近日有學生向我反映：“老師，我發(fā)現(xiàn)最近練了十篇左右的精讀之后，閱讀速度和做題速度提高了不少。”我告訴她，“閱讀技巧只是錦上添花，精讀才是真正的雪中送炭。”其實無論是英文、中文還是其他語言，只有靠閱讀量的日積月累，才能真正的提高閱讀能力。那么，精讀有什么方法，怎樣做才能提高精讀效率呢?

　　精讀是需要慢工出細活的，將地道的雅思文章分析到位，不僅提高了自己的詞匯量和長句分析能力，更對自己寫作的布局謀篇也有著顯著的輔助作用。下面我們將對怎樣精讀做出詳盡的解釋。

　　一、精讀時間

　　精讀一定是在按照考試規(guī)定時間做完一篇文章或套題并核對完答案之后才可進行的工作。

　　二、精讀必備物品

　　紙質版劍橋教材、鉛筆、熒光筆、筆記本。

　　三、精讀內容之――詞

　　對于很多同學來說，雅思文章中的生詞是心中永遠的痛。大家可將句子中不認識的詞，用熒光筆在原文中勾畫出，同時在生詞旁邊標上序號，按照1、2、3順次排列下去。

　　在借助字典或電子詞典查閱生詞之前我們需要做如下工作：

　　1. 判斷是否可以通過上下文的時態(tài)、邏輯關系或詞根、詞綴猜測出生詞的意思;

　　2. 如果不認識這個詞，是否會嚴重影響對整個句子意思的把握――如果會影響對整個句子意思的把握，那么這個詞一定要認識;但如果不影響理解句意，那可根據(jù)自己的時間安排選擇是否識別記憶該單詞。

　　在考試中，我們是沒有任何外部工具用來查找單詞的。因此這兩個步驟不僅可以幫助我們在實踐中練習和掌握猜詞的方法和節(jié)奏，還可以緩和對于生詞的恐懼心理。

　　四、精讀內容之――句

　　對于很多考生來說，雅思閱讀的句子不僅生詞多而且長度也很壯觀，經(jīng)常搞不清楚句子中誰是什么成分、誰在修飾誰，覺得句子很難讀懂。其實一切都沒有大家想得那么難，對于句子的把握主要是盡力讀懂句子主干。雅思閱讀對于語法的考查完全不同于高中英語，不是讓你在which/in which/who /that中做出選擇，所以請化繁為簡，讀懂句子先從抓句子最簡主干開始，就是搞清：誰，做了什么，這就是最簡單的主謂結構。在主謂兩個成分中，最好尋找的是謂語，因為謂語是由動詞組成的。請大家記住謂語的“三姨太”：時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)。找到了這三位“姨太”，一個句子的主框架就基本清晰了起來。

　　五、精讀內容之――篇

　　當詞、句被我們逐一攻堅之后，最后的重點就落在了段落、篇章上。當把每一句的意思讀懂之后，可以劃出段落的主題句，最后縱觀文章的全部段落，體會文章的結構。日積月累之后，會漸漸發(fā)現(xiàn)并掌握雅思閱讀文章結構和段落結構的規(guī)律。

　　例如實驗說明型的文章。作者圍繞實驗展開討論。先介紹實驗目的、條件準備和設置，接著描述實驗過程，然后預測結果，隨后再揭示真實結果，如果和預測相同，則分析原因;如果和預測不符，分析原因并且進行深一步討論。

　　我們用劍五第二篇Nature or Nurture 來舉例。首段作者交代實驗目的，研究人們是否對leader的指示會無條件遵循;第二段介紹了實驗設置――用電擊來懲罰犯錯學生;下一段是全部實驗進程;第四段，預測沒人會實施到450伏的電擊;第五段，揭示真實結果，超過60%的參與者都實施了450伏電擊;后面三段對animal aggression instinct和social environment 這兩個原因進行分析;最后一段，作者并未給出結論，只是提出This is the problem of modern sociobiology。

　　我們通過抓每段的段落主旨，不只是了解了文章的段落布局，更會為我們解決雅思兩大超難題型---list of heading &段落信息匹配助一臂之力。

　　六、精讀內容之――題

　　題目是考生拿分的關鍵。在精讀階段，我們可以再次細讀題目，并將題目翻譯出來。然后就是最關鍵的一步------總結同義替換，即將題目中的詞匯與在文章中所對應的替換點全部找出，并記錄在筆記本上。

　　很多學員說精讀是一件太勞神的事兒，其實我們沒有發(fā)現(xiàn)無論在學習中還是在生活中，越是勞神的事兒就越對我們幫助很大嗎?剛開始練習精讀的學員們不要急于求成，每天精讀3-4個自然段即可，慢慢積累。精讀的習慣一旦養(yǎng)成，并堅持下去，你會明顯感覺到自己的詞匯量在上升、自己對句子怎樣斷句的敏感度在提高、自己的閱讀速度在迅猛增長，做題的正確率和速度自然也是隨之提升。

　　以上就是精讀的一些方法和技巧，希望對備戰(zhàn)雅思的你有幫助。