藝術(shù)留學(xué)大表哥

重慶綦江區(qū)雅思提分班靠譜推薦

發(fā)布：藝術(shù)留學(xué)大表哥時(shí)間：2025-08-24 21:33 點(diǎn)擊：252

雅思培訓(xùn)課程

雅思閱讀中如何快速做對(duì)填空題?首先應(yīng)該清楚題目要求，然后快速定位和選擇合適的單詞來(lái)填空。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)雅思閱讀填空題解題技巧，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。

一、分析文章

在得到閱讀材料之后，考生首先應(yīng)該仔細(xì)閱讀文章，確定哪些問(wèn)題與文章的結(jié)構(gòu)有關(guān)，哪些問(wèn)題與文章的細(xì)節(jié)有關(guān)。同時(shí)，考生要找到文章中的關(guān)鍵詞。

二、帶著問(wèn)題掃描文章

1. 掃描標(biāo)題。到目前為止，雅思學(xué)術(shù)類(lèi)閱讀理解中出現(xiàn)過(guò)以下三種類(lèi)型的問(wèn)題。

第一種類(lèi)型是正規(guī)標(biāo)題，可以用來(lái)判斷文章的大意和類(lèi)型，進(jìn)而了解文章的結(jié)構(gòu)。

第二種類(lèi)型是主標(biāo)題加副標(biāo)題，副標(biāo)題有時(shí)擔(dān)負(fù)著揭示文章結(jié)構(gòu)的重任。

第三種類(lèi)型是無(wú)標(biāo)題，文章通常比較長(zhǎng)，也比較難，但仍然可以在第一段找到主題句。

2. 掃描全文的分段和其他信息。

3. 掃描每段首末句來(lái)把握文章主題：主題句提示文章每段的主題含義，并綜合整篇文章的主旨思想。

因此，必須找到主題句，從而找到這段的主題。主題句通常是一段的第一句話，找出主題句的方法依次為：首句 → 第二句 →中間句→ 末句。

如果首句是描述性的，應(yīng)該忽略。通過(guò)段落首末句判斷段落主題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)中心詞。

關(guān)鍵詞是最有可能代表主要概念的名詞，通常是句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。表狀態(tài)的動(dòng)詞;表示程度、范圍、肯定或否定的副詞;關(guān)鍵詞會(huì)大量以同義詞的形式出現(xiàn)在題目和文本中。

4. 掃描鏈接上下文以查找信號(hào)詞。

5. 掃描文章如果有一個(gè)圖表或示意圖。這些圖表通常包含一些信息，因此掃描這些圖，理解其內(nèi)容，以加快尋找答案。

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朗閣雅思托福培訓(xùn)

從海外考試領(lǐng)域到英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域，朗閣培訓(xùn)中心一直致力于雅思(IELTS)、新托福(TOEFL iBT)、口語(yǔ)、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)的學(xué)術(shù)研究，先后出版近百套專業(yè)英語(yǔ)書(shū)籍。中心還薈集了上百位優(yōu)秀中外雅思、新托福、口語(yǔ)等語(yǔ)言教育專家。并已經(jīng)幫助眾多考生在雅思、新托福、口語(yǔ)領(lǐng)域達(dá)到理想高分。成為英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域領(lǐng)軍品牌。
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以教學(xué)成效和良好的服務(wù)口碑在業(yè)界享有盛名，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，一手抓教學(xué)服務(wù)，一手抓師資力量。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評(píng)測(cè)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)；采用獨(dú)特的"環(huán)球?qū)嵱脩?yīng)試教學(xué)模式"，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教；獨(dú)創(chuàng)"核心課+吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國(guó)留學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
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新航道雅思托福培訓(xùn)

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新東方教育科技集團(tuán)，由1993年成立的北京新東方學(xué)校發(fā)展壯大而來(lái)，2006年9月7日在美國(guó)紐約證券交易所成功上市。定位于以學(xué)生全面成長(zhǎng)為核心，打造了新東方中小學(xué)全科教育、新東方大學(xué)考試、新東方留學(xué)考試、新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂、新東方留學(xué)、新東方國(guó)際游學(xué)等諸多業(yè)務(wù)。
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雅思培訓(xùn)課程

精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更高效

課前量身定制
入學(xué)前對(duì)學(xué)員進(jìn)行全方位測(cè)試，根據(jù)入學(xué)測(cè)試報(bào)告，針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)方案規(guī)劃，匹配教師和課程。
課中因材施教
對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行量化分解，緊密結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化。
課后全程督導(dǎo)
老師會(huì)對(duì)學(xué)員的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全方位跟進(jìn)和督促，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)習(xí)更精準(zhǔn)，更高效。