出國留學(xué)條件介紹：一、學(xué)術(shù)成績條件學(xué)術(shù)成績，一般是用成績單的形式體現(xiàn)，申請研究生的話還要看專業(yè)是否符合要求，有部分專業(yè)會對課程設(shè)置也有要求。一般比較好的學(xué)校都要求GPA不低于3.0。二、英語成績條件英語成績，不論本科或者研究生都要考英語常見的就是雅思和托福，美國地區(qū)更認(rèn)可托福，其他地區(qū)更認(rèn)可雅思，不過相當(dāng)數(shù)量的學(xué)校是兩者都認(rèn)可的，可以參照雅思托福對照表。建議雅思至少6.5，托福90以上。三、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，一般美國本科是SAT或者ACT，研究生商科是GMAT，文科理科工科是GRE。主要用于考核申請者的邏輯思維能力和綜合學(xué)術(shù)能力，每個具體項目對于分?jǐn)?shù)的要求會有略微不同等等。

【導(dǎo)語】美國有著高教育質(zhì)量，也是父母送孩子出國留學(xué)的首選國家之一。下面是小編分享的美國留學(xué)課堂上的教育特點(diǎn)。歡迎閱讀參考！

美國留學(xué)課堂上的教育特點(diǎn)

　　1、啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生發(fā)揮自己對問題的想象力和創(chuàng)造力。中國老師往往是自己說得多，學(xué)生發(fā)揮少。

　　美國的學(xué)校上課時，教師不是采取“填鴨式”的教學(xué)方法，只要求學(xué)生記住課本上的主要內(nèi)容就行。在課堂上，教師常把很多時間留給學(xué)生發(fā)表意見，老師啟發(fā)學(xué)生提出各種設(shè)想，最后由老師和學(xué)生一起總結(jié)。

　　美國的教師和學(xué)生總是同處一個平等交流的氛圍之中，學(xué)生可以隨時打斷老師的講話提問，甚至可以立刻進(jìn)行課堂討論，老師認(rèn)為許多知識性的內(nèi)容可以讓學(xué)生利用課余時間通過各種途徑獲取，寶貴的課堂時間應(yīng)該用來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鍛煉學(xué)生多角度看問題、分析問題的能力。

　　2、結(jié)合實際，聯(lián)系生活和個人，不講空泛的理論。

　　在美國，凡是孩子生活中的事情，都能在課堂上學(xué)到，課程近乎是五花八門的。哈佛上課全部都是案例，老師上課從不講理論。

　　3、鼓勵孩子去嘗試，著力培養(yǎng)綜合能力

　　綜合能力包括以下幾個方面：一、獲取信息；二、清晰地思考；三、有效交流；四、理解人類環(huán)境；五、知曉人類和社會；六、個人生存能力。

　　因此憑課堂上的學(xué)習(xí)成績拿獎學(xué)金，美國人常常不是中國人的對手，可是一到實踐領(lǐng)域，搞點(diǎn)研究性題目，中國學(xué)生往往沒有美國學(xué)生那么機(jī)靈，那么富有創(chuàng)造性。中國人太習(xí)慣于在一個劃定的框子里去旅展拳腳了，一旦失去了常規(guī)的參照，對不少中國人來說感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。

　　因為沒有相對成熟的環(huán)境去培養(yǎng)中國學(xué)生，不管是家長還是老師，為了讓自己的學(xué)生和孩子能夠走進(jìn)大學(xué)，不得不把學(xué)生擠壓到考試系統(tǒng)里。至于孩子在個性上是否健全，研究能力是否發(fā)展則變成了次要的考慮。以至于很多人考上了大學(xué)，卻失去了其他方面的能力。所以越來越多的人選擇出國留學(xué)，是為了能夠讓自己在已有的教育基礎(chǔ)上，獲得更多的興趣培養(yǎng)和社會實踐，讓自己成為一名全方面發(fā)展、具有更多創(chuàng)造力的人才。

　　正是因為美國教育體系的這些特點(diǎn)和優(yōu)勢，才讓“去美國留學(xué)”成為許多人的向往和理想。而隨著留學(xué)產(chǎn)業(yè)的成熟和發(fā)展，希望到美國留學(xué)的學(xué)生可以根據(jù)自己的人生計劃、個性特點(diǎn)、家庭收入等因素選擇在高中、大學(xué)或研究生出國留學(xué)；而美國留學(xué)也不僅僅局限在東西海岸等傳統(tǒng)留學(xué)熱點(diǎn)地區(qū)，廣袤的美國中部更以其留學(xué)生活費(fèi)用高性價比、安全的社會環(huán)境、科技金融等產(chǎn)業(yè)的崛起、單純安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、更多發(fā)展高端人脈的機(jī)會等，成為學(xué)生與家長的新目標(biāo)、新選擇。

擴(kuò)展閱讀：美國留學(xué)AP課程介紹

　　一、什么是AP課程

　　AP課程（Advanced Placement Program）是為高中學(xué)生設(shè)計的，使在高中學(xué)習(xí)階段有余力、有能力、成績優(yōu)秀的學(xué)生有機(jī)會提前修讀部分美國大學(xué)基礎(chǔ)課程，提升自身學(xué)術(shù)背景，吸引了很多成績優(yōu)秀的高中生選修。 AP課程滿分GPA為5.0，對于提升學(xué)生GPA有顯著作用。

　　學(xué)生通過修讀獲得大學(xué)理事會認(rèn)證的AP課程，獲得AP高中學(xué)分成績單用作大學(xué)申請。作為學(xué)生中學(xué)階段的重要部分，加權(quán)計算GPA，助力學(xué)生本科申請，更能突出選科設(shè)置難度，達(dá)到學(xué)術(shù)背景差異化。

　　二、AP課程和AP考試

　　學(xué)生在高中修讀受認(rèn)證的課程，獲得學(xué)分成績單，學(xué)生的AP學(xué)分課表現(xiàn)是美國大學(xué)衡量其是否能夠勝任大學(xué)學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，AP考試的主要作用則是學(xué)校本科轉(zhuǎn)學(xué)分的要求，而不是錄取要求，部分美國名校是不接受這類學(xué)分減免的， 因此，不是每一個學(xué)生都會選擇參加每年5月份的AP考試。

　　因此，提升申請美國名校競爭力，向招生官展示你的學(xué)術(shù)能力，學(xué)習(xí)美國高中AP課程才是你的選擇。

　　在AP China的報考要求上明確要求： 學(xué)生應(yīng)先參加AP相關(guān)科目的全程學(xué)習(xí)，再報名AP考試。

　　三、學(xué)習(xí)AP課程的優(yōu)勢

　　1）提高名校錄取率

　　2）提升GPA修補(bǔ)學(xué)分

　　3）為AP考試做準(zhǔn)備

　　4） 抵扣大學(xué)學(xué)分，節(jié)省留學(xué)成本

　　三、AP課程選擇

　　越來越多的國際學(xué)校引進(jìn)了AP課程，課程設(shè)置各有不同。由于經(jīng)費(fèi)、師資等原因，目前國內(nèi)引進(jìn)的大多為理科類AP課程。

　　相應(yīng)的，絕大部分中國考生在選擇AP考試科目時，會選擇理科類科目，文科類科目參考學(xué)生則寥寥。 從眾而去選擇考試科目，優(yōu)勢也將不再是優(yōu)勢。

　　學(xué)生應(yīng)根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展方向和興趣去選擇AP課程和考試， 文理兼顧才能突圍而出 。

　　四、AP課程分?jǐn)?shù)計算

　　AP課程滿分GPA為5.0，學(xué)生可通過學(xué)習(xí)AP課程有效的提高GPA成績。

　　為什么名校錄取數(shù)據(jù)中，新生錄取平均加權(quán)GPA能夠超過4呢？是因為AP課程等高階課程起到的拉升作用，學(xué)習(xí)AP課程，對于申請前30的學(xué)?？梢哉f是必不可少！

　　五、AP課程認(rèn)證

　　只有受到College Board大學(xué)理事會認(rèn)證的課程，才能夠開具 大學(xué)承認(rèn)的AP學(xué)分成績單 ，才能夠起到GPA加權(quán)的作用。

　　目前市面上絕大多數(shù)的AP補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供的是AP考試的培訓(xùn)課程，而不是學(xué)術(shù)課程，不能開具受認(rèn)可的學(xué)分成績單。

　　根據(jù)本科申請意向?qū)I(yè)，有針對性地進(jìn)行AP課程學(xué)習(xí)，展示學(xué)生對于美國本科教育的理解以及對該專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知，所獲取的GPA直觀地展現(xiàn)學(xué)生在其申請的專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能力。

　　這些不僅是美國大學(xué)招生官所看重的， 也是目前中國學(xué)生最為缺失的。

　　美國A學(xué)院 American Straight A Academy （ 簡稱 ASAA） 是一所美國線上中學(xué)。

　　ASAA通過互聯(lián)網(wǎng)的形式匯集全美一線美高師資為全球?qū)W生提供純正的美式文憑課程， 直播互動式教學(xué)， 打破現(xiàn)有教育的地域、時間、語言限制， 讓學(xué)生足不出戶享受到純正美國高中定制化教育， 做到真正的因材施教， 提升學(xué)生交叉學(xué)科運(yùn)用能力， 培養(yǎng)批判性思維方式， 并且獲得美國高中學(xué)分成績單或畢業(yè)證書等， 為申請美國大學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

　　ASAA 以1對1或超小班課兩種班型為學(xué)生提供低師生比高量質(zhì)的6-12年級美國學(xué)科課程。 課程種類包括所有美國中學(xué)核心課程， AP課程以及豐富的選修課。教研體系成熟， 師資教齡均在10年以上， 并且全部課程體系通過了AdvancED， U.C. Doorway和AP College Board 的嚴(yán)格認(rèn)證。

【導(dǎo)語】弄清被拒簽的原因后，無論簽證是否因為簽證材料問題拒掉，再次遞簽前都記住一定要再次檢查簽證材料，保證材料充足和真實。下面隨小編看看美國留學(xué)拒簽后該怎么辦？

有的申請人對他們準(zhǔn)備就讀的大學(xué)及其專業(yè)不甚了而遭到據(jù)簽。比如，有人申請去佛羅里達(dá)大學(xué)讀書，只是因為那里的天氣不錯。另外，申請人如果沒有一個明確的學(xué)習(xí)計劃，不知道在學(xué)成后干些什么，甚至不知道他們到底要學(xué)些什么，也難免被拒發(fā)簽證，你要向簽證官表明為什么要到美國讀書，為什么要選擇這所大學(xué)和這個專業(yè)。你要對你所選的大學(xué)很了解，知道要干些什么。

　　準(zhǔn)備再次遞簽

　　再次簽證跟第一次簽證的流程一樣的，重走一遍就行了。預(yù)約簽證地點(diǎn)的話可以試著換個使館，因為遇到之前拒簽的簽證官有可能以同樣理由拒簽，不過換使館的話要先去了解好使館再次申請簽證的相關(guān)規(guī)定，確認(rèn)使館是否允許換新的使館。

　　如果距離開學(xué)時間比較充裕的話，建議在拒簽后兩個星期左右才再次遞簽，給自己一個時間緩沖分析原因，準(zhǔn)備材料等。不過如果使館無明確要求再次遞簽的時間的話這個倒不是非常重要，重要的是分析好拒簽的原因和做好面簽準(zhǔn)備。

　　面簽準(zhǔn)備

　　美國F1簽證面簽是很重要的環(huán)節(jié)，所以一定要重視。面簽前總結(jié)上次的不足，重新做簽證模擬。在面簽過程中回答的問題一定要保證“真實、自信、具體、合理”。

　　比較容易導(dǎo)致拒簽的是解釋資金來源解釋不當(dāng)，讓簽證官懷疑留學(xué)資金不足，還有就是留學(xué)動機(jī)不明確，被懷疑有移民傾向。所以關(guān)于資金和留學(xué)目的的問題在面簽前一定要提前準(zhǔn)備和模擬練習(xí)。另外，保證回答問題時英文表達(dá)流暢、清晰，不能答非所問。

　　寫申訴信

　　如果簽證官拒簽理由不合理而且有明顯錯誤、個人情況過于復(fù)雜導(dǎo)致拒簽或者拒簽超過兩次或以上等情況下可以考慮下寫申訴信到大使館，這也是補(bǔ)救拒簽的一個辦法。申訴信要保證間接、規(guī)范、邏輯合理、切入重點(diǎn)。申訴信可以找專人指導(dǎo)來寫，以保證有效性。