初三網(wǎng)課知名英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，寶寶怎么去學(xué)英語-寶寶都喜歡看動(dòng)畫片，爸爸媽媽可以選擇一些寶寶喜歡的動(dòng)畫片反復(fù)播放。活潑的動(dòng)畫、可愛的角色以及吸引人的劇情，都讓寶寶很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學(xué)會(huì)用句型，增強(qiáng)聽、說能力。但爸爸媽媽一定要根據(jù)寶寶的情況循序漸進(jìn)地進(jìn)行。初三網(wǎng)課知名英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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小孩學(xué) 英語 怎么學(xué)呀

關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，失望，并且?guī)椭麄兺^去。很多時(shí)候，我們盡力去做某件事，結(jié)果卻很失望，這個(gè)打擊是很大的，大部分人最后會(huì)選擇放棄。孩子努力了，卻考砸了，這個(gè)時(shí)候他多失落呢?我們應(yīng)該在他身邊，為他找出原因，并且鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，絕不能放棄。以下是愛尚小編為你整理的小孩學(xué)英語怎么學(xué)呀

要重興趣、重成就感、重自信心。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。因此，教師要通過多種激勵(lì)的方式，如：獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功，有了成就感，就有了自信心。

重環(huán)境、重頻率、重效率。小學(xué)英語課程的教學(xué)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。根據(jù)記憶的規(guī)律，如果所學(xué)的新內(nèi)容不能及時(shí)復(fù)習(xí)，則會(huì)很快遺忘，相隔時(shí)間越長(zhǎng)，遺忘率越高。因此，小學(xué)開設(shè)英語，要采用高頻率、短課時(shí)的方式，保證每周四次安排教學(xué)活動(dòng)。

重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。 學(xué)校和教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，要防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，要通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。

要重態(tài)度、重參與、重努力程度、重交流能力。 小學(xué)英語課程的評(píng)價(jià)應(yīng)重視學(xué)生的態(tài)度、參與的積極、努力的程度、交流的能力等。通過觀察學(xué)生的活動(dòng)(講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對(duì)話或短劇等)、與學(xué)生交流、學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)等活潑的方式進(jìn)行。小學(xué)高年級(jí)期末或?qū)W年考試可采用口、筆試相結(jié)合的方式。口試主要考查學(xué)生實(shí)際的語言應(yīng)用能力;筆試主要考查學(xué)生聽和讀的技能以及初步的寫的能力。可采用等級(jí)制或達(dá)標(biāo)方法記成績(jī)。不應(yīng)對(duì)學(xué)生按成績(jī)排隊(duì)或以此作為各種評(píng)比或選拔的依據(jù)。

重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。教育應(yīng)該是一種主動(dòng)的過程，必須通過主體的積極體驗(yàn)、參與、實(shí)踐，以及主動(dòng)地嘗試與創(chuàng)造，獲得認(rèn)知和語言能力的發(fā)展。特別是兒童具有模仿力強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、記憶力好、心理負(fù)擔(dān)輕、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強(qiáng)等特點(diǎn)，這正是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢(shì)所在。然而，他們的理解能力相對(duì)較弱，注意力不易集中，不喜歡單調(diào)的重復(fù)和機(jī)械的訓(xùn)練等。如果我們要孩子學(xué)習(xí)和理解語言的知識(shí)，背語音和語法的規(guī)則，就忽視了孩子學(xué)習(xí)語言的優(yōu)勢(shì)，不少孩子因?yàn)閷W(xué)不會(huì)音標(biāo)或不喜歡語法或記不住單詞而掉隊(duì)，進(jìn)而放棄英語學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)英語課程必須從學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)出發(fā)，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動(dòng)方式，達(dá)到培養(yǎng)興趣、形成語感和提高交流能力的目的。

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如何培養(yǎng)小孩子學(xué)英語的興趣

激發(fā)興趣是首要。想要讓孩子輕松學(xué)英語，首先就是要激發(fā)孩子的興趣，要讓孩子愛上學(xué)英語，覺得學(xué)習(xí)英語是好玩的事情。說到這，我覺得給孩子選擇一個(gè)英語的啟蒙機(jī)構(gòu)最重要。比如外教一對(duì)一的方式就很不錯(cuò)，尤其是課時(shí)費(fèi)一次一結(jié)的外教，上課靈活。外教老師講究的是鼓勵(lì)教學(xué)，能夠在寶寶一開始接觸英語時(shí)有一個(gè)很好的開始，容易有信心，只要孩子敢開口，無論對(duì)錯(cuò)，外教老師首先都會(huì)給予孩子極大的肯定。同時(shí)外教的課堂氛圍非常的輕松有趣，以游戲的方式，讓孩子玩著玩著就把英語學(xué)會(huì)了。

但在英語提問過程中有一個(gè)要點(diǎn)，就是無論孩子是否及時(shí)回答出，我們都要以鼓勵(lì)為主，先表揚(yáng)，在糾正，而且不急于去糾正孩子的對(duì)錯(cuò)，這樣孩子也會(huì)在你的鼓勵(lì)中，大膽的speak out了。說起英語互動(dòng)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說了，我英語不好怎么辦呢?其實(shí)也很簡(jiǎn)單，如果你英語實(shí)在不好，你可以讓孩子做你的老師呀，在不同的場(chǎng)景讓孩子教你該如何去說就可以了。

這點(diǎn)也是我特別認(rèn)可的，因?yàn)閷?duì)于三四歲的孩子來說，根本沒有學(xué)習(xí)的概念，能開心的玩才是她們最關(guān)心的事，因此，有如此英語教學(xué)的啟蒙，孩子對(duì)英語不容易排斥，反倒無形中培養(yǎng)了興趣。

隨時(shí)隨地為孩子制造良好英語環(huán)境。語言的學(xué)習(xí)，環(huán)境必不可少，光靠課堂的那幾十分鐘是肯定不夠的，我們要學(xué)會(huì)在不同的情景中給孩子制造英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，在與孩子相處的過程中，我們可以隨時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問，"What is it?""What colour is it?""What's the weather today?"尤其是在玩耍的過程中，更容易植入這些英語學(xué)習(xí)。

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怎么讓孩子學(xué)好英語

在寶寶學(xué)習(xí)英語的過程中,要給孩子營(yíng)造適合英語學(xué)習(xí)的氛圍和條件,選擇合適孩子的方法,這有利于孩子快速提升英語學(xué)習(xí)的水平。

家長(zhǎng)要以正確的態(tài)度來對(duì)待孩子學(xué)習(xí)英語這件事,很多家長(zhǎng)覺得英語的學(xué)習(xí)很是重要,所以就一直給孩子補(bǔ)習(xí),一直讓孩子背單詞,其實(shí),英語學(xué)習(xí)效果的好壞跟教育方法有著直接的關(guān)系。

事實(shí)上,兒童英語學(xué)習(xí)要注意什么,關(guān)鍵要看孩子的興趣培養(yǎng)以及方法的采取。語言的學(xué)習(xí)本身就需要時(shí)間,家長(zhǎng)不要操之過急,一定要有足夠的耐心。

要給孩子選擇一個(gè)適合的英語老師,這也是非常關(guān)鍵的一個(gè)方面。在這里,英語老師的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),其次就是要注意方法的采取,盡量激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,最后就是要有比較強(qiáng)的責(zé)任心。

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寶寶應(yīng)該如何學(xué)習(xí)英語

路易·亞歷山大是英國(guó)著名英語教學(xué)權(quán)威，妻子朱莉婭一直是他的助手。她建議，3歲至5歲的孩子，可以通過游戲、音樂的方式開始外語的非系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

“也就是給孩子創(chuàng)造一些外語聽說氛圍，如聽一些原版的英語音頻、視頻材料。對(duì)于幼兒來說，聽英語比說英語更為關(guān)鍵，因?yàn)楫?dāng)聽力積累到一定程度，英語自然會(huì)脫口而出。”朱莉婭提醒，外語的學(xué)習(xí)要按照“聽、說、讀、寫”的順序進(jìn)行，不能顛倒，“那種在孩子上幼兒園時(shí)就要求他們抄寫單詞的做法是錯(cuò)誤的。”

教寶寶學(xué)英語，他不會(huì)說話的時(shí)候你說給他聽，會(huì)說話以后教他說，一直說到上學(xué)的時(shí)候就可以了。這期間不需要教他寫，主要是交孩子形象記憶。父母應(yīng)該怎么做?父母要做的非常多!要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子。寶寶只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，而父母負(fù)責(zé)教授。那么如何教，教什么，用什么養(yǎng)的心態(tài)去教，這些都是家長(zhǎng)要慎重考慮的。

要知道，孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期是6歲以前，如果您早一天教，孩子就多一天學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);如果您晚一年教，孩子就失去了1/6的黃金時(shí)期。教寶寶學(xué)習(xí)英語，一定要有耐心，盡管幼兒有著驚人的記憶力，有著令人羨慕的模仿力，但這畢竟只是為其提供了學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢(shì)，并不意味著他們的英語水平會(huì)在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，取得讓人刮目相看的成績(jī)。就效率而言，年紀(jì)稍微大點(diǎn)的小孩要學(xué)得好一些、快一些，但開始學(xué)習(xí)時(shí)的年齡越小，就越容易學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。語言學(xué)習(xí)的過程是循序漸進(jìn)的，任何操之過急都不行。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，日積月累，從不間斷，就會(huì)有豐碩的成果。家長(zhǎng)萬不能三分鐘熱血，一定要持之以恒，想一想，您的寶寶一生中可就這一個(gè)6歲啊!!