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北京十大意大利語培訓機構(gòu)哪個比較好

發(fā)布:留學HOME 時間:2025-08-24 15:30 點擊:796

導語概要

華意通教育專注意大利語語培和留學意大利語培訓輔導,意大利語怎么才能學好?平時可以跟著課文錄音朗讀,熟練之后關(guān)上課本跟著錄音背誦,平時還可以多聽一些意大利的歌曲,多看一些意大利的電影,感受一下別人的發(fā)音,詞匯量很重要:詞匯量真的很重要,很多教材都配有課后單詞表的聽力,可以下載到自己手機上,早上刷牙的時候聽一聽,坐地鐵、公交的時候聽一聽,晚上泡腳的時候聽一聽,沒事的時候都可以聽一聽,每天還可以默寫單詞呀,將當天記住的所有意大利單詞寫在草稿紙上,通過意大利語來默寫中文意思,并且要打亂順序默寫...

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華意通教育

  • 華意通教育(HuayitongEducation)是中國一家由資深國際教育專家、留學專業(yè)人士、教育培訓專家等精英人士組建,是一家集意大利語培訓、意大利留學、意大利海外服務為一體,國際教育機構(gòu)。華意通教育一直秉承著"只有真正為學員著想的機構(gòu),才能獲得學員的一致認可"的辦學理念,從學生的角度出發(fā),認真,負責,專業(yè)地做好每一個細節(jié),提高語言的同時,免除學?和家長的一切后顧之憂。

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「動詞」變!變!變!

請看:amo, ami, ama, amiamo, amate, amano, amato, amavo, amavi, amava, amavamo, amavate, amavano, amai, amasti, amÒ, amammo, amaste, amarono, amerÒ, amerai, amerà, ameremo, amerete, ameranno, amino, amerei, ameresti, amerebbe, ameremmo, amereste, amerebbero, amiate, amino, amassi, amasse, amassimo, amassero, amante, amando,共約四十個意大利文字,請問它們是什么字?---是意大利文的動詞「愛」(amare)的各種動詞時態(tài)及人稱的變化,但其原形就是 amare這個動詞。 如果我們是學英文,除了不規(guī)則動詞要花點心思去背以外,其它的動詞都算是十分簡單,要是您學的是意大利文,這就大事一件了。可以這么說,意大利文里最難的就是動詞了(像是學日文最難的就是各種語助詞),學會了動詞,意大利文算是學會一半了。 由 于意大利文的每個動詞的變化太多,如果字典里要把每一個變化都列出來,那要多大本的字典!所以,如果看到一個意大利文動詞,要去查字典,除了原形為主可以查得到,其它如過去分詞amato偶爾可以查到,其它的呢?如果您沒有學到一點意大利文動詞規(guī)則的話,不論查多厚的意大利文字典,恐怕找也找不到的。(而且意大利文更有不少不規(guī)則動詞,那是非要用背的才行了--而且不少常用動詞又偏偏是不規(guī)則動詞) 話說動詞的變化雖多,但一般實用上,不會用到太多;而且,如果知道去先推敲出來該動詞的「原形」,則自然就可以從字典里去查到字義。所以,僅管意大利文的一個動詞衍生的變種很多,但是,找原形,就是破解意大利文動詞的不二法門。 雖 然如amare(愛)的動詞各種時態(tài)及人稱的組合出數(shù)十個不同的動詞amo, ami, ama, amiamo, amate, amano, amato, amavo,amavi, amava, amavamo, amavate, amavano, amai, amasti, amÒ, amammo, amaste, amarono, amerÒ, amerai, amerà, ameremo, amerete,ameranno, amino, amerei, ameresti, amerebbe, ameremmo, amereste,amerebbero, amiate, amino, amassi, amasse, amassimo, amassero,amante, amando出來,但我們也說到,意大利文的動詞,以找出原形為辨義的不二法門。那么就請看以上所舉的amare的各種變化出來的動詞,有沒有什么共同點呢?各個「愛」這個動詞都至少有am兩個開頭的字母皆備,也有非常多的多到amare前三個字母ama皆備,這是非常重要的特征。 在意大利文的動詞,一如英文,都是以不定詞作為它的「原形」。意大利文動詞的原形,它是有十分容易識別的特征,那就是都是以re為最后兩個字尾。請不要動腦筋太 快?。瓌釉~千變?nèi)f化都只在這最后兩個字母。因此,如amare中的re兩個字母變來變?nèi)プ兂銮砂倜牡臉邮?,而ama多數(shù)不變,一如上列所舉;變的是特例?----上面的說法,固然也可以如是說,但是,如果以正統(tǒng)意大利文法的角度來看,要這么來說: 意大利的動詞的「原形」,十分規(guī)則化,您一瞧它的原形,就知道它是動詞。---只不過,它是很少以原形展現(xiàn)的!而意大利文動詞,分為三種結(jié)尾字:一是以are為結(jié)尾字,二是以ere為結(jié)尾 字,三是以ire為結(jié)尾字,所以我們只要在句中能「慧眼」看出某一個字有動詞樣子的(擁有如前似amare的幾十個變形中其一的相同字母/這句話也不十分精準,因are, ere,ire三類動詞的變形都各有其制式變化,amare的變化只適用于are字尾的動詞,雖部份和以ere及ire為字尾的動詞有一樣的)。 不 過,are字尾的動詞的各種變形中關(guān)鍵詞還是以a字為較多;同樣地,以ere字尾的動詞的各種變形中關(guān)鍵詞還是以e字為較多;ire字尾的動詞的各種變形 中關(guān)鍵詞還是以i字為較多;也就是說,像amare這個以屬于are字尾的動詞,它的幾十個變形動詞,以其中以a為關(guān)鍵詞的居多,試數(shù)數(shù)看:amo, ami, ama, amiamo, amate, amano,amato, amavo,amavi, amava, amavamo, amavate, amavano, amai,amasti, amÒ, amammo, amaste, amarono, amerÒ, amerai, amerà,ameremo, amerete,ameranno, amino, amerei, ameresti, amerebbe,ameremmo, amereste, amerebbero, amiate, amino, amassi, amasse,amassimo, amassero,amante, amando。這個訊息就是說:我們看到一個意大利文字,有以上類似的各種字尾(及ere和ire字尾動詞的一些不同的字尾)時,要找出它的原形時,首先 速捷的快瞄就是看一看這個字的關(guān)鍵詞是a或是e或是i(其它尚有o,Ò,è 等),看到是a,那就很有可能是are類結(jié)尾字的動詞;看到是e,那就很有可能是ere類結(jié)尾字的動詞;看到是i,那就很有可能是ire類結(jié)尾字的動詞。 不過,這只是最有可能而已。由此可知,意大利文的動詞真是很須要克服的一關(guān)啊,是要下些工夫的。

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意語階段水平基礎了解

  • 初級:入門

    意語A1水平

    掌握基礎意語

    能夠理解日常生活簡單。

    具體場景


    A1

    基礎交流

  • 初級:基礎

    意語A2水平

    掌握基礎意語

    初步掌握語言,在日常生活中能交流

    并且用簡單的方式提出涉及本人的問題


    A2

    基礎交流

  • 中級:進階

    意語B1水平

    掌握基礎意語

    有效地但有限地掌握了語言。

    在熟悉的領域能夠理解明晰標準的語言


    B1

    基礎交流

  • 中級:強化

    意語B2水平

    掌握基礎意語

    對語言有總體性掌握。

    能夠闡述一般性或職業(yè)性的主題。


    B2

    基礎交流


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華意通教育機構(gòu)老師

  • 華意通意大利語老師

    Veronica 老師

    Veronica老師已經(jīng)在中國教授中國學生學習意大利語八年了,培訓中國學生超過500人,教學經(jīng)驗及其豐富,目前任職于華意通意大利語廣州校區(qū),授課風格詼諧有趣,授學生喜愛

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  • 華意通意大利語老師

    MARTINA 老師

    目前任職于華意通意大利語北京校區(qū),將多媒體等引入課堂,整個課堂結(jié)構(gòu)有如思維程序,過渡自然,組織嚴密,搭配合理,有條不紊,授課內(nèi)容深入淺出

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  • 華意通意大利語老師

    Enrico Bonati 老師

    目前任職于華意通教育重慶校區(qū),注重學習互動性,跟學生以朋友的方式交流學習,語言表達詼諧幽默,情趣橫生,學生在教師的幽默教學中,激發(fā)了學習熱情

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