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可愛(ài)留學(xué)

大連日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

發(fā)布:可愛(ài)留學(xué) 時(shí)間:2025-08-24 15:30 點(diǎn)擊:577

北京末名天教育日語(yǔ)培訓(xùn)

末名天教育專注日語(yǔ)培訓(xùn),未名天日語(yǔ)學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)員至上”的理念,專心致力于日語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)得發(fā)展,現(xiàn)已成為較具口碑較有影響力的“大中專學(xué)生及業(yè)余愛(ài)好者的日語(yǔ)培訓(xùn)基地”,當(dāng)之不愧的中國(guó)日語(yǔ)培訓(xùn)界的佼佼者,目前已在開(kāi)設(shè)3個(gè)分校區(qū),分別位于中關(guān)村、國(guó)貿(mào)和亞運(yùn)村等各大繁華商業(yè)圈內(nèi),走進(jìn)未名天日語(yǔ)學(xué)校,簡(jiǎn)約的前臺(tái),寬敞明亮的教室,日系的文化墻與學(xué)員們濃厚的日語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍相得益彰,構(gòu)成了未名天日語(yǔ)學(xué)校獨(dú)具特色的風(fēng)景,為全面提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和員工的團(tuán)隊(duì)凝聚力
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北京末名天教育

專注日語(yǔ)培訓(xùn)

  • 北京末名天教育日語(yǔ)培訓(xùn)

    北京末名天教育

    北京末名天教育,每個(gè)班級(jí)配備一名班主任為學(xué)員提供無(wú)微不至的服務(wù)。班主任的日常工作包括學(xué)員考勤管理、復(fù)聽(tīng)、補(bǔ)課、轉(zhuǎn)班服務(wù)、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、作業(yè)答疑、在線練習(xí)等,通過(guò)完成這些基本工作,班主任幫助學(xué)員完成“學(xué)習(xí)閉環(huán)”的各個(gè)環(huán)節(jié),包括“預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、測(cè)試”,保障學(xué)習(xí)效果。

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末名天教育日語(yǔ)培訓(xùn)


剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)要怎么做

堅(jiān)持是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的關(guān)鍵,要規(guī)劃好每日、每月、每季度的學(xué)習(xí),這將幫助你節(jié)省大量的時(shí)間。下面小編給大家介紹剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)要怎么做,一起來(lái)看看吧。

1、牢記五十音圖

五十音圖是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)。如果你沒(méi)有學(xué)好五十音圖,將直接影響到你以后學(xué)習(xí)日語(yǔ)的水平。因此,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),學(xué)好五十音圖極其重要。

很多同學(xué)覺(jué)得它們很難記住,就是記住了前五個(gè)元音,卻總是記不住后面。

除了按行背誦,還可以按列背誦。記住了這五個(gè)元音字母a、I、U、E、O后,請(qǐng)記住第一段a、ka、sa、ta、na、ha、ma、ya、ra、wa。這樣你就可以很容易地通過(guò)拼寫元音來(lái)背誦其他假名了。

另一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題就是片假名太難記了,可以把所有的平假名寫在一張卡片上,然后把它翻過(guò)來(lái)。隨機(jī)畫(huà)一張,然后把片假名寫在紙上。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

堅(jiān)持是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的關(guān)鍵,要規(guī)劃好每日、每月、每季度的學(xué)習(xí),這將幫助你節(jié)省大量的時(shí)間。

例如:每天30分鐘的口語(yǔ)訓(xùn)練,1小時(shí)的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí),30分鐘的單詞背誦,1小時(shí)的話題和會(huì)話學(xué)習(xí)。

要有一個(gè)明確的目標(biāo),無(wú)論N1,還是N2,學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,去參加日語(yǔ)水平測(cè)試來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。

3、單詞和語(yǔ)法

日語(yǔ)語(yǔ)法可深可淺,在初級(jí)階段,只需要了解課本上的語(yǔ)法點(diǎn)。

如は和が的區(qū)別、自動(dòng)詞和他動(dòng)詞等等。日語(yǔ)動(dòng)詞分為自動(dòng)動(dòng)詞和其他動(dòng)詞,與英語(yǔ)中的不及物動(dòng)詞和及物動(dòng)詞相對(duì)應(yīng)。

自動(dòng)詞指的是動(dòng)詞本身并不需要使用一個(gè)對(duì)象可以完整表達(dá)主體動(dòng)作的詞,如動(dòng)詞“起きる”,起床的意思,不需要添加賓語(yǔ)就是一個(gè)完整的動(dòng)作了。

相反,他動(dòng)詞需要一個(gè)賓語(yǔ)來(lái)表達(dá)意義,如動(dòng)詞“見(jiàn)る”,看到的意思,如果不說(shuō)“看什么”,不能反映一個(gè)完整的動(dòng)作,不知道是在看書(shū),還是在看報(bào)紙。

這些在初級(jí)不懂的地方,只要堅(jiān)持學(xué)習(xí),到中級(jí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)初級(jí)是那么簡(jiǎn)單。

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北京末名天日語(yǔ)教育

  • 為提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率、保障學(xué)習(xí)效果,我校教研組和金牌教師團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作,通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程、二語(yǔ)習(xí)得理論的研究,提出了未名天“五步教學(xué)法”和“學(xué)習(xí)閉環(huán)”?!拔宀浇虒W(xué)法”與“學(xué)習(xí)閉環(huán)”的結(jié)合,是“教”與“學(xué)”的方法論結(jié)合,體現(xiàn)了我校教學(xué)理念的科學(xué)性和創(chuàng)新性。“五步教學(xué)法”已經(jīng)在課堂教學(xué)、教材研發(fā)中得到很好的應(yīng)用,并得到廣大學(xué)員一致好評(píng)。為滿足學(xué)員考試、留學(xué)、就業(yè)、興趣等各種需求,我校開(kāi)設(shè)的課程種類豐富齊全,內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)日語(yǔ)、考級(jí)輔導(dǎo)、留學(xué)就業(yè)、外教口語(yǔ)、日語(yǔ)翻譯、考研課程、就業(yè)課程等多個(gè)領(lǐng)域。中教基礎(chǔ)課與外教口語(yǔ)課同步開(kāi)設(shè),真正做到在中教課上學(xué),在外教課上練,學(xué)練結(jié)合效果好。首創(chuàng)課后輔導(dǎo)視頻和網(wǎng)絡(luò)日語(yǔ)課堂,供學(xué)員課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

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