高考一定要仔細(xì)、認(rèn)真，抓好細(xì)節(jié)，減少失誤分。尤其是臨近高考時，大家更多的主要是要回歸教材，對照教材梳理知識點。同時比照錯題集，把之前錯誤的地方重新糾正過來，避免再犯同樣的錯誤。很多老師發(fā)現(xiàn)高考中，平時考生明明會做，卻因為審題不認(rèn)真、過于緊張等非智力性因素造成失誤，這是非?？上У?。另外，在最后的沖刺階段，考生不要陷入盲目的“題海戰(zhàn)術(shù)”，每天做一定量的題，保持手感、熱度和思維度才是正確的做法。

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，家長們總是有操心不完的問題。之前孩子沒有參加補習(xí)班的時候，總是擔(dān)心孩子會輸在起跑線上，耽誤孩子的學(xué)習(xí)；而參加了高中補習(xí)班后，又因為補習(xí)效果陷入苦惱，不明白為什么孩子參加了補習(xí)班成績依然沒有進(jìn)步。關(guān)于這個問題，也有家長向小編咨詢，今天小編就來跟大家聊一聊。

1、沒有選對模式

如果參加了高中補習(xí)班，成績還是沒有進(jìn)步，家長就可以考慮一下是不是模式?jīng)]有選對。比如市面上比較常見的模式大概分為三種，一種是傳統(tǒng)的大班輔導(dǎo)，另一種是人數(shù)較少的小班輔導(dǎo)，最后才是1對1的單獨輔導(dǎo)。這三種輔導(dǎo)模式都有各自的優(yōu)勢和弊端，并且適合不同的學(xué)生類型，家長們一定要結(jié)合實際情況來選擇適合自家孩子的模式。

2、沒有選對老師

老師的選擇也是非常關(guān)鍵的，有些學(xué)生參加了高中補習(xí)班后遲遲見不到成效，也有可能是老師的選擇出了差錯。很多家長都想為孩子找名校名師，但小編并不在建議大家盲目追求，一是這樣的老師并不好找，二是名校名師并不一定適合所有的學(xué)生。還不如一些有著同年級教學(xué)經(jīng)驗并取得明顯成效的老師，這樣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況把握得更加準(zhǔn)確。

3、學(xué)生自己不努力

最后，學(xué)生自身的努力也是非常重要的。如果參加了高中補習(xí)班后沒有效果，也有可能是學(xué)生自己沒有付出相應(yīng)的努力。畢竟學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生自己，參加課外輔導(dǎo)只是起到一個錦上添花的作用，如果學(xué)生自己沒有學(xué)習(xí)的堅定決心，那么報再好的輔導(dǎo)班，請再好的老師都是沒有用的。

總的來看，參加了高中補習(xí)班并不意味著成績就能突飛猛進(jìn)，因為它的效果會受到多種因素的影響，各位家長需要謹(jǐn)慎挑選，這樣才能更好地幫到孩子。

在教與學(xué)中，無論從哪些方面來看，教都在占據(jù)著主導(dǎo)地位，雖說學(xué)也很重要，但是教可以說更重要。正因為如此，大課堂上孩子學(xué)不好，家長們才會想到利用小課堂也就是高三補習(xí)來幫助孩子，得到一個好的成績。那想要高三補習(xí)效果出眾老師應(yīng)該怎么做呢？

一，統(tǒng)一思想。雖說到了高三以后進(jìn)行補習(xí)時間比較緊迫，但是高三補習(xí)開課之前，老師還是要做一件事的，那就是與學(xué)生統(tǒng)一思想，有些學(xué)生是迫于家長的壓力去參加的補習(xí)班，有些學(xué)生是一種思維貫性，覺得大家都在上，他也應(yīng)該上，真正知道自己想要什么的，想要如何學(xué)的，并不多。所以高三補習(xí)開課之前，老師一定要與學(xué)生進(jìn)行思想上的交流，要讓雙方的思想統(tǒng)一了，奔著一個目標(biāo)去，那就是在高考中取得理想的成績。

二，提高效率。到了高三補習(xí)的時候，時間已經(jīng)非常緊迫了，時間有限，想要獲得好的效果，那就得提高效率了，老師要交給學(xué)生一切可以提高效率的方法，其實說白了就是要讓學(xué)生懂得如何合理的安排時間，利用時間，特別是碎片時間也不能忽視，只有爭分奪秒，才可能讓高三補習(xí)成效顯著。

三，思考與記憶并重。高三補習(xí)的時候，老師一定要讓學(xué)生懂得思考的重要性，同時還要讓學(xué)生明白記憶的重要性，記憶都是有時效性的，一定要讓學(xué)生明白記憶是需要反復(fù)記憶的。

高三補習(xí)老師只要做到了上面這幾點，相信一定能夠取得讓家長與學(xué)生滿意的效果。所以高三補習(xí)老師想要名利雙收，就需要多方面用心，不僅要在知識的傳授上用心，還要在教學(xué)上用心，更要對學(xué)生進(jìn)行深入的了解，相信做到這幾點，離成為名師就不遠(yuǎn)了。