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留學那點兒事

北京十大意大利語培訓收費

發(fā)布:留學那點兒事 時間:2025-08-24 22:13 點擊:572

導語概要

華意通教育專注意大利語語培和留學意大利語培訓輔導,華意通教育(Huayitong,Education)在中國境內設有北京、廣州、重慶校區(qū)與上海校區(qū),大力發(fā)展與意大利院校的國際化合作;與意大利大使館、意大利簽證中心、意大利教育中心建立長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作,提升國際教育的專業(yè)水準,使之成為中國國際教育的成功典范...

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華意通教育

  • 華意通教育(HuayitongEducation)是中國一家由資深國際教育專家、留學專業(yè)人士、教育培訓專家等精英人士組建,是一家集意大利語培訓、意大利留學、意大利海外服務為一體,國際教育機構。華意通教育一直秉承著"只有真正為學員著想的機構,才能獲得學員的一致認可"的辦學理念,從學生的角度出發(fā),認真,負責,專業(yè)地做好每一個細節(jié),提高語言的同時,免除學?和家長的一切后顧之憂。

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意大利語發(fā)音詳解

【意大利語語音】意大利語發(fā)音詳解意大利語字母共有21個,其中元音字母5個,輔音字母16個,另有5個外來字母。 元音的發(fā)音:阿 意大利語發(fā)音時,發(fā)音器官肌肉緊張度較大。元音發(fā)音時唇形變化很明顯,在練習發(fā)音時要嚴格按照發(fā)音部位和要求,做好唇部動作,不能隨便改變唇形。 意大利語元音發(fā)音清晰,不含糊,在發(fā)音過程中始終保持同一音質,即使在非重讀時也不能弱化,每一個章節(jié)中的元音都須很清楚準確地發(fā)出來。www.* 外語愛好者網站-小語種學習A a [a]:發(fā)音方法:嘴唇自然張開,舌平伸,雙唇呈橢圓形,舌尖抵下齒齦,雙唇略后縮。mamma 媽媽 papà 爸爸 fama 聲譽 lana 羊毛 banana 香蕉 lama 刀片 sala 大廳 casa 房子 意大利語語音E e 雙唇略向兩旁咧開,口腔張開度略小于a,舌尖碰觸下齒,舌面向上顎稍抬起。根據舌面上抬程度和張口大小不同,元音e又分成開口è和閉口é。下列單詞中的e發(fā)開口音,發(fā)音時張口程度比較大,舌面略向上抬:bene 好 bello 漂亮 lieto 高興 pieno 滿的 lei 她 europa 歐洲 pesca 桃子 vento 風[é]
下列單詞中的e發(fā)閉口音,發(fā)音時張口訓誡比較小,舌面向上抬:pepe 胡椒 fede 信仰 vela 帆 cena 晚餐 pera 梨 cinese 中國人 fresco 涼爽 mela 蘋果
I i [i] 舌前部用力向硬腭抬起,舌尖抵下齒,雙唇向兩邊拉,嘴成扁平形。li si pino nido filo vino fine mille[ò]O o 雙唇收圓,略往前伸,舌前往下壓,舌后部略抬高。根據嘴唇張伸的不同程序和發(fā)音時舌部向后收縮用力大小之不同,元音o可以分為開口ò和閉口ó。
[ò]下列單詞中的字母o發(fā)開口音,發(fā)音時嘴唇張開度大,舌后部略后縮:nonno modo notte otto buono cuore suono oggi[ó]下列單詞中的字母o發(fā)閉口音,發(fā)音時嘴唇張開度小,舌后部向后收縮力大:
ora loro come solo nome voce noi molto
U u [u]雙唇緊縮,用力突出呈圓形,舌部使勁后縮面隆起:lupo nudo muto luna muro tutto lui unoZ z 先把舌尖放在上下齒之間,貼近上齒抵住齒齦形成阻塞,然后舌頭猛然下降,氣流從舌尖和上齒之間的縫隙泄出。Z發(fā)清音時,聲帶不振動。[ts] za ze zi zo zu zappa zoppo zucca zitto pezzo pazzo zio
z發(fā)濁音時,發(fā)音方法和部位和清音相同,但聲帶振動。[dz] za ze zi zo zu zona zelo zoo mezzo zaino bronzo
M m [m] 雙唇緊閉,形成阻礙,然后輕輕張開雙唇,氣流從鼻腔泄出,聲帶振動。ma me mi mo mu mamma amo ama mimo mela miele
N n [n] 雙唇自然張開,舌尖抵上齒齦,軟腭下除,壓住舌部,不留縫隙。氣流從鼻腔出來,聲帶振動。na ne ni no nu nonno nome meno uno notte mano ninna
L l [l] 舌尖接觸上齒齦,舌面下降,氣流從舌的兩側泄出,聲帶振動。la le li lo lu lana male lama lino luna mille mila
R r [r] 尖上卷,與上齒齦接觸,氣流不斷沖擊舌尖使它顫動,聲帶振動,聲帶振動,r在詞尾時,只用顫動一下。ra re ri ro ru
SC sc 在元音e和i的前面時,雙唇向前伸,呈圓形,舌前部抬起,與硬腭解決,形成縫隙,氣流從口腔縫隙沖出,發(fā)出擦音,聲帶不振動。sc在元音a,o,u之間,中間沒有元音e和i,要發(fā)[sk]的音。scia sce sci scio sciu sca sco scu scia scena scippo sciopero pesce pesca ascia
GN gn 舌尖抵下顎,舌面盡量向上抬,貼住硬腭,形成阻塞,氣流絕大部分從鼻腔流出,聲帶振動。gna gne gni gno gnu ogni ragno sogna legno signore bagno montagna
GL gl 舌尖抵下齒齦,舌面向上抬,抵住硬腭,氣流通過舌身兩側與上臼齒之間形成的縫隙泄出,聲帶振動。在元音a,e,o,u前面,gl要寫成gli才發(fā)此音,不然則發(fā)[gl]。glia glie gli glio gliu maglia moglie luglio meglio famiglia figlia
H h 意大利語中h在任何位置都是不發(fā)音的。ho ha hotel意大利語語音

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意語階段水平基礎了解

  • 初級:入門

    意語A1水平

    掌握基礎意語

    能夠理解日常生活簡單。

    具體場景


    A1

    基礎交流

  • 初級:基礎

    意語A2水平

    掌握基礎意語

    初步掌握語言,在日常生活中能交流

    并且用簡單的方式提出涉及本人的問題


    A2

    基礎交流

  • 中級:進階

    意語B1水平

    掌握基礎意語

    有效地但有限地掌握了語言。

    在熟悉的領域能夠理解明晰標準的語言


    B1

    基礎交流

  • 中級:強化

    意語B2水平

    掌握基礎意語

    對語言有總體性掌握。

    能夠闡述一般性或職業(yè)性的主題。


    B2

    基礎交流


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華意通教育機構老師

  • 華意通意大利語老師

    Veronica 老師

    Veronica老師已經在中國教授中國學生學習意大利語八年了,培訓中國學生超過500人,教學經驗及其豐富,目前任職于華意通意大利語廣州校區(qū),授課風格詼諧有趣,授學生喜愛

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  • 華意通意大利語老師

    MARTINA 老師

    目前任職于華意通意大利語北京校區(qū),將多媒體等引入課堂,整個課堂結構有如思維程序,過渡自然,組織嚴密,搭配合理,有條不紊,授課內容深入淺出

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  • 華意通意大利語老師

    Enrico Bonati 老師

    目前任職于華意通教育重慶校區(qū),注重學習互動性,跟學生以朋友的方式交流學習,語言表達詼諧幽默,情趣橫生,學生在教師的幽默教學中,激發(fā)了學習熱情

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