淄博市十大英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班，沃爾得國(guó)際英語(yǔ)和你都有共同的目標(biāo)，那就是讓你有更加優(yōu)質(zhì)的生活，并在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中給予最大的幫助，交到更多的朋友、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)、提供出國(guó)的機(jī)遇，這都是飛速成長(zhǎng)的必備條件。歡迎來(lái)到沃爾得國(guó)際英語(yǔ)這個(gè)大家庭，讓我們一起努力，改變你的未來(lái)！淄博市十大英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班。

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老師教孩子學(xué) 英語(yǔ) 的技巧

中國(guó)的學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，可是為什么有人還是學(xué)不懂英語(yǔ)呢，也有些人只會(huì)看英語(yǔ)，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，成了“啞巴英語(yǔ)”。下面來(lái)看看這篇老師教孩子學(xué)英語(yǔ)的技巧吧。

1. 情景教學(xué)法

情景即是指生活中真實(shí)的生活場(chǎng)景，情景教學(xué)即是將日常生活中使用到的情景語(yǔ)言結(jié)合課堂教學(xué)，讓學(xué)生直接學(xué)習(xí)并應(yīng)用這些知識(shí)。比如可以模擬過(guò)馬路的情景，有人扮演交警、有人扮演過(guò)馬路的行人，在出現(xiàn)有闖紅燈的情形時(shí)，雙方的語(yǔ)言對(duì)話應(yīng)該是怎么樣的。

2. 音樂(lè)，律動(dòng)教學(xué)法

孩童時(shí)期是孩子最喜歡音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)的階段，這一階段需要老師積極的使用兒歌和一些趣味小運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和參與感。其實(shí)不僅僅是兒歌教學(xué)，老師可以注意自己讀英語(yǔ)的韻律感，就像動(dòng)畫(huà)片里的配音，一個(gè)生動(dòng)形象的聲音會(huì)讓孩子們注意力集中同時(shí)記憶也更加深刻。

3. 聯(lián)想教學(xué)法

知識(shí)之間都是相互聯(lián)系的，比如語(yǔ)法上，冠詞和定冠詞之間有對(duì)比的關(guān)系。又比如單詞學(xué)習(xí)中也非常適合聯(lián)想法記憶，將所背單詞和圖像或者其他單詞聯(lián)系起來(lái)就可以建立起鏈接和記憶的線索，這是提高記憶效果最實(shí)用的策略之一。

4. 直拼教學(xué)法

這一方法接近于自然拼讀法，也是美國(guó)英語(yǔ)教育最常見(jiàn)的教授英語(yǔ)單詞的方法。這套方法的核心是利用英文字母的發(fā)音，音標(biāo)，把所有單詞都拆解為音標(biāo)組合。這樣，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)各種讀音后就可以做到，聽(tīng)到單詞就大概會(huì)寫(xiě)出來(lái)。在實(shí)際教學(xué)中，還可以給孩子們呈現(xiàn)一些形象的字母或發(fā)音的小道具，以便孩子更好的記憶。

5. 語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法

語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法就是幫助孩子把他們生活經(jīng)驗(yàn)中的口語(yǔ)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為書(shū)面化的語(yǔ)言，做法可以是鼓勵(lì)孩子做他們各自喜歡的事，然后讓他們聚焦到這一個(gè)點(diǎn)，進(jìn)行自由的發(fā)揮去描述和思索語(yǔ)言的使用。

6.自然教學(xué)法

自然的含義就是自然而然的使用，這一方法強(qiáng)點(diǎn)習(xí)得，就比如人們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂媚刚Z(yǔ)就是一個(gè)自然的狀態(tài)，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)母語(yǔ)的孩子也能不斷地進(jìn)步。這一方法就要求老師在課堂上能夠?qū)W習(xí)使用國(guó)外的真實(shí)的課堂內(nèi)容，讓孩子們直接體會(huì)這一教學(xué)過(guò)程。在進(jìn)行新知識(shí)的講解時(shí)，結(jié)合生活中的實(shí)際情景進(jìn)行有意義的輸入。

7.團(tuán)體教學(xué)法

在課堂上，團(tuán)體教學(xué)法最常被用來(lái)教會(huì)話，是以學(xué)生最有興趣想要談?wù)摰脑掝}為主，然后老師再視學(xué)生之程度，將話題中所會(huì)運(yùn)用到的字匯和句型轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容。團(tuán)體教學(xué)法能使學(xué)習(xí)能力提升的安全感、能使學(xué)生投入在學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意力、會(huì)把握機(jī)會(huì)練習(xí)L2的企圖心以及促成整合分析的鑒別力。綜而言之，團(tuán)體學(xué)習(xí)法的教學(xué)觀不只包含了認(rèn)知過(guò)程與心理語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)，更顧及了學(xué)習(xí)過(guò)程開(kāi)始前就已經(jīng)深深影響著學(xué)習(xí)者的個(gè)人情緒層面。

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老師如何提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣

(1)教學(xué)方法多樣化

我們一直在強(qiáng)調(diào)“興趣是好的老師”，對(duì)于學(xué)生尤為如此。學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)尚且停留在視覺(jué)性和感官性學(xué)習(xí)的階段，所以只有充分調(diào)動(dòng)起他們的感官才能激發(fā)他們的興趣。在教孩子英語(yǔ)的時(shí)候盡量不要采取傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，盡可能地用有趣生動(dòng)的手法，比如用口情景創(chuàng)設(shè)、用游戲來(lái)記單詞、用動(dòng)畫(huà)來(lái)學(xué)對(duì)話等等。

(2)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主，重視模仿

語(yǔ)音可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以必須把語(yǔ)音當(dāng)做是英語(yǔ)啟蒙階段的重要任務(wù)，把好語(yǔ)音關(guān)。在教英語(yǔ)時(shí)，要注意訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)音、辨音、觀察、模仿、練習(xí)、運(yùn)用能力。其實(shí)這就是一個(gè)輸入和輸出的過(guò)程。讓孩子處在輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中，增強(qiáng)其自主輸入能力，然后再引導(dǎo)他們模仿直至流利說(shuō)英語(yǔ)。

(3)書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法不能忽視

書(shū)寫(xiě)是很容易被家長(zhǎng)忽略的一環(huán)。美觀的英文書(shū)寫(xiě)是最基礎(chǔ)的能力，更是今后寫(xiě)作的基礎(chǔ)。另外，一些人覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)中語(yǔ)法并不重要，這也是不對(duì)的。雖然不用涉及過(guò)于深?yuàn)W的語(yǔ)法知識(shí)，但簡(jiǎn)單的語(yǔ)法教學(xué)可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的理解能力和推理能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

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孩子如何提升學(xué)英語(yǔ)的效率

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)和老師要多去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如可以通過(guò)唱英文歌、畫(huà)畫(huà)、游戲等方式去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)英語(yǔ)的熱情和積極性，逐漸讓孩子明白英語(yǔ)并不枯燥，而是一件非常有趣的過(guò)程。只有激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子堅(jiān)持學(xué)好英語(yǔ)。

2、提前預(yù)習(xí)課本

學(xué)生對(duì)課本的預(yù)習(xí)可以提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，知識(shí)只有在不斷得到歸類(lèi)和編碼而形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能被人較好地掌握和記住。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也需要學(xué)生在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對(duì)已知知識(shí)進(jìn)行重復(fù)和編碼，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3、知識(shí)需要重復(fù)記憶并重復(fù)運(yùn)用

在理解課文對(duì)話，掌握課文詞匯、句型、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和基本語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)、反饋、檢測(cè)及表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和言語(yǔ)技能技巧的使用和復(fù)習(xí)。積極完成課后的結(jié)構(gòu)練習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)和小結(jié)自測(cè)等。

4、提高聽(tīng)課效率

學(xué)生在聽(tīng)英語(yǔ)課的時(shí)候，要多注意觀察英語(yǔ)老師的口型，注意用耳朵聆聽(tīng)老師的發(fā)音，加強(qiáng)練習(xí)，將單詞的發(fā)音以及句子或課文的發(fā)音學(xué)準(zhǔn)確。英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也便學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。學(xué)生在聽(tīng)課的時(shí)候也要注意學(xué)會(huì)不斷思考，注意養(yǎng)成用英語(yǔ)思考的這種思維習(xí)慣，邊聽(tīng)邊思考，做到學(xué)以致用，從而真正掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)。所以，學(xué)生要學(xué)會(huì)用拼讀的規(guī)則來(lái)記憶單詞的音和形。并且還要學(xué)會(huì)自己去探索發(fā)現(xiàn)新單詞的特點(diǎn)，總結(jié)單詞的拼寫(xiě)規(guī)律，不斷靈活有效記憶單詞。

5、擁有正確背誦單詞的方法

正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。

學(xué)習(xí)方法：(1)首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音(跟老師或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀);(2)每個(gè)單詞在紙上寫(xiě)5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;(4)進(jìn)行單詞測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把不會(huì)的篩選出來(lái)，并進(jìn)一步記憶;(5)在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞，克服遺忘。

6、幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的單詞

古代的人說(shuō)過(guò)：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。誦讀英語(yǔ)課文是培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)感的重要途徑，朗讀英語(yǔ)課文也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容之一，英語(yǔ)單詞會(huì)背后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅(jiān)持背單詞的原因，通過(guò)朗讀課文，學(xué)生可以增加對(duì)單詞的熟悉程度，大量讀、背英語(yǔ)文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語(yǔ)法，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能，只有擁有良好的讀寫(xiě)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，將來(lái)才不會(huì)感到吃力。

7、學(xué)英語(yǔ)需要?jiǎng)幽X筋和聯(lián)想

學(xué)英語(yǔ)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的接受過(guò)程，這其中有一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。只有學(xué)生把所學(xué)的東西化為自己的東西，他用的時(shí)候才能自如，才能恰到其分。英語(yǔ)只有學(xué)以致用才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。老師要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，多思考，多聯(lián)想，多問(wèn)為什么。為什么這種動(dòng)物有兩種叫法?這兩個(gè)詞的發(fā)音是不是有點(diǎn)相似?諸如此類(lèi)的問(wèn)題學(xué)生很樂(lè)于提，老師也要鼓勵(lì)他們問(wèn)。

8、每天自覺(jué)地聽(tīng)錄音

學(xué)語(yǔ)言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語(yǔ)言。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)對(duì)學(xué)生有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩(shī)有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語(yǔ)。學(xué)生的英語(yǔ)朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。