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廣州少兒英語十大排行

發(fā)布:出出國留學 時間:2025-07-12 21:23 點擊:687

導語概要

i2全外教少兒英語教育,創(chuàng)立于2011年,致力于為2-9歲學員提供全外教少兒英語教育,遵循兒童的認知規(guī)律,啟發(fā)英語學習興趣,開展多個主題營地,包括自然拼讀營、分級閱讀營、童謠奇趣營、寫作口才營、美食PBL營等等,豐富學員們的寒暑假生活,讓學員放松玩耍的同時,也能鞏固學業(yè),提高英語和各項綜合能力,在全國有多個校區(qū)城市例如,四川、昆明、深圳、南昌、貴陽、西安、重慶、長沙...

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十歲寶寶學英語怎么教

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十歲寶寶學 英語 怎么教

現(xiàn)在,小學生開始學習英語的時間越來越早,一年級就開設(shè)了英語課。家長為了子女在今后能成為社會競爭中的強者,也是從小抓起。但是,由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣以下是小編為你整理的十歲寶寶學英語怎么教

幼兒學習英語大都存在好奇心理,他們對新事物、新知識開始表現(xiàn)出很濃厚的興趣,可以說只有“三分鐘熱氣”,因此美華英語老師在字母教學中聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)生活情境調(diào)動幼兒的積極性,收到良好的效果。如:在學字母“O”時,老師提問幼兒:“你們看‘O’像什么?”小朋友有的說像手鐲,有的說像救生圈,還有的說像太陽。這樣所有的孩子都參與到活動中來了。再如:幼兒早上入園見到老師,老師主動用英語向幼兒問好“Good morning”,幼兒也向老師問好“Good morning Ms Zhang”,此種活動提高了幼兒利用英語交往的能力,培養(yǎng)了幼兒學習英語的興趣,使他們由“要我學”向“我要學”、“我想學”發(fā)展。



游戲是幼兒生命中的一項重要內(nèi)容,他們的想象活動異?;钴S,因而他們的游戲也非常有趣。他們可以給任何一樣東西加上他們所想象的象征性意義,例如,一片樹葉在過家家時可以當作菜,在買東西時可以當作錢。他們在一起游戲時,一個玩具娃娃掉到地毯的大海里,馬上會有一輛玩具急救車開去救援。每一種游戲都有孩子自命的意義,任何一個游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。美華英語老師將英語教學融入到游戲之中,體現(xiàn)了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀

表演活動可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,在幼兒學完小動物的英文名字后,我采取表演的形式來鞏固學過的單詞。如:老師先做一個動作,讓小朋友猜是哪一種小動物,接著就讓他們自由發(fā)揮,自己上臺表演,大家猜。小朋友們表演得可好了:他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側(cè)一展,表示可愛的cat;有的將兩只小手放在頭上,每只手伸出兩個指頭,一蹦一跳地往前走,表示活潑的rabbit;還有的小朋友把眼睛睜得大大的,張牙舞爪,表示兇猛溫的tiger……各種各樣童趣的動作,不僅培養(yǎng)了孩子們的口語表達能力,更培養(yǎng)了孩子的想象力、創(chuàng)造力和肢體語言表達能力。

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少兒英語 該怎么去學

家有小兒學外語,家長要給孩子建立英語環(huán)境,培養(yǎng)孩子的英語思維。英語思維是用英語方式去理解和思考事物,而機械背單詞、背翻譯、學語法是建立英語思維的死敵。這種有中國特色的學外語方式成了阻礙英語思維的建立的元兇。孩子們有掌握語言思維的天賦,只要家長給孩子提供英語環(huán)境就足夠了。

我們不需要把英語當作高深莫測的知識,它只是一門工具;同時我們又有積極參與其中的熱情與打持久戰(zhàn)的的耐心,只要培養(yǎng)起天天聽英語好習慣,我們就在潛移默化中和孩子一起取得英語學習的長足進步了

比如看英文動畫片(尤其孩子知道劇情的那種)或英文電影(孩子喜歡的類型),聽并學唱英文歌曲等等。這里有一個關(guān)鍵:家長最好能夠以朋友式的身份共同參與。大家不把這事的性質(zhì)定位為提高英語水平的途徑,而是把它看做一種親子游戲,父母和孩子一起討論劇情,研究歐美電影與大陸電影的區(qū)別,一起探討哪些英文歌曲在流行,展開看誰學得快的競賽,家有小一點的寶寶,可以隨時放一段英文音樂做背景,不管他聽不聽;大一寫的孩子家長爭取能夠和孩子進行簡短的英語會話交流,辦一個家庭英語角就更理想了。

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字母讀音教學

字母發(fā)音直接影響著學生單詞的發(fā)音,而且學生錯誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學字母之前一定要多聽錄音,糾正好自己的發(fā)音。在課堂教學中教師要讓學生聽磁帶跟讀,觀察他們的口形,并鼓勵模仿得好的學生示范領(lǐng)讀,幫助其他同學糾正發(fā)音。

盡管許多學生對字母有了一定程度的掌握,但大多數(shù)學生都沒有進行過系統(tǒng)的字母學習,中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。例如學生對"Gg""Jj"兩個字母的讀音容易混淆,對"Uu"和"Ii"這兩個字母的發(fā)音不到位。教師在教學中應(yīng)針對這種情況加強這幾個字母的訓練。



把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務(wù),也是學生覺得有一定難度的一項內(nèi)容。為了使學生能更好得掌握,教師可采用“分家”游戲的方法,按“家族”將26個字母進行分類記憶。首先將字母劃分為七個家族,再對號入座,最終編成一首音素家族chant幫助學生記憶

受各地方方言的影響,學生對字母的發(fā)音往往會出錯。比如:南方人容易把A讀成/e/。因此,教師要把握好學生方言發(fā)音難點,預先采取各種教學方法防止錯誤發(fā)音的出現(xiàn)。

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家長教寶寶要有方法

反復重復。在寶寶很小還不會說話的時候,家長就要對身邊的食物用英語形容并且反復重復,讓寶寶下意識的記憶。

培養(yǎng)興趣。在寶寶稍大一點,特別是會注意到電視的時候,買些印有英語的玩具,或者是可以用英語形容的玩具,買些英文兒歌和動畫片一類。

保持寶寶學習英語時的環(huán)境要輕松活潑。只有在這樣的氣氛中,孩子才能產(chǎn)生濃厚的興趣,有了興趣,就會有激情,就可以比較持久地堅持玩下去、學下去,做到玩而不厭,學而不倦。

不可以強迫寶寶學習。父母一心想讓孩子多學點東西的心情是可以理解的,但如果就因此而采取強壓的手段和方法硬性向孩子灌輸?shù)脑?,小孩很快就會失去興趣,繼而產(chǎn)生反感和對立情緒,甚至產(chǎn)生恐懼感,根本達不到父母所期望的效果。所以正確的方法是:在幼兒高興的時候,乘興而教,在他們無興趣的時候不去強迫。

注意要讓寶寶學習純正的發(fā)音,如果您自己沒有信心,那就讓寶寶跟著電視學,最初期的發(fā)音學習是很重要的。

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創(chuàng)立于2011年,致力于為2-9歲學員提供全外教少兒英語教育服務(wù)目前,i2已進駐中國15個省及22個城市,開辦直營學習中心97家,擁有資深外教600余名,為數(shù)十萬學員提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育服務(wù)。i2,作為中國少兒英語教育領(lǐng)導品牌,品牌戰(zhàn)略現(xiàn)已布局全球。先后被評為“最具影響力外語培訓機構(gòu)”“最具影響力教育集團”“2017年度知名少兒英語品牌”“2025年度品牌影響力少兒英語機構(gòu)”“2025年度品牌影響力少兒英語品牌”,榮獲網(wǎng)易、騰訊、新浪等評選的多項教育大獎,并于2018年榮獲國家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓資質(zhì).

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