONS)、紐約時(shí)裝技術(shù)學(xué)院 (FIT)、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院 (SVA)、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院 (RISD)等世界知名藝術(shù)設(shè)計(jì)院校輸送了大量藝術(shù)&設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才。

4、零創(chuàng)藝術(shù)留學(xué)

一直在用心做有溫度的教育,幫助每一個(gè)有藝術(shù)夢(mèng)想的孩子,從這里走向國(guó)際,能夠有機(jī)會(huì)接受當(dāng)今更具優(yōu)勢(shì)的國(guó)際頂尖藝術(shù)教育,結(jié)識(shí)國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)家,培養(yǎng)國(guó)際級(jí)創(chuàng)意人才。

5、AF國(guó)際藝術(shù)教育

力邀國(guó)際頂尖藝術(shù)大咖和行業(yè)資深大師來(lái)華巡講,為學(xué)員提供時(shí)下最前沿的行業(yè)資訊和最權(quán)威的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),從而讓中國(guó)的教育與藝術(shù)產(chǎn)業(yè)接軌國(guó)際,擁有國(guó)際水平的設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家。

6、ACG國(guó)際藝術(shù)教育

專(zhuān)注藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn),致力于打造藝術(shù)設(shè)計(jì)生態(tài)鏈,提供作品集培訓(xùn)、海外游學(xué)、背景提升、歸國(guó)發(fā)展和提升、設(shè)計(jì)師商業(yè)化服務(wù)等,覆蓋學(xué)生留學(xué)、就業(yè)和發(fā)展的全階段。

7、青竹學(xué)園國(guó)際藝術(shù)教育

提供優(yōu)質(zhì)、高效的藝術(shù)留學(xué)全流程服務(wù)。歷經(jīng)多年探索實(shí)踐,結(jié)合眾多成功經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)已建立了一套完整的產(chǎn)品和服務(wù)體系,包括留學(xué)咨詢規(guī)劃、作品集培訓(xùn)和包裝、留學(xué)后服務(wù)等,幫助學(xué)員成功錄取到Dream School。

8、SKD國(guó)際藝術(shù)教育

建立了一整套完善的藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)體系,包括測(cè)評(píng)、教研和審核體系等,1對(duì)1授課+設(shè)計(jì)工作坊模式教學(xué),聚集海歸藝術(shù)導(dǎo)師,已幫助多名學(xué)生申請(qǐng)到皇藝、羅德島、帕森斯、圣馬丁等海外藝術(shù)名校。

9、LAC國(guó)際藝術(shù)留學(xué)

由近百位海外名校教授及海歸導(dǎo)師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì),結(jié)合國(guó)外音樂(lè)學(xué)院要求,研發(fā)MAX+教學(xué)能力理論模型,全面提升學(xué)員的審美、策略、創(chuàng)編和表演展現(xiàn)等六維能力,量身定制培訓(xùn)方案,已幫助百余位學(xué)生錄取到伯克利、英國(guó)皇家伯明翰音樂(lè)學(xué)院等名校。

10、斯芬克國(guó)際教育

為學(xué)員提供豐富的背景提升項(xiàng)目,包括圣馬丁游學(xué)、倫敦時(shí)裝周、歐洲學(xué)徒計(jì)劃等以提升海外背景,助力申請(qǐng)環(huán)節(jié),拓展藝術(shù)思維,激發(fā)創(chuàng)作靈感,提升藝術(shù)創(chuàng)作水平。

上面這些機(jī)構(gòu)排名不分先后,建議您實(shí)地考察對(duì)比!

Rosso國(guó)際藝術(shù)教育

二、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

1、直擊痛點(diǎn):提升基礎(chǔ)標(biāo)化成績(jī),Rosso擁有藝術(shù)A-level以及BTEC課程輔導(dǎo)資質(zhì),為學(xué)生提供升學(xué)路徑。綜合能力:背景提升項(xiàng)目,RoSSo和國(guó)內(nèi)外品牌、公司、機(jī)構(gòu)達(dá)成合作框架,提高學(xué)員綜合能力和社會(huì)實(shí)踐能力。Rosso的背景提升項(xiàng)目包括了海外夏校、藝術(shù)研學(xué)、時(shí)裝周實(shí)習(xí)等。

2、視覺(jué)藝術(shù)系:視覺(jué)藝術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生對(duì)生活具有好奇心,并具有觀察力與反思能力。數(shù)字媒體系:數(shù)字媒體相關(guān)專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生對(duì)生活具有好奇心。利用數(shù)字信息處理設(shè)備,從文、圖、聲、像等角度,探索數(shù)字媒體領(lǐng)域,需對(duì)創(chuàng)作意念進(jìn)行描述與實(shí)現(xiàn)。

3、時(shí)尚設(shè)計(jì)系:ROSSO時(shí)尚設(shè)計(jì)系的教學(xué)通常以前期的個(gè)人靈感/概念開(kāi)始,拓展對(duì)廓形、色彩、材料、裝飾和形式的解讀。工業(yè)建筑系:工業(yè)建筑設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的是一種以人為本的創(chuàng)新思維方式,以低姿態(tài)服務(wù)文明生活。融入人與物體及空間的多感官交叉情感交互,關(guān)注人類(lèi)的生活、心理需求以及與整個(gè)社會(huì)的關(guān)系。

Rosso國(guó)際藝術(shù)教育

三、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、覆蓋藝術(shù)全科系門(mén)類(lèi)國(guó)際化課堂、海外教授指導(dǎo)、招生官答疑等。海外名校官方招生說(shuō)明會(huì)、在華講座、招生官面試、競(jìng)考的基地及官方合作伙伴。

2、擁有中國(guó)先進(jìn)的教學(xué)教研內(nèi)容開(kāi)發(fā)制作團(tuán)隊(duì),致力于為廣大音樂(lè)留學(xué)客戶,專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化、互動(dòng)化、智能化的卓越學(xué)習(xí)體驗(yàn),幫助音樂(lè)學(xué)員拿到offer。

3、文書(shū)制作團(tuán)隊(duì)成員們均是具有世界級(jí)名校申請(qǐng)背景的人員組成,對(duì)海外文化和音樂(lè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有著深入理解,給考生的成功申請(qǐng)?zhí)峁┝烁涌煽康谋WC,同時(shí),也會(huì)對(duì)考生的托福/雅思學(xué)習(xí)的過(guò)程中提出專(zhuān)業(yè)性的建議。

Rosso國(guó)際藝術(shù)教育

在準(zhǔn)備作品集時(shí),學(xué)生需要從自己的創(chuàng)作中挑選出最具代表性的作品,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼砗途幣?。同時(shí),學(xué)生還需要注意作品集的整體風(fēng)格和主題,確保作品集能夠充分展示自己的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。藝術(shù)留學(xué)和作品集是兩個(gè)密切相關(guān)的概念。藝術(shù)留學(xué)指的是學(xué)生選擇到其他*或地區(qū)學(xué)習(xí)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè),而作品集則是展示學(xué)生藝術(shù)才華和創(chuàng)意能力的綜合性展示。

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