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學(xué)習(xí) 日語 小技巧

日語作為語言的一種。隨著市場的國際化，大家為了交流的方便，開始學(xué)習(xí)日語。對于像我們這種日語不是母語的人來說，學(xué)習(xí)日語起來有一定的困難。下面小編給大家說說學(xué)習(xí)日語小技巧，希望能對你學(xué)習(xí)日語有所幫助。

第一要做的是準備工作

選擇日語教材及日語語音教材，對一竊不通剛開始接觸日語的親，我推薦咱們國家一直在使用的新版《標準日本語》，舊版的就不要用了，要與時俱進啊。如果不喜歡這套教材，還可以選擇《新編日語》《日本語教程》等教材，要選擇初級版本的。一般教材會有配套的光盤，里面就是語音教材了。

第二要做制定學(xué)習(xí)計劃

在找到自己喜歡的教材后，要瀏覽一遍教材內(nèi)容，主要是看書的教學(xué)流程和教學(xué)方法，做到學(xué)習(xí)心里有數(shù)，然后制定一個相對適合自己的學(xué)習(xí)計劃，比如一篇課文幾天學(xué)完，這本書在多長時間以內(nèi)學(xué)完，一天背多少單詞等。并每天監(jiān)督自己完成，如果有好朋友，沒有就可以來群一起學(xué)習(xí)交流，里面有千人一起學(xué)習(xí)，這樣可以更熟悉，而且每天有直播課程可以學(xué)習(xí)和練習(xí)，群是首先開始是：3 八3，其次是：2八 8，最后是：36 五。把首先其次還有最后按順序連接起來就可以找到，群里都是認真學(xué)習(xí)同學(xué)，不愿意學(xué)習(xí)的就不用去了!可以讓其監(jiān)督，對自己完成計劃很有用處。

第三必須學(xué)習(xí)五十音圖，這個是起碼的

不用想對于一門語言，語音是最基礎(chǔ)也是最重要的，對于日語來說自然就是五十音圖了。把五十音圖按從左到右，從上到下，即橫行豎行的順序全部背過并記熟，記得學(xué)習(xí)的時候一定要聽著老師的語音學(xué)習(xí)，因為五十音圖發(fā)錯音的話，后面的單詞課文就都會出錯，這個最重要，如果語音還拿捏不準，可以找會日語的朋友或找日語老師請教發(fā)音。爭取開個好頭。背完平假名后繼續(xù)背片假名，然后把兩者對應(yīng)起來，全部背熟，做到橫著背可以，豎著背也可以，這樣，五十音圖就算是學(xué)會了。這個也是需要堅持的，我也有50音發(fā)音和書籍有需要可以上面的就可以找到的。

第四就要把單詞學(xué)習(xí)

會了五十音圖，最基礎(chǔ)的語音算是學(xué)會了，然后就是單詞了，單詞可以按照每天背十個左右來學(xué)習(xí)，也可以按照一天一篇課文的速度，但建議一天背完后到第二天再繼續(xù)復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，一般單詞背過六七遍后就能記住了，但記性因人而異，如果你記性好，可以一天多背些，如果不是，建議還是每天少背，但天天復(fù)習(xí)，做到背過的全部記住。背的時候要對照老師的發(fā)音。自己也要讀出聽，畢竟學(xué)語言就是要用來說的。

第五我們主要學(xué)習(xí)語法

單詞是語言的基礎(chǔ)，那么語法就是課文的基礎(chǔ)了，一般在每篇課文后都有這篇課文中出現(xiàn)的語法，語法歸根到底還是需要記憶的，首先先把他們背過就可以了，在這個基礎(chǔ)上見的多了就能總結(jié)出來規(guī)律并學(xué)會運用了。

最后是學(xué)習(xí)課文

課文首先是簡單的對話，其中有簡單的語法及單詞，建議在學(xué)完單詞及語法后，把課文也背過，因為初級教材里的課文就是平時的對話，背過以后就可以直接在生活中應(yīng)用了，比如“早上好”，背過后每天早上起床后都可以重復(fù)說一遍，這樣即實用又有利于記憶，是個學(xué)習(xí)語言的好方法。

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學(xué)習(xí)日語技巧

“滾雪球”的方法。

大家都知道，滾雪球時若沒有及時拍結(jié)實，粘上去的雪就會脫落，這樣雪球就滾不大。同樣記單詞就好似滾雪球，反復(fù)地記憶單詞，直到完全記住，這樣就可以滾成一個很大的“雪球”。否則，學(xué)過的單詞沒有及時、反復(fù)記憶，最終還是寥寥的單詞。這種方法和古人說的“溫故而知新”很相近。

“攻堅戰(zhàn)”的方法。

有些單詞特別難記，可以稱為“頑固性敵人”，如何才能把這些難記的單詞記住呢?我們可以用毛主席的一句話“集中優(yōu)勢兵力殲滅敵人”。把難記的單詞抄在可以裝在口袋里的小本子上，或者寫在紙上貼在自己常看到的地方，有空常就看看，重點記憶，這樣可以很快地解決這些“頑敵”。

諧音聯(lián)想記憶法。

有些單詞特別難記，這樣可以借助諧音記憶，可以讓你記憶保持很久。這種記憶雖有點俗氣，但記憶起來確實很形象，易記住。此方法有利有弊。利是記憶牢，保持久;弊是讀音易走調(diào)。所以要經(jīng)常糾正音調(diào)，以免語調(diào)錯誤。

提問法

這種方法適合兩個或幾個人之間，一個人提問，一個或多個人回答或默寫。這樣可以記得牢，準。不過需要學(xué)生一起學(xué)習(xí)才能使用。如果是一個人話，需要借助錄音機。先把自己想記住的單詞錄下來，然后放音默寫，將默寫好的單詞進行核對、糾正，這樣可以彌補人手不足的缺陷，達到異曲同工的效果。

篩選法

單詞太多，先將沒記住的單詞篩選出來，列一個“清單”，然后根據(jù)“清單”重點記憶，再經(jīng)過篩選、記憶，這樣可以化繁為簡，減輕記憶的繁和難。經(jīng)過多次篩選，很快就達到全部記住。

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日常學(xué)習(xí)日語的小技巧

①反反復(fù)復(fù)地讀：是聽說寫譯的基礎(chǔ)，要相信重復(fù)就是力量，反復(fù)才能練就真功夫。

②認定一本教材：進行反復(fù)的訓(xùn)練，教材雖然有優(yōu)劣之分，但是對于初學(xué)者來說，不必為選擇教材勞精費神，中國出書畢竟不是太隨便的事兒，況且日語研究在中國還不深入，但凡出書者都有一定的功夫，要放心大膽地堅持長期只讀一本書，反對激進冒進和見異思遷的做法。

③選準一位入門的好老師：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，選擇適合自己的老師，堅持一段時間，往往可以幫你“養(yǎng)成一種好習(xí)慣、得到一種好慣性、悟出一種好方法。

④適當?shù)闹v究學(xué)習(xí)的方法：方法就像支點，有了它可以成全你去撬動地球，但是，我提醒同學(xué)們不但要記著而且要永遠記著“它只是一個條件，永遠不能替代另一個條件——杠桿”。

⑤大膽讀、大膽說、大膽寫：學(xué)外語不容易，誰都曾經(jīng)出問題，關(guān)鍵要不怕丟面子，其實也沒有人取消你，理解你是初學(xué)的。

⑥多動腦筋思考增加對語言的悟性與敏感：日語是一門科學(xué)學(xué)科，尤其自身的有規(guī)律的系統(tǒng)的特點，只要你處處留心多動腦筋一定可以找到一些訣竅

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學(xué)習(xí)日語的技巧

注意結(jié)尾詞

日語的謂語在句尾，不聽到最后不能推測句子的大意。除了謂語(動詞)外，結(jié)尾詞也非常重要。想這樣的結(jié)尾詞有很多，常見的有:肯定，否定，意向，義務(wù)等等。

記住正確發(fā)音

平時在學(xué)習(xí)單詞的時侯，一定要記住它正確的發(fā)音。和其他語言一樣，日語也有聲　　調(diào)。平時學(xué)習(xí)時記住正確的發(fā)音對于聽力有非常大的幫助。一個單詞通過耳朵被輸送到大腦里以后，在大腦里去尋找和它一樣的詞。如果找到了完全一致的詞，就完成了它的任務(wù)，也就是說馬上就明白了它的意思。但是，如果儲存在自己腦子里的單詞的發(fā)音有錯誤，那聽到的詞在腦子里去找和它一樣的詞就會遇到麻煩，找到這個了覺得不對，又接著找下一個，當然聽懂就需要時間。

要背就背得勞

我們經(jīng)常會遇到這種現(xiàn)象:聽了以后發(fā)現(xiàn)有些詞背過，可就是想不起來。為什么?就是因為沒背勞。有時候老是在求數(shù)量而忽視了質(zhì)量，與其記10個忘5個，倒不如只背勞5個。千萬別圖快，要扎扎實實地往前走。

平時多聽磁帶

平時多聽磁帶為的是讓自己的聽覺器官多適應(yīng)日語環(huán)境。在聽的時侯注意養(yǎng)成找到自己的盲點的習(xí)慣。知道自己什么地方薄弱了，就有了去強化它的方向。

說平時多記例句

做好“說”有很多有效的方法。但是對我來說，平時多記例句是最快最有效的方法。有很多學(xué)生愛把時間放在背單詞上。單詞固然重要，但是只背單詞的意思了，而不知道它的用法也是徒勞。平時多背例句!如果背，就要做到背得能夠脫口而出。如果想說得流利，就必須做到這點。

讀注意文章的順序

除了小說、散文、隨筆以外，文章一般有其規(guī)律。大致來講，第一段是開端，也就是文章要說什么。第二，三???段是舉例說明或論證，它們把開端具體化。最后一段是總結(jié)。首先腦子里有一個大致的輪廓以后就容易推測下文的內(nèi)容。簡單地說就是先做到心中有數(shù)。

日語學(xué)習(xí)初學(xué)者如何入門學(xué)日語最開始只學(xué)習(xí)日語五十音圖，就好比我們的漢語拼音一樣，所以學(xué)日語都是從日語五十音圖入門，如果學(xué)不好，將來對于日語學(xué)習(xí)是有影響，。首先，要確定自己的目標，是因為什么原因?qū)W習(xí)日語，這點真心的很不錯，如果你最開始的時候目標不對，那么很有可能前面做的很多事情都將會變得模糊而沒有用，當目標確定不管將來遇到任何問題，都會往前沖，那么就已經(jīng)算作從零開始學(xué)日語入門。