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藝術(shù)留學(xué)大表哥

沈陽藝術(shù)留學(xué)機構(gòu)前十

發(fā)布:藝術(shù)留學(xué)大表哥 時間:2025-08-24 18:31 點擊:219

導(dǎo)語概要

美行思遠學(xué)員王同學(xué),她的服裝設(shè)計作品集中一個項目的靈感來源于自己很喜歡的“葛優(yōu)癱”,可能很多同學(xué)不會想到每天都在用的葛大爺?shù)谋砬榘鋵嵰部梢阅脕韯?chuàng)作作品集,王同學(xué)便以此出發(fā)發(fā)散思維進行調(diào)研最終成型為作品集項目,并最終獲得了Pratt的服裝設(shè)計專業(yè)的offer...


藝術(shù)留學(xué)中介機構(gòu)

時尚管理專業(yè)作品集都有哪些要求?

隨著時尚產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,越來越多的小伙伴選擇出國進修時尚相關(guān)專業(yè)。比如說:時尚管理留學(xué),買手等專業(yè)都是非常熱門,同時在申請時也需要一份作品集,下面就來說說時尚管理專業(yè)作品集都有哪些要求?

時尚管理就是針對時尚營銷品牌(可能是服裝,也可能是配飾,家居品牌等等)的發(fā)展現(xiàn)狀,發(fā)掘潛在客戶需求和把握潮流動態(tài)基礎(chǔ)上,幫助品牌制定適合自己發(fā)展的營銷方案。從而更快的掌握市場動態(tài),搶占市場份額,從而為企業(yè)贏得利潤。

時尚管理作品集應(yīng)該突出哪些方面呢?

1、注重邏輯性

一般的時尚管理作品集大概可以分為專業(yè)作品、基礎(chǔ)作品和創(chuàng)意作品三部分。并且其中的每個項目都要是從項目調(diào)研、元素提取轉(zhuǎn)化、項目完成再到完成后反思這樣一個完整的過程體現(xiàn)的,一定要充分體現(xiàn)邏輯性。

因為作品集并不是臨時拼湊的作品圖片合集,一個好的作品介紹應(yīng)該如同一部小說一般,有情節(jié)的發(fā)生發(fā)展高潮直至結(jié)尾,而不是簡單的平立剖堆砌再加上幾幅不知所云的圖解……

優(yōu)秀的作品集每個部分之間都有清晰的邏輯導(dǎo)圖,有一條的完整的邏輯線,同學(xué)們需要明確在各個階段傳遞的信息,分清信息的輕重緩急,篩選出想表達信息,通過圖面及文字,恰如其分的進行表達。

2、凸顯商業(yè)的敏感度

時尚管理準更多的是偏向于商業(yè)范疇,在作品集中要包含你對于時尚行業(yè)未來發(fā)展的看法,對時尚趨勢的預(yù)測包含對時尚趨勢預(yù)測、時尚品牌分析,以及品牌管理工作中實際會接觸到的櫥窗展示設(shè)計等等。

對于有一定的實習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生來說,可以把自己在工作中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷融入到作品集之中,展示自己的對于商業(yè)趨勢的獨特看法。

而如果完全沒有相關(guān)專業(yè)經(jīng)歷,同學(xué)們也不用灰心。這些都是可以通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)作一本優(yōu)秀的作品集來彌補自身不足,展示出自身的閃光點。

3、思維的獨特性

國外頂級院校的考官,非??粗貙W(xué)生的思維發(fā)散能力,并從中判斷學(xué)生的設(shè)計潛能與發(fā)展可能性,因此在調(diào)研過程中可以選擇從某一獨特視角入手。

當然,思維發(fā)散最終還是要站在客觀的角度,并充分體現(xiàn)其可實現(xiàn)性,有理有據(jù)的展現(xiàn)設(shè)計制作的過程。

作品集其實是一個多維度展現(xiàn)申請人能力的工具,無論是創(chuàng)意思維,還是邏輯能力,又或者精湛的設(shè)計技能,這些綜合在一起,就是我們常常提到的設(shè)計思維。

設(shè)計思維并不能通過以上某一項單獨展現(xiàn),一味的注重創(chuàng)意而忽略了其他方面,會導(dǎo)致自己的作品不夠全面,從而脫離了自己的設(shè)計初衷。設(shè)計思維在作品集中的綜合體現(xiàn)往往能幫助我們更全面的展現(xiàn)自己的想法和能力。

5、解決問題的能力

在實際項目中,作品集往往要突出調(diào)研及方案制定的部分,比如對于目前的實際狀況做了怎樣的調(diào)查,對于調(diào)查結(jié)果得出了哪些結(jié)論,這些結(jié)論有哪些數(shù)據(jù)或理論支撐,依據(jù)這樣的調(diào)查我們需要設(shè)計怎樣的方案;解決哪些問題等,依據(jù)真實的情況提出的方案是側(cè)重點。

相比較于整個作品集項目,導(dǎo)師更希望看到你在制作作品集的過程中解決問題的能力。

以上就是對時尚管理專業(yè)作品集的介紹,希望能對大家有所幫助,關(guān)注國際藝術(shù)教育官網(wǎng),了解更多國外藝術(shù)院校或者專業(yè)申請要求。

學(xué)習(xí)規(guī)劃

planning

  • 完成RD申請 完成RD申請

    藝術(shù)留學(xué)追蹤申請進度,語言成績快速補救,完成RD申請

  • workshop課程 workshop課程

    進行大工坊探索課程,參加托福、雅思課程,全力提升語言

  • 作品集創(chuàng)作優(yōu)化 作品集創(chuàng)作優(yōu)化

    優(yōu)化學(xué)員完成作品集創(chuàng)作,進行升級優(yōu)化,準備文書申請資料

  • 建立創(chuàng)作風(fēng)格 建立創(chuàng)作風(fēng)格

    針對個人項目進行一對一專項輔導(dǎo),參與海外教授直播線上課程

  • 收錄OFFER 收錄OFFER

    收錄OFFER,確定接受的院校,整理換取i20所需材料,辦理簽證、體檢

  • 學(xué)科課程 學(xué)科課程

    大工坊探索課程,選擇感興趣的專業(yè),針對感興趣的學(xué)科進行項目拓展訓(xùn)練

  • 作品集項目課程 作品集項目課程

    深入發(fā)展、潤色,海外教授評估總結(jié)指導(dǎo),托福、雅思、GRE、SAT第一次考

  • 作品集排版課程 作品集排版課程

    針對目標院校進行微調(diào),開具完整申請材料,完成EA/ED申請,進行面試準備

01 核心教研多方位指導(dǎo)

藝術(shù)指導(dǎo)
老師將帶來學(xué)員走入藝術(shù)學(xué)習(xí)的知識大門,讓學(xué)員用新的角度學(xué)習(xí),更加了解藝術(shù)的相關(guān)知識領(lǐng)域。
定制教學(xué)
藝術(shù)的教學(xué)與其它的教學(xué)方式有所不同,老師先會讓學(xué)員觀看藝術(shù)的相關(guān)視頻后再進行互動的教學(xué)。
動手實操
不動手不動腦的學(xué)習(xí)是不會得到提升,北京國際藝術(shù)教育提倡學(xué)員多進行實操,不斷提升,改善不足。
留學(xué)指導(dǎo)
老師會為學(xué)員講解關(guān)于藝術(shù)留學(xué)的相關(guān)介紹,為學(xué)員解答問題,讓學(xué)員能多方面了解藝術(shù)留學(xué)的好處。

美行思遠學(xué)員王同學(xué),她的服裝設(shè)計作品集中一個項目的靈感來源于自己很喜歡的“葛優(yōu)癱”,可能很多同學(xué)不會想到每天都在用的葛大爺?shù)谋砬榘鋵嵰部梢阅脕韯?chuàng)作作品集,王同學(xué)便以此出發(fā)發(fā)散思維進行調(diào)研最終成型為作品集項目,并最終獲得了Pratt的服裝設(shè)計專業(yè)的offer。年青一代也有思想深度、社會擔(dān)當,90后常常被稱為垮掉的一點,而95后,00后則習(xí)慣被人稱為虛無的一代,其實這都是社會給予的客觀偏見,95后,00后雖然年輕,但這不代表著他們沒有思想深度,沒有社會擔(dān)當,所以社會性問題、熱議話題也是他們作品集主題中的???。95后,00后在作品集主題的選擇范圍傷還都是較多的集中在選擇社會養(yǎng)老、動物保護、氣候變暖、可持續(xù)發(fā)展這些看似“老生常談”的社會性問題和女權(quán)主義、性以及*這些社會熱議話題,但是95后,00后對于這些問題和話題總有自己最新的角度去看待,有自己獨特的理解和想法去解讀創(chuàng)作,努力的通過自己的設(shè)計或者是藝術(shù)表達去引發(fā)社會關(guān)注,改變現(xiàn)狀,體現(xiàn)了00后這一代的思考和社會擔(dān)當。

01 多維度教學(xué)實踐體系

  • 藝術(shù)融合

    藝術(shù)融合

  • 跨學(xué)科體系

    學(xué)科體系

  • 價值評估

    價值評估

  • 能力充實

  • 創(chuàng)意表達

    創(chuàng)意表達

  • 藝術(shù)感知

    藝術(shù)感知

  • 藝術(shù)邏輯性

    藝術(shù)邏輯

  • 藝術(shù)設(shè)計思維

    藝術(shù)思維

多維度教學(xué)實踐體系

從入門,進階,精通到職業(yè)運用,多方面學(xué)習(xí)國際化人文視野和專業(yè)創(chuàng)作能力,打造創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新探索者,引領(lǐng)藝術(shù)行業(yè)的進步與發(fā)展。

教學(xué)實踐體系
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三大教學(xué)方式,成就每個藝術(shù)夢
Three teaching methods
  • 啟發(fā)式教學(xué) +
    啟發(fā)式教學(xué)

    老師將用啟發(fā)式的教學(xué)帶學(xué)生走進課堂,讓學(xué)生能更加了解課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  • 實操教學(xué) +
    實操教學(xué)

    老師會在學(xué)習(xí)的過程中,不斷培養(yǎng)學(xué)生的實操能力,讓學(xué)生能掌握實操的技能。

  • 跟進教學(xué) +
    跟進教學(xué)

    課前課中課后跟進服務(wù),讓學(xué)員能隨時隨地解答問題,老師會給出提升的方案。


藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)

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