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南京日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)烈推薦

發(fā)布:旅波留學(xué)中心 時間:2025-08-25 06:06 點(diǎn)擊:515

導(dǎo)語概要

南京歐風(fēng)日韓道專業(yè)培訓(xùn)德語、法語、西班牙語、意大利語、日語、韓語、葡萄牙語、俄語,日韓道學(xué)習(xí)中心遍布全國,自主研發(fā)課程并配備了專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),四維教學(xué)體系通過面授進(jìn)階、自習(xí)鞏固、文化拓展及實(shí)戰(zhàn)樂學(xué)四大教學(xué)維度,還原日韓學(xué)習(xí)環(huán)境,打破以往刻板的教學(xué)模式,讓你在輕松愉悅的氛圍中感知日韓本土文化,致力于打造日韓純正之道,四維教學(xué)體系:通過面授漸進(jìn),自習(xí)鞏固,文化拓展和實(shí)戰(zhàn)樂學(xué)創(chuàng)造最真實(shí)的日韓學(xué)習(xí)氛圍...

  • 歐風(fēng)日韓道教育

    歐風(fēng)日韓道教育

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歐風(fēng)日韓道教育優(yōu)勢


歐風(fēng)日韓道教育

歐風(fēng)日韓道教育

歐風(fēng)日韓道教育

日韓道隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣歐風(fēng),是其傾力推出的專注于日韓教育及留學(xué)考試的培訓(xùn)品牌。日韓道旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo),著力于提高中國學(xué)生在日韓留學(xué)考試的競爭力,專注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué),更重視學(xué)生的語言溝通與應(yīng)用能力,包括日本語JLPT能力測試、韓國語TOPIK能力考試、口語 、口譯、文化等各類應(yīng)試及興趣課程。

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新標(biāo)日日語發(fā)音:需要注意的發(fā)音

除了一般的發(fā)音重點(diǎn)以外,對于平時操漢語方言的學(xué)習(xí)者還有一些需要注意的發(fā)音。1.m和b的區(qū)別
部分中國人容易將日語的“微び”“美び”發(fā)成み。關(guān)于みmi和びbi的區(qū)別,可以做以下練習(xí)。みmi的發(fā)音首先閉緊嘴唇,像發(fā)時一樣顫動聲帶,即從鼻腔發(fā)出共鳴m,然后張開嘴唇發(fā)i,這就是み。m后面加上えe、おo則成為めme、もmo。b的發(fā)音和m的發(fā)音的主要區(qū)別時發(fā)b時不從鼻腔發(fā)出氣息。發(fā)びbi時,首先輕閉,發(fā)b的同時張開嘴唇發(fā)i,這就是ひ。いi換成えe、おo,則成為べbe、ぼbo。2.だda なna らra的區(qū)別
部分地區(qū)的人將からだ說成かだら或からら,將こども說成ころも,將なんでも說成だんれも、なんれも或だんでも。看下圖可以了解日語だda、なna、らra的舌位相似但發(fā)音方法不同。だda、なna的區(qū)別是,從喉頭發(fā)出的聲音如果通過口腔發(fā)出則是だda,通過鼻腔發(fā)出則是なna。らra和だda一樣也通過口腔發(fā)出,但舌頭與上顎接觸面比だda小,而且一接觸后就要立即離開。(1)da的發(fā)音
先發(fā)元音あa,出聲的同時將舌頭貼向上齒齦。這時,舌頭的兩側(cè)也緊貼上顎,使氣流斷絕。為了發(fā)下面的あa要將舌頭離開上顎,這時發(fā)出的音就是だda。把あa換成えe、おo練習(xí)發(fā)音。這樣發(fā)出來的是でde、どdo。(2)なna的發(fā)音
與發(fā)だda時一樣,將舌頭貼向上齒齦。與だda不同的是,舌頭與上顎一直保持接觸,讓氣流從鼻腔發(fā)出。發(fā)完n后,加上元音あa,這就是なna的發(fā)音。請接著在n后加えe、おo練習(xí)發(fā)音。這樣發(fā)出來的是ねne、のno。(3)らra的發(fā)音
先發(fā)元音あa,并張著嘴用舌尖輕彈。要張著嘴,只動舌頭,不要動上下顎。舌頭輕觸上齒齦的后方,注意舌的兩側(cè)不要接觸上顎。要注意,如果聲音從鼻腔發(fā)出則為n。這樣練習(xí)a-r-a,省略前面的a就是らra。請接著練習(xí)一下e-r-e,o-r-o。這樣發(fā)出來的是れre、ろro。

學(xué)習(xí)環(huán)境

  • 歐風(fēng)日韓道教育環(huán)境
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四維教學(xué)體系

  • 歐風(fēng)日韓道教育四維教學(xué)體系

    面授進(jìn)階

    行內(nèi)日韓語專業(yè)教師講授純正的日韓語,通過小班面授,掌握日韓語語法知識,充分理解日韓語知識,逐步提升日韓語聽說讀寫能力水平。

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  • 歐風(fēng)日韓道教育四維教學(xué)體系

    自習(xí)鞏固

    特設(shè)學(xué)員自習(xí)室,教師助教坐班答疑,鞏固面授課堂上所學(xué)知識,同時提供學(xué)生自行討論交流環(huán)境,提高學(xué)員語言應(yīng)用能力。

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  • 歐風(fēng)日韓道教育四維教學(xué)體系

    文化拓展

    系統(tǒng)介紹日韓傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣,使學(xué)員在輕松的氛圍下理解日韓國的綜合背景,憑借此課程更加順利的理解語言與文字。

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  • 歐風(fēng)日韓道教育四維教學(xué)體系

    實(shí)戰(zhàn)樂學(xué)

    各階段都會再老師和留學(xué)生的帶領(lǐng)下進(jìn)行互動交流,認(rèn)識真實(shí)的日韓文化,提升語言應(yīng)用能力,了解日韓的溝通方式。

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