零基礎(chǔ)學(xué)日語。學(xué)日語的首先要學(xué)習(xí)五十音圖，跟著老師學(xué)大部分人一個星期就能掌握，如果平時經(jīng)?？磩勇脑捨辶鶄€小時就能記住。學(xué)完發(fā)音就開始學(xué)單詞，單詞里有各種漢字，日本自造漢字為數(shù)甚少，很多都是來自，占比53.6％。所以人學(xué)習(xí)日語是有很大優(yōu)勢的。跟老師學(xué)的話，學(xué)完N2時長是一年到一年半的時間。學(xué)習(xí)發(fā)音 。學(xué)習(xí)50音圖，平假名，片假名等日語基礎(chǔ)知識。注意事項是部分發(fā)音的讀法及變化。發(fā)音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是必須的，且要反復(fù)練習(xí)，要記牢。

說到五十音圖，很多人都感到頭疼，因為太難記了。事實上，只要你不斷地重復(fù)它們，無論如何你都會記住的。想知道日語初學(xué)者如何學(xué)日語嗎，不妨往下看看吧！

日語是現(xiàn)在的小語種之一。許多人在學(xué)習(xí)母語后會選擇一門語言來學(xué)習(xí)，這不僅可以提高自己，也給了自己更多的選擇。那么，如何學(xué)習(xí)日語呢?

片假名相當(dāng)于英語中的大寫，表示外來語和特殊含義的詞。

平假名相當(dāng)于英語的小寫、日常書寫和印刷體，要學(xué)習(xí)日語先背好平假名。

在初級日語階段，最主要的是讓你的身體適應(yīng)日語，如耳朵、嘴巴、眼睛和思維。

所以第一個建議是必須要多聽,不管你聽懂與否、吃飯、洗漱什么的，要讓日語的聲音圍繞你,這樣就可以培養(yǎng)你的語感。更重要的是，當(dāng)你學(xué)習(xí)五十音圖的時候，可以把自己和說的日語和日本人說的日語進(jìn)行比較，看看有什么區(qū)別。如果有錯誤，馬上調(diào)整糾正。多進(jìn)行跟讀和模仿，久而久之，你的發(fā)音和語調(diào)也會像日本人一樣!

說到五十音圖，很多人都感到頭疼，因為太難記了。事實上，只要你不斷地重復(fù)它們，無論如何你都會記住的。

第二個建議是多重復(fù)讀和聽。重復(fù)讀，你就會聽到你說的日語是否正確。重復(fù)聽，才能把你錯的音糾正。

第三個建議是把重點放在日語詞匯。學(xué)習(xí)前期，語法知識不多，關(guān)鍵是記憶單詞。記憶單詞講究的是不留神間的重復(fù)記憶。根據(jù)人類記憶曲線，來重復(fù)記憶單詞。

第四個建議是摘抄、閱讀日本原著。抄寫時大聲朗讀。這將幫助你培養(yǎng)語感，也有助于單詞的記憶，提高你的日語口語。

許多達(dá)到日語初級水平的學(xué)生，只要是讀過日語文章，無論是小說、新聞還是網(wǎng)絡(luò)資源，日語的實力在無形中會有顯著的提高。當(dāng)然，應(yīng)該選擇符合自己水平的文章，可以去日語網(wǎng)站上找，找到文章就摘抄一段下來，這將對你的日語實力和寫作實力有幫助。

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雖然說記憶方法是因人而異的。但是，也要明白，記憶方法是多種多樣的，學(xué)習(xí)的規(guī)律卻只有一種，那就是“千錘百煉”!下面昂立日語小編現(xiàn)在就歸類整理,并介紹一日語單詞的記憶方法。歡迎閱讀!

一、首先、日語的單詞很多有漢字組成的，那么其中一個漢字的讀音是固定的，也就是說，由這個漢字組合一起的其他詞的組合就會了，比如：

資料 しりょう

就知道了“資料”的“資”就是“し ”，那么“料”就讀作“りょう ”，“料理”就出來了：りょうり

同理“本”讀作“ほん”，所以“資本”這個單詞 就是 資+本=し+ほん 也就是說しほん

二、為了順利地記住日語詞，首先必須弄清什么是音讀和訓(xùn)讀。自從漢語和日語發(fā)生關(guān)系以來，就在日語中引起了這個問題;這是個十分古老的問題。在漢字進(jìn)入日本以前，日本沒有文字。漢字和漢語進(jìn)入日本以后，日本人不但漢字注日語音，而且大量吸收漢語詞。由此而產(chǎn)生音讀、訓(xùn)讀、音訓(xùn)混讀以及有關(guān)諸多問題，日語詞的復(fù)雜狀況即由此而生。因此，弄清音和訓(xùn)是記住日語詞的關(guān)鍵。下面簡單談?wù)勈裁词且糇x和訓(xùn)讀以及有關(guān)問題，由此而探討解決記詞的難題。

三、要靈活地運用右腦的這種機(jī)能。也就是說，學(xué)新課時，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會的單詞時看一下單詞表，然后繼續(xù)向下讀，基本上課文讀3、4遍后，單詞就記住了。當(dāng)然了，開始時可能覺得不習(xí)慣，而且也記不住，如果是這樣，那么讀完后，再翻開單詞表練單詞，我想至少比直接練快多了

四、及時復(fù)習(xí)就像單次循環(huán)記憶那本書一樣，把日語單詞分為幾組，一組控制在10個以內(nèi)。第一次背的時候要反復(fù)朗讀、抄寫，不需要達(dá)到完全記住的程度，主要是熟知的過程。然后用同樣的方法開始第二組。當(dāng)?shù)诙M結(jié)束后，不要繼續(xù)往下背，而是應(yīng)該回頭復(fù)習(xí)第一組，第二組，以此類推。

例如考二級就可以靠這種方法，每天反復(fù)背，反復(fù)記，即使有些單詞不會用也沒關(guān)系，先記住它的意思，總會有機(jī)會用到的。這樣堅持1個月，二級單詞大部分就都背下來了。單詞高分也是2級合格與否的關(guān)鍵!

五、鉤子記憶就是用鉤子把假名之間連到一起的一種方法，這種方法的原理是和鏈子記憶是一樣的，但是鏈子記憶并不是所有的單詞都能用得上，而鉤子則不同，所有的單詞都可以用上，只不過有些單詞用鉤子記憶沒有其它的方法迅速罷了。也就是說沒有一種方法會是通用的，不同的單詞請用不同的方法。