自學(xué)日語第一步日語五十音圖，學(xué)習(xí)一門語言首先要背誦字母，五十音就是日語的字母，它也是日語的發(fā)音，只要你自學(xué)學(xué)會(huì)五十音，基本上一部分的日語就會(huì)讀了，五十音分為平假名和片假名，也就是相當(dāng)于英語中字母大寫和小寫的區(qū)別，但是在應(yīng)用上還是以平假名為主，片假名主要用來表示外來語和特殊詞匯的，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，平假名和片假名是同樣重要的。選擇好的教材也非常重要，自學(xué)的時(shí)候選擇教材不能太過簡單，也不能太過難，《大家的日本語》建議零基礎(chǔ)的你多看看。

文型是日語語法學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是N4語法考試中的基礎(chǔ)性內(nèi)容。那么需要大家平時(shí)掌握的文型單都有哪些呢?下面小編就分享關(guān)于日語N4語法中的文型給大家。

日語N4語法中的文型

1，.........んです「?んです」是強(qiáng)調(diào)說明原因，理由，根據(jù)等的表達(dá)方式?？谡Z中用「?んです」，而書面語中用「?のです」。

2，動(dòng)詞て形いただけませんか(能幫我......嗎?)

3，*疑問詞動(dòng)詞た形らいいですか征求意見(......做才好呢?)*非疑問詞+動(dòng)詞た形らいいです給出意見(......做就可以了。)

4，見られます見えます聞けます聞こえます“見られます”「聞こえます」表示主體看和聽的意志得以實(shí)現(xiàn)。與此相反，“見えます”「聞こえます」與本人的意志無關(guān)，是自然而然發(fā)生的。只表示某一對(duì)象物能在視野里捕捉到，或者某種聲響和聲音傳到耳朵里，對(duì)象物是主語的，用助詞「が」表示。

5，動(dòng)詞ます形ながら+動(dòng)詞2動(dòng)詞2是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的動(dòng)作。(一邊......，一邊......)

6，動(dòng)詞て形います(1)表示某一行為習(xí)慣地反復(fù)進(jìn)行(2)表示動(dòng)詞表達(dá)的動(dòng)作或作用產(chǎn)生的結(jié)果狀態(tài)一直存續(xù)的情況。(3)表示正在進(jìn)行，發(fā)生的動(dòng)作行為。

7，......(も)......し，......(も)......し原因的列舉

8，動(dòng)詞意向性と思っています用于向?qū)Ψ奖砻髡f話人自己的意志。含有在說話前已經(jīng)下決心了，現(xiàn)在還有然持久著的意思。

9，.........つもりてす表示打算做或不做某個(gè)動(dòng)作(一般用于第一人稱，第二人稱可以用于疑句

10，予定です預(yù)定的計(jì)劃

11，まだ動(dòng)詞て形いません表示現(xiàn)在事情沒有發(fā)生或動(dòng)作沒有進(jìn)行。

12，しか~~否定式僅僅，只

13，動(dòng)詞た形+たほうがいいです.~比較好ないほうがいいです。不?比較好

關(guān)于日語語法學(xué)習(xí)的方法

一、透視日語語法難學(xué)的原因

知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。要想更輕松高效地學(xué)習(xí)日語語法，首先我們得弄明白日語語法難在什么地方?

知道難在什么地方，然后逐一攻克，那么也就不難了。

接下來，我們就一起來看看日語語法到底難在什么地方。當(dāng)然，我不是專業(yè)的日語學(xué)習(xí)研究者，說的不足之處，歡迎廣大日語學(xué)習(xí)者指正和補(bǔ)充。

一、透視日語語法難學(xué)的原因

漢語是獨(dú)立語，日語是黏著語。

獨(dú)立語的語言每個(gè)音節(jié)都有獨(dú)立意義，沒有詞尾變化，主要依靠詞序來決定詞在句中的職能。

而黏著語跟獨(dú)立語有著很大的不同，它通過在詞根的前中后粘貼不同的詞尾來實(shí)現(xiàn)語法功能。語法要由加在詞根后的詞綴來表示。

日語作為黏著語的一種，它的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面：

1、不依靠詞序的變化，而是依靠添加助詞或助動(dòng)詞來表示詞在句中的地位或語法職能。

2、日語的部分詞類(動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和助動(dòng)詞)有詞尾變化，這一點(diǎn)跟我們漢語不一樣。

而且其變化不是直接由詞的性、數(shù)、格等來決定，而是由它后面添加的助詞或助動(dòng)詞等來決定的。且同一助詞或助動(dòng)詞可能有多種用法，用法并不是單一的。

3、日語的語序和中文不同

日語句子的結(jié)構(gòu)是主語-賓語-謂語，與我們中國的句子結(jié)構(gòu)不一樣，導(dǎo)致我們?cè)谑褂蒙系牟涣?xí)慣。

如：我洗衣服這句話。

按照中文是：我(主語)洗(謂語)衣服(賓語)。

在日語中是：私(主語)は(提示詞)服(賓語)を(格助詞)洗います(謂語)。

4、日語中還有句子成分的倒裝和省略等情況

例如：映畫を見ています。正在看電影。至于誰在看電影，這個(gè)我們要從上下文去理解。

主語和賓語的省略，也增加我們對(duì)日語句子的理解。

5、日語助詞和助動(dòng)詞等的用法繁多且復(fù)雜。

日語助詞和助動(dòng)詞等的用法繁多且復(fù)雜，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)格助詞“に”的用法就有十幾種。每一個(gè)助詞，都有多種用法。

有的助詞與助詞用法差異很小，這無疑就導(dǎo)致記憶學(xué)習(xí)上的困難。例如：「が」和「は」不僅可以提示主語，還能夠提示賓語、狀語，在一定條件下還可以提示各種補(bǔ)語。這是相同點(diǎn)。

可它們?cè)谟梅ㄉ?，又有很大區(qū)別，如當(dāng)疑問詞在主語部分時(shí)，只能用「が」提問，而不能「は」提問。相反，疑問詞在謂語部分時(shí)，提示的內(nèi)容已經(jīng)明確了時(shí)只能用「は」，而不用「が」。

日語古文語法的理解方法

文法とはやはり文章中で意味をなすものです。

語法是文章中構(gòu)成含義的部分。

文法の意味だけ理解しようとしても、やはりその前後の文脈がなければ、その文法の本當(dāng)の意味が理解できません。

要理解語法的含義，如果不放在文中跟前后文聯(lián)系，是無法理解語法的真正含義的。

文法の參考書?問題集を中心にするのではなく、実際に文章中でどのようにその文法が使われているか文脈を通して理解し、そして參考書等を活用して理解を深めていきましょう。

不要以語法參考書或問題集為中心，要通過觀察語法在實(shí)際文章中是怎樣使用的，聯(lián)系上下文來理解，然后再利用參考書等加深理解。

また、実際、古文を読解していくうえで、「用言の活用」「助動(dòng)詞の意味?活用?接続」「助詞」等について考えて読む時(shí)間はありません。條件反射で分かるようになるまで理解しましょう。

另外，在實(shí)際做古文的閱讀理解時(shí)，沒有時(shí)間去一個(gè)一個(gè)考慮“用言的變形”、“助動(dòng)詞的意思·變形·接續(xù)”、“助詞”等，要練習(xí)到條件反射性地就能理解的程度。

■古文単語の理解の仕方

■理解古文單詞的方法

古文は外國語と同じです。そして英語と同じで語彙力が読解の要です。単語の意味が分からなければ、問題を読むこともできません。

古文和外語差不多。和英語一樣，古文的閱讀理解也需要詞匯能力。如果不知道單詞的意思，也就讀不懂題目了。

単語帳を購入して、単語を覚えていきましょう。その際、「単語と意味だけ書いてあるもの」や「例文で覚えていくもの」ではなく「文章の中で単語を覚えていくタイプ」のものがオススメです。

買本單詞書記單詞吧。不要買“只有單詞和釋義的書”，也不要買“放在例句里記憶的書”，我推薦您用“放在文章中記單詞的書”。

文脈で理解しない単語は、表面的にしか理解することができません。

如果不放在上下文中理解單詞，記住的只是單詞的表面含義。

言葉は、実際に使われている文脈の中で理解して言った方が、深く理解できますし、記憶にも殘ります。

單詞要在實(shí)際應(yīng)用中，放在文章中去理解，這樣才能更好地理解，且記憶深刻。

「文章の中で覚えていく単語帳」で、文脈の中で古文単語を覚えていきましょう。

用“通過文章記單詞”的單詞書，放在上下文中記憶古文單詞吧。

日語能力考試N2是一個(gè)中階的級(jí)別，基本上能達(dá)到N2的話一般的日語交流不成問題。下面小編為大家分享日語N2備考技巧。歡迎大家學(xué)習(xí)!

日語N2備考技巧

N2的詞匯大概有7000~8000個(gè)。以《N2文字詞匯全解》為例，就需要大家每天背20頁的單詞。有些同學(xué)可能有點(diǎn)擔(dān)心，20頁能背完嗎?在這里要和大家說明下，20頁的單詞里面絕對(duì)有很多是你以前背過的單詞。大部分“見過面”的單詞，很快就可以記住。只有極少的“頑固分子”需要你花精力。如果你真的翻了20頁沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的單詞，那就只能重在參與了。不過我相信，應(yīng)該不會(huì)有這樣的情況。

給大家舉例求證下，從書上隨便挑了三個(gè)單詞，比如：「動(dòng)き」、「運(yùn)命」、「運(yùn)動(dòng)」。這幾個(gè)單詞不都是大家再熟悉不過的嗎?難嗎?不難。記這幾個(gè)單詞需要費(fèi)很多時(shí)間嗎?不需要!

下面，就是怎么去背單詞的問題。我建議大家，利用好隨書贈(zèng)送的光盤。為什么呢?因?yàn)楣獗P里有這本書的單詞朗讀。利用光盤里面的單詞朗讀做什么?簡單地說就是聽寫單詞。先聽寫出單詞，然后再和單詞書上對(duì)照，發(fā)現(xiàn)自己哪個(gè)單詞沒有聽出來或者沒有反應(yīng)過來。因?yàn)槁爩憜卧~，可以讓大家耳、腦、手、眼并用。這樣不僅可以提高注意力，更能提高背單詞的效率。

另外，還可以提高大家的聽力水平。這里穿插下如何鍛煉了聽力。舉個(gè)例子：不幸な運(yùn)命。 大家一看就知道是什么意思了。但是，如果它在聽力中出現(xiàn)，特別是夾在大段聽力之中時(shí)，你還可以反應(yīng)出是什么意思嗎?如果你平時(shí)只是用眼睛去看，動(dòng)手去寫，而不經(jīng)常用耳朵去聽，我可以肯定，聽力中的好多單詞你都反應(yīng)不過來。所以，太過于依賴你的眼睛和手指而忽視耳朵背單詞的話，會(huì)吃虧的。

最后，建議大家在背單詞的時(shí)候，一定要用彩色筆把“陌生”的單詞、難以記憶的單詞劃出來。平時(shí)著重背這些單詞，以此方法，單詞書就越背越薄了。

日語N2閱讀備考方法

1、所有單詞、漢字你不再陌生，語法你也不陌生。

2、你會(huì)有目的地去尋找答案，而不是通篇閱讀。

說到這里，我想大家應(yīng)該懂了，上面2點(diǎn)也是可以用到日文閱讀里的。首先，你要有詞匯和語法基礎(chǔ)。其次，再學(xué)會(huì)一些閱讀解題技巧。你的閱讀就迎刃而解了。在這里提醒大家，很多時(shí)候，答案就在文章中，變的只是表達(dá)形式。千萬要記住，不要帶著自己的主觀意志來做閱讀題。

3.建議大家要逐步提高自己做閱讀的感覺，要注意提高閱讀速度。具體的話，大家可以在每周的周六或周日找兩篇閱讀(1短篇，1長篇。)來訓(xùn)練。如果有時(shí)間，每天看2篇當(dāng)然更好了。時(shí)間盡量控制在：短篇用5-3分鐘，長篇用15-10分鐘。

日語N2備考策略

一、詞匯

詞匯要不要背?如果同學(xué)們不想僅僅做一個(gè)日語等級(jí)考試的參與者，那就一定要背。在背誦詞匯的時(shí)候，一定要利用好書本配套的光盤，配合光盤里面的朗讀先聽寫出單詞，然后再和單詞書上對(duì)照，發(fā)現(xiàn)自己哪個(gè)單詞沒有聽出來或者沒有反應(yīng)過來。因?yàn)槁爩憜卧~，可以讓大家耳、腦、手、眼并用。這樣不僅可以提高注意力，更能提高背單詞的效率。

二、語法

日語N2級(jí)別語法條目大概有173條，掌握好這173條語法是基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)異常重要，這就要求大家在平時(shí)的語法學(xué)習(xí)中，吃透語法。熟悉每條語法的接續(xù)和解釋，并且背誦至少一條經(jīng)典例句。

1、接續(xù)：它是接動(dòng)詞的辭書型還是接た型都要爛熟于心。

2、解釋：日語有很多語法點(diǎn)，但有些語法點(diǎn)在中文的解釋下意思是一樣的。如何區(qū)別它們呢?這就要注意一些語法的日文解析。

3、例句：除了背誦經(jīng)典例句，最好每學(xué)完一條語法，利用這個(gè)語法點(diǎn)嘗試造句。