托?？谡Z考試總共分為六個部分，其中五、六題是**難的部分。因此同學(xué)們在備考的過程中，對這部分的題型和解題技巧，應(yīng)該有充分的復(fù)習(xí)。下面是小編為您整理的關(guān)于托福口語task5范例，希望對你有所幫助。

Question：

Briefly summarize the problem the speakers are discussing. Then state which solution you would recommend. Explain the reasons for your recommendation.

1、題目關(guān)鍵詞:

summarize the problem, state which solution you would recommend, explain the reasons.

2、答題要領(lǐng)

(1)summarize the problem

(2)state which solution you would recommend

(3)explain the reasons for your recommendation

3、聽力材料要點(diǎn)

(1)The man got a problem with his report and he had to rewrite it to get a grade.

(2)The professor’s first option for the student is to turn in the revised report in one week, but he was planning on leaving tomorrow and there is a family reunion this weekend.

(4)The other option is to submit the paper next semester but he is not sure that he is able to find the materials in the library at home.

4、觀點(diǎn)提示

(1) stay in school and rewrite the report

1)He can use the materials at the school library.

2)He won’t need to think about the report all over the summer.

(2) turn in the report next semester

1) He won’t miss his family reunion

2) He can also search information online even if he can’t find materials at the library at home.

5、模板

(1)In this talk, the man has got a problem...

(2)He has to rewrite the report to get a grade,butHe has two options to solve the problem, that is to... or...

(3)Well,I think the first/second one is a better choice.

(4)In the first place... Then...

TPO托福口語Task5范文：

The man’s problem is that it’s the end of the semester and he needs to rewrite the lab report for his biology class. He has two choices to either stay on campus to revise his report and get his grade now or take an incomplete in the class and submit the paper next semester. I think he should submit the report when he returns in the fall semester. He can take his time and use the whole summer holiday to write the paper. If he needs additional materials, he can always find them on the Internet. Also, by choosing this way he doesn’t have to stay on campus and miss the family reunion this weekend.

一、Task 5考什么

從某種程度上來說，Task 5是綜合型題目里比較好拿分?jǐn)?shù)的一個部分。新托?？谡Z考試第五題屬于校園場景，要求考生就大學(xué)生遇到的問題提出解決方法。在這個部分中，考生將聽到一段發(fā)生于兩名學(xué)生，或者學(xué)生與教授，或?qū)W生與在校職工之間的對話，時(shí)長約為60-90秒，沒有閱讀內(nèi)容。在對話中，通常涉及其中一位學(xué)生遇到的問題，兩人會就此問題進(jìn)行討論，進(jìn)而得出兩個解決方法，但是有問題的那一方?jīng)]有辦法確定哪一種解決方案比較有效。

和第三題一樣，對話雙方為一男一女。考生要準(zhǔn)確把握男女雙方究竟誰遇到了麻煩。有時(shí)，遇到麻煩的學(xué)生會傾聽另一名學(xué)生提出的兩種解決辦法。也有些時(shí)候，遇到問題的學(xué)生會自己想出兩種解決辦法，另一人給出反饋。但是不管是哪種情形，考生都將聽到兩種解決問題的辦法及其各自的利弊。

對話結(jié)束后，考生將聽到一個問題，該問題同時(shí)也會出現(xiàn)在電腦屏幕上。題目通常會要求考生簡要總結(jié)問題并快速列舉出兩種解決辦法。而不同于綜合型題目中的其他三個完全復(fù)述的題目，第五題口語題是一道需要考生提供自己觀點(diǎn)的部分，因此，題目要求中還需要考生選擇自己認(rèn)為比較好的一種解決方法并就自己的選擇給出原因。由于從第五題開始考題中沒有了閱讀部分，考生的準(zhǔn)備時(shí)間從前面的30秒減少到20秒，答題時(shí)間依舊為60秒。而第五題的提問形式也是大同小異的，常見問法如下：

1. The students discuss two possible solutions to the woman’s problem. Describe the problem. Then state which of the two solutions you prefer and explain why.

2. Briefly summarize the problem the speakers are discussing. Then say which solution you would recommend. Explain the reasons for your recommendation.

不難看出，所有問題模式的目的都是一致的：要求考生總結(jié)聽力里的問題及解決方案，但是都需要考生做出自己的選擇并給出做此選擇的原因。考生需時(shí)刻謹(jǐn)記，口語的第五題是需要有自己的選擇的，不要在總結(jié)完聽力內(nèi)容后就此打住。

二、Task 5評分標(biāo)準(zhǔn)

和第三題一樣，第五題會按照綜合型題目評分準(zhǔn)則評分。評分時(shí)主要考慮考生的語言表達(dá)能力、語言運(yùn)用能力和話題展開能力三個方面?？忌卮饡r(shí)必須“涵蓋題目要求提供的相關(guān)信息”。如果給出的信息不完整或有錯誤，那么，即使語言流利、語法正確，也會被扣分。

第五題討論的話題也很好理解，話題背景也都是校園生活。要拿到高分，考生僅需要理解對話內(nèi)容，然后對該內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，選出自己覺得**好的解決方法并給出一個清晰易懂、有理有據(jù)的解釋。

1、巧用連接詞和說話者語氣，找到問題

在托福口語考試中，一般情況下，對話中的一男一女會從簡單的一句招呼開始，然后立即移動到話題上來。但有時(shí)男生或女生的問題并不會馬上就出來，而是在一番背景介紹之后給出，但是很多同學(xué)往往會錯誤的認(rèn)為這些背景介紹就是‘問題’所在。其實(shí)在聽聽力的時(shí)候，我們通過辨別他們說話的語氣就可以分辨出哪些是背景，哪些是問題。因?yàn)楫?dāng)主人公在陳述自己遇到的問題的時(shí)候，往往會夾帶著困惑、疲倦、無奈或生氣的語氣，他(她)的語氣絕不會是平平的。

除此之外，連接詞也可以幫你辨別‘問題’在哪。在這個題目中，**常出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折詞就是but, 這之后絕對是主人公的問題所在。

就TPO5來說，當(dāng)女生用沮喪的語氣說出Hi Mark. Uh, I’m OK, I guess, but my schoolwork is really stressing me out.我們基本上就可以斷定這句話就是女生在陳述自己遇到的問題了。

2、用筆記摘錄兩個解決方案并表明態(tài)度

接下來的對話中一般會出現(xiàn)一個人對另一個人的問題提出的兩種建議，這兩種建議各有優(yōu)劣，并不是十全十美的?？忌诼犃诉@兩個人的建議之后，要選擇一方。在聽到這部分的時(shí)候，建議考生用筆記摘錄下答題要點(diǎn)。考生可以使用一些速記符號以免自己因?yàn)闀鴮懚苌?，而且不要試圖記下原文，記筆記的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是記錄重點(diǎn)或關(guān)鍵詞，否則會漏聽。此外，考生在做筆記時(shí)參照一下分好角色的格式，如：男和女，或教授和學(xué)生，或人名，這會讓你的記錄更加有條理，也方便你在陳述時(shí)提取一些重要信息。

比如在這個題目中，男生非常熱心地提出兩種解決方案：一是建議女生向?qū)熤v明原因，適當(dāng)延長論文或研究數(shù)學(xué)問題的期限;二是建議女生自己擬定一個短期的工作計(jì)劃表，把每天的時(shí)間作適當(dāng)?shù)膭澐?，不同的時(shí)間段集中解決不同的問題，做到有條不紊，持之以恒即可。假如更偏向第二種辦法，便可以在筆記中用上面提到的句型對該辦法作出肯定：I think it would be better if the woman prepared a schedule.

3、用自己的經(jīng)歷說明原因

在描述選擇該辦法的原因時(shí)，考生可以利用對話中所提到的信息，也可以采用自己的經(jīng)歷。因?yàn)門ask 5的內(nèi)容大都和大學(xué)的校園生活息息相關(guān)，所以許多考生都可能會遇到自己很熟悉的甚至有過類似經(jīng)歷的問題，這時(shí)考生大可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷去闡述。

以此題為例，比如選擇第二種辦法的原因可以是：The problem of too much work to do is something that the woman is going to confront in the future as well, and if she learns how to organize a schedule now, this will help her throughout her academic career. 另外考生還可以從兩個方面著手對原因作出解釋：一是如上正面說明自己所選辦法的好處;二是用自己的實(shí)際經(jīng)歷來概括另一解決辦法的不足之處。以此題為例，可以說另一種辦法有disadvantage：Even though her professors might be willing to give her an extension, they might somehow penalize her for it by grading her assignments more severely. 這樣有了思路和內(nèi)容，闡述起理由來就更連貫，更順暢了。

**后要提醒考生們的是，對于解決辦法的選擇并沒有對錯之分，評分的標(biāo)準(zhǔn)不在于考生**后選擇了哪種辦法，而在于考生是否能恰當(dāng)充分地闡明自己所作選擇的理由。在談到與自身經(jīng)歷相關(guān)的理由時(shí)也要隨時(shí)注意問題的焦點(diǎn)是在解決對話者的問題，自己的經(jīng)驗(yàn)只能加以借鑒后轉(zhuǎn)化成自己的想法，而并不是由此便談成自己面臨的狀況了!