高考一對一在線知名英語培訓(xùn)機構(gòu)
發(fā)布:留美學(xué)子 時間:2025-07-23 03:30 點擊:369
中小學(xué)語數(shù)英補課機構(gòu)-專注考試,只上名校
0基礎(chǔ)小學(xué)生怎么學(xué)英語
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0基礎(chǔ) 小學(xué) 生怎么學(xué) 英語
孩子的學(xué)習(xí)是家長們關(guān)注的主題,然而在學(xué)習(xí)的過程 中家長們注意的地方也很多,比如說學(xué)習(xí)誤區(qū)就是其中最為重要的一點。以下是愛尚小編為你整理的0基礎(chǔ)小學(xué)生怎么學(xué)英語
很多家長認為,只要讓孩子多背單詞就能學(xué)好英語,這其實是一大誤區(qū)。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學(xué)好,因為死背單詞,不會運用,不會用英語思維和表達,背再多單詞也沒用。而且,天天背單詞,會讓孩子感到英語學(xué)習(xí)機械、單調(diào)、乏味,甚至?xí)适τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣。孩子天生喜歡故事,如果能讓他們在原汁原味、生動有趣的英文故事中浸泡,他們不僅能自然吸收英語詞匯,還會覺得英語學(xué)習(xí)很有趣,從此真正喜歡上英語并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要學(xué)好英語必須大量做題嗎?孩子們天天在做題,做了大量題,結(jié)果學(xué)好英語了嗎?這個問題值得反思。認為只有多做題才能學(xué)好英語,實際上是英語學(xué)習(xí)的一大誤區(qū)。做題是對學(xué)習(xí)效果的一種檢測,是一種應(yīng)試行為,對提高考(微博)試成績和技巧的確有一定幫助,但對真正學(xué)好一門語言意義并不大。因為要真正學(xué)好一門語言,靠的是“積累”,沒有積累,沒有大量的語言輸入,不可能形成語感,不可能真正學(xué)好一門語言。調(diào)查表明,我國學(xué)生在英語學(xué)科上花的時間是最多的,但收效卻是最小的。究其原因,老師、學(xué)生天天搞題海戰(zhàn)術(shù),在題上花了大量時間,結(jié)果學(xué)到頭來,考試似乎還能應(yīng)付,但英語并沒有真正學(xué)好。見面時用英語打個招呼還可以,卻不能自然地表達思想。更為嚴重的是,題里面有很多錯誤的選項,這些錯誤的選項會對孩子的語言輸出造成嚴重干擾,難怪說出來、寫出來的英語總是帶有中國式英語的味道。
我國傳統(tǒng)的英語語音教學(xué)方法是音標(biāo)教學(xué),很多老師或家長在教孩子學(xué)英語時往往先教音標(biāo),其實這是學(xué)習(xí)英語的另一大誤區(qū)。實踐證明,音標(biāo)教學(xué)只能教會學(xué)生一個詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音,不能教會學(xué)生見到一個不認識的英文詞如何去念。絕大多數(shù)人學(xué)會音標(biāo)后只會念音標(biāo),不會像英語國家人那樣一看就會念。在英美等英語國家,學(xué)校里不教音標(biāo),而是從小要學(xué)拼讀規(guī)律(phonics)。一個英國小學(xué)生可以認上萬個單詞,靠的就是掌握了拼讀規(guī)律。英語是拼音文字,70%以上的英文單詞字母組合的發(fā)音有規(guī)律,如cake、make、take、wake等,只要掌握了這些拼讀規(guī)律,以后再見到類似的單詞自然就能拼讀出來,這叫拼讀規(guī)律教學(xué)或自然拼讀法。實驗證明,這種方法是極其有效的:首先,它符合英語文字的特點和規(guī)律;其次,采用這種方法學(xué)習(xí)單詞,可以大大提高英語學(xué)習(xí)的效率,不僅學(xué)得快,而且記得牢。
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理解而后能背
對于一篇課文,首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容,記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等,說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì),而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據(jù)、論證的關(guān)系。
要以文章內(nèi)容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系,而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語,有意義地背,言之有物,背之有理。
既然背課文是練習(xí)英語口語行之有效的方法,那在背的時候就要特別注意。學(xué)語言模仿是關(guān)鍵,所以在背之前要先聽,聽要聽原裝正版的錄音,當(dāng)然推薦外籍教師的錄音,這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽,直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的,但非常有效。
背課文比較艱苦,特別是一開始,最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好,先要建立信心和興趣。不要貪多,想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得,慢慢增長,逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞,能夠越來越容易。
文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘,對今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好!
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少兒英語 學(xué)習(xí)常見誤區(qū)
通常來說,外教的語音更純正、更規(guī)范、更自然。但會說英語不意味著就能教孩子,在國外,從事教育必須通過嚴格的資質(zhì)認證。目前,國內(nèi)的某些外教實際上并不懂得孩子的語言認知規(guī)律和教育心理學(xué),怎么能教好孩子呢?而相比之下,中教在與孩子的交流上更占優(yōu)勢,也更容易理解孩子在兩種語言轉(zhuǎn)換方面會遇到什么困難。另外,盲目追求全外教,對于一些詞匯量還不足夠大的孩子,因為交流范圍實在太小,效率太低,會使他們在學(xué)習(xí)之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感,從而影響學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
很多人喜歡在音樂和外語原片中學(xué)英語,并希望用這種方法教小孩英語。但是事實上這種方法有效嗎?這個還要調(diào)查。動畫片可以作為輔助方式之一。但在孩子的啟蒙教育中,循序漸進地學(xué)習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要,如果在這個時期漫不經(jīng)心,東學(xué)學(xué)、西玩玩,但是過不久他就會忘掉。當(dāng)孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學(xué)科時,英語的學(xué)習(xí)才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率,也為將來孩子使用英語工作打下基礎(chǔ)。事實證明孩子的控制能力沒有成年人強,用原版動畫,可能會讓他們沉浸在娛樂里,但是忘了學(xué)習(xí)的目的。
對于學(xué)前和小學(xué)生來說,培養(yǎng)興趣,獲取語感,形成規(guī)范的語音語調(diào),養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是最首要的。因此,這時候的英語學(xué)習(xí)以聽說為主,即我們通常所說的把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語交際能力。
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一般過去時
用法:
1) 表示過去某個時間發(fā)生的動作或情況。
2) 表示過去習(xí)慣性動作。特別是由would/ used to do表達的句型,本身表示的就是過去時。
例:The old man would sit on a bench in the quiet park and look at others for hours without doing anything or talking to anybody.(老人過去常常坐在寧靜的公園里的一條長椅上,看著其他的人,一坐就是數(shù)個小時,什么也不干,也不和任何人交談。)
He used to visit his mother once a week.(他以前總是每周看望一次他的母親。)
3) 有時可代替一般現(xiàn)在時,表達一種婉轉(zhuǎn)、客氣、禮貌、商量的語氣。
例:I wanted to ask you if I could borrow your car?(我想向您借車用一用,可以嗎?)
Would you mind my sitting here?(您介意我坐在這里嗎?)
注意事項:
A) 注意時間狀語的搭配。一般過去時的時間狀語應(yīng)該是表示過去某個時間的詞或詞組,如:yesterday, last month, in 1999, two days ago等,絕對不可與recently, in the past 10 years, this month等連用,因為這樣的時間狀語都與現(xiàn)在有關(guān)系,應(yīng)該用現(xiàn)在完成時或一般現(xiàn)在時。
B) used to do的否定形式和疑問形式很特別:你怎么寫都正確。以否定形式為例:used not to do, didn't used to do, didn't use to do都對。
Used to do經(jīng)常與 be used to doing sth/ sth結(jié)構(gòu)進行對比。前者表示"過去常常或過去曾經(jīng)",要求加動詞原形;后者表示"習(xí)慣于",要求加名詞或動名詞。
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