雅思考試在中國(guó)已有近20年的歷史，總的來(lái)說(shuō)，雅思考試的難度變了;問(wèn)題本身，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正變得越來(lái)越難。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)雅思閱讀是難度遞增嗎，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。

在A類雅思閱讀中，文章主要是科普文章和人文文章，主要測(cè)試考生的基本能力、解決問(wèn)題的方法和定位能力三個(gè)方面的能力。

一、基礎(chǔ)能力

同義詞替換難度的增加，而單詞范圍和長(zhǎng)難句范圍的整體難度變化不大。同義詞檢查基本上是兩個(gè)認(rèn)識(shí)的單詞的簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)物，但現(xiàn)在可能原文和標(biāo)題只能認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，同義詞替換檢查的難度有所提高。

二、解決問(wèn)題的方法

只要問(wèn)題類型沒(méi)有變化，以前的應(yīng)對(duì)方法仍然是有效的，無(wú)效的是蒙題方法。

在早期的雅思閱讀準(zhǔn)備中，有一些考生的詞匯量一般，但是在學(xué)習(xí)了技能之后，他們的成績(jī)就超過(guò)了自己的水平，現(xiàn)在幾乎不會(huì)有這樣的情況了。

三、定位

如今，沒(méi)有明顯定位詞的單詞越來(lái)越多，這增加了考生查找的難度，需要考生瀏覽文章，甚至在原文中定位詞本身都被同義詞替代。

此外，還有逆序和跨度大這兩種情況經(jīng)常發(fā)生，逆序即第一個(gè)問(wèn)題在第三段?？缍却笫侵冈谠闹械谝粋€(gè)問(wèn)題和第二個(gè)問(wèn)題的間隔太長(zhǎng)。

四、備考建議

1. 單詞是基礎(chǔ)

閱讀文章時(shí)，出現(xiàn)生詞是正常的。專有名詞不是重點(diǎn)注意的詞，而需要注意經(jīng)常被替換的同義詞。因此，在真題中記住更多的單詞和總結(jié)同義詞。

2. 掌握匹配方法

一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)一篇文章的主體被ABCD段落標(biāo)記時(shí)，它可能是一個(gè)段落標(biāo)題或段落信息問(wèn)題。段落標(biāo)題側(cè)重于每個(gè)段落的總結(jié)，段落信息匹配側(cè)重于細(xì)節(jié)調(diào)查和信息選擇。

要回答這樣的問(wèn)題，首先要看是否有“不止一次”這樣的暗示。然后閱讀每個(gè)問(wèn)題的句子，大致確定它在文章中的位置和問(wèn)題的大致順序，然后找到目標(biāo)段落的關(guān)鍵詞。

如果一個(gè)問(wèn)題的描述中有明確的背景或歷史，第一和第二段應(yīng)該用來(lái)描述寫作背景。如果標(biāo)題描述有明顯的預(yù)測(cè)、未來(lái)、推廣等意義，那么重點(diǎn)放在最后兩段的定位，主要是對(duì)整篇文章的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的展望。

綜上所述，回答段落信息匹配問(wèn)題的關(guān)鍵是閱讀題干，把握文章前后問(wèn)題干中所描述的內(nèi)容的位置，把握核心詞，找到目標(biāo)段落中的同義詞替換。

3. 正確的方向

雖然雅思閱讀越來(lái)越難，但只要提高基礎(chǔ)知識(shí)，找到合適的學(xué)習(xí)方法，找到合適的老師，仍然可以有效地突破雅思。

特別是要有針對(duì)性和選擇性地學(xué)習(xí)適合自己的方法來(lái)做問(wèn)題，不要盲目地從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)方法。