報(bào)名參加不適合你的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)相當(dāng)于亂花錢(qián)

可以根據(jù)機(jī)構(gòu)的學(xué)員口碑進(jìn)行選擇，除此之外，師資力量、授課方式也是非常重要的考察因素，需要注意的是，這幾點(diǎn)只是您在選取時(shí)需要注意的諸多因素之三，報(bào)名課程前最好先了解每家機(jī)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)，總之，并沒(méi)有最好的機(jī)構(gòu)，只有最適合的機(jī)構(gòu)。

辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)構(gòu)通常教學(xué)效果更好

許多想要考雅思的考生在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上都非常糾結(jié)，一些人是家人推薦，或者是隨意選擇。在我看來(lái)，考生應(yīng)該可以從機(jī)構(gòu)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行考量。辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是衡量機(jī)構(gòu)教學(xué)能力的最好體現(xiàn)。一個(gè)新成立的機(jī)構(gòu)一般在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)上大都稍低于于一些辦學(xué)時(shí)間久的機(jī)構(gòu)。辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)構(gòu)無(wú)論是在課程安排、課本選擇、教學(xué)研究、以及師資力量方面都有可圈可點(diǎn)的地方。因而，學(xué)員在機(jī)構(gòu)選擇上要認(rèn)真慎重，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑，了解機(jī)構(gòu)的相應(yīng)背景、成立時(shí)間、教資能力、教研水平以及成功案例等，以此來(lái)指導(dǎo)自己選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以防浪費(fèi)金錢(qián)和時(shí)間，最終還得不到自己想要的效果。

自身需求不同的同學(xué)會(huì)選不一樣優(yōu)勢(shì)課程的雅思培訓(xùn)學(xué)校

每個(gè)雅思培訓(xùn)學(xué)校都有特別擅長(zhǎng)某項(xiàng)單科的老師，也就是學(xué)校的擅長(zhǎng)講解科目。比如說(shuō)，A學(xué)校有位老師的閱讀課程講解的特別好，而B(niǎo)學(xué)校有位老師的口語(yǔ)科目講解的特別好。那么閱讀能力比較薄弱的甲同學(xué)可能更傾向報(bào)A學(xué)校的閱讀課程；口語(yǔ)能力比較薄弱的乙同學(xué)會(huì)更傾向報(bào)B學(xué)校的口語(yǔ)科目；還可能丙同學(xué)的閱讀能力和口語(yǔ)能力都比較薄弱，丙同學(xué)就可能在A學(xué)校參加閱讀課程，在B學(xué)校參加口語(yǔ)科目。類(lèi)似上述種種情況都是現(xiàn)實(shí)存在的。

所以說(shuō)，同學(xué)們選擇雅思培訓(xùn)學(xué)校之前，要先弄清楚自己的薄弱項(xiàng)和不同學(xué)校不同老師的優(yōu)勢(shì)課程，針對(duì)自己的薄弱項(xiàng)有目的去挑選學(xué)校會(huì)更加省時(shí)省力。

舉例說(shuō)明怎么選擇個(gè)人適合的雅思輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

張同學(xué)從小英語(yǔ)水平就非常出色，基礎(chǔ)十分扎實(shí)，近期他想要出國(guó)留學(xué)，因此想要報(bào)名雅思，他了解了兩個(gè)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，A機(jī)構(gòu)專(zhuān)注雅思應(yīng)試教育，著重提高通過(guò)率；B機(jī)構(gòu)是雅思高精尖培養(yǎng)，著重英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的培養(yǎng)，以此使得報(bào)考者在保障通過(guò)雅思考試的同時(shí)，適應(yīng)不同于國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言環(huán)境。張同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，覺(jué)得A機(jī)構(gòu)并不能實(shí)實(shí)在在使他學(xué)到東西，只不過(guò)是為了通過(guò)率，況且他自身的英語(yǔ)水平也不算低，所以他還是計(jì)劃選擇B機(jī)構(gòu)。進(jìn)入機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)后，他感覺(jué)他的英語(yǔ)水平提高了很多，日常英語(yǔ)交流更加流暢了。