北美留學萬事通

天津封閉式托福培訓機構

發(fā)布：北美留學萬事通時間：2025-07-12 21:20 點擊：216

機構特色

特色一

強大的師資團隊

創(chuàng)始人擁有海外留學背景和豐富海外創(chuàng)業(yè)經驗，集團發(fā)展期間，更是凝聚了一批胸懷夢想，志存高遠的優(yōu)秀海歸精英、資深行業(yè)老師，共同為中國留學生提供私享定制服務，讓學術迸發(fā)活力，將傳統(tǒng)融合創(chuàng)新。

留學預備課程/美國名校騰飛計劃/名校直通車課程
特色二

高端的稀有資源

海外名校稀缺資源：經過多年海外市場深入擴展，新逸航掌握了全球TOP10/30/100頂級學府、最熱門留學專業(yè)珍貴資源。高端精品項目資源：多款高端海外留學/培訓/科研/就業(yè)/生活項目，使學生家長放心享受私人訂制服務。

雅思/托福/SAT/GRE/GMAT培訓
特色三

多維度貼心服務

海外背景的留學生團隊，使新逸航清楚知道留學生到底需要什么，服務全程采用管家式解決方案，從留學前期中期后期涉及到的學習生活相關，針對產品和服務的設計都非常貼合準留學生、留學生的需求和思維方式。。

在線咨詢

　　學習托福但是不知道托福沖刺班學費多少，對此建議大去百度下，當然大也可以去咨詢各大培訓機構咯，對了，托福聽力中有很多不同的場景，其中對話場景就是非常普遍的，考生在備考的過程中，定要弄懂這些對話場景都有些什么內容哦!

　　據了解現在托福聽力考的對話部分?？嫉挠腥悾謩e是圖書館、論文和考。

　　1.圖書館

　　圖書館話題中，般都是學生和圖書館工作人員之間的對話，這部分的內容不會很難，但是它可能會涉及到些圖書館的政策，以及書籍的查詢方法等等。建議大在練習這類題目的時候可以嘗歸納總結特征，把握出題點。

　　2.論文

　　“論文”場景的聽力對話答題其實是有定的技巧的，因為論文對話的內容相對來說都是比較固定的。對話內容相對固定的話，那么問題也會相對固定，所以論文這場景大體應該不會超出以下三個話題的范圍：個是論文題目難以選定(Topic)、二個是資料難查到(Material)、三個是論文打字太辛苦(Typing)。

　　3.考

　　其實考的相關話題往往更貼近生活，難度不是很大。

不知道以上內容能否對您有些許幫助，如有托福備考相關問題可以在線咨詢教育老師，看見后第一時間為同學們解答疑問
教育秉持教育成就未來的理念，專注于為中國學子提供優(yōu)質的出國語言培訓及配套服務。教育在教學中采用“九步閉環(huán)法”，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優(yōu)質的課后服務，跟進學生學習進程，為優(yōu)質教學提供堅強的保障。目前，教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態(tài)圈。相關問題可在線免費咨詢，或撥打免費熱線400-099-7860~~

新航道優(yōu)秀師資

戴崢英聯邦考試院院長

ETS官方認證培訓師，BC官方認證培訓師。英國紐卡斯爾大學媒體與公共關系一等碩士學位，英語教育學學士。一直堅信技巧的獲得一定是建立在扎實的英語基礎上，否則一切技巧皆是空中樓閣。尤其是想要獲得高分的學員。了解英語與中文的本質差別從而潛移默化的了解不同的思維方式以及相關文化背景才是雅思備考的真諦，當然，英語能力的提升必會在該過程中更加容易的獲得。座右銘：真實的能力，扎實的基礎，一切只為了幫你圓夢!
咨詢老師
陳赫新航道北京學校教學總監(jiān)

雅思官方認證培訓師（BC認證），托福官方認證培訓師（ETS認證），ACT官方認證培訓師（ACT&ATA認證），持有TESOL官方證書，全國雅思聽力學科帶頭人，新航道國際教育集團教師培訓師，新航道國際教育集團認證內訓師，著有《9分達人聽力真題還原及解析5》、《9分達人閱讀真題還原及解析7》、《雅思9分達人機考備考指南》。擅長于雅思全科沖刺段，托福全科沖刺段，留學預備課程全科，A-LEVEL經濟、會計、統(tǒng)計、數學與進階數學，AP微觀經濟、宏觀經濟、統(tǒng)計等課程的教學與研究
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陶源新航道北京學校師訓中心負責人

新航道國際教育集團金牌教師。雅思官方認證培訓師(BC認證)。托福官方認證(ETS認證)。雅思聽力滿分。托福聽力滿分。英國利物浦大學管理學碩士(MSc Management)。《9分達人雅思聽力真題還原及解析2》作者。座右銘：野心成就不了你的，熱愛可以!
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閆月芳英聯邦考試院語法項目主管

北京外國語大學高級翻譯碩士。美國教育考試服務中心ETS新托福資格認證教師。曾在高校從事英語教學十幾載，有深厚的學術底蘊，教學經驗豐富、風格獨特。自從2006年加入新航道以來，深入了解了培訓英語和全日制英語的區(qū)別，發(fā)現公立學校的老師以教學大綱為指揮棒，以“講完教材”為目的;培訓界老師以學生為中心，以“教會”學生為目的。建立了“以學生為中心，學以致用”的教學指導思想。
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