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蘇州藝術留學作品集輔導哪個機構好

發(fā)布:小英話留學 時間:2025-08-25 07:05 點擊:527

  • 藝術留學作品集輔導機構

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    主營業(yè)務:藝術留學|作品集輔導

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全面介紹美國留學平面設計專業(yè)

有不少想要去美國名校的學生咨詢美國留學平面設計專業(yè),大家都知道,平面設計是美國熱門專業(yè)之一,研究視覺溝通如何被創(chuàng)造和被感知,平面設計師設計的產(chǎn)品范圍涵蓋相當廣泛,從書本到多媒體產(chǎn)品,包括CD外包裝,電影標題的設計,圖標,網(wǎng)頁等等。下面小編為大家詳細介紹一下美國留學平面設計專業(yè)。

專業(yè)介紹

平面設計,又稱圖形設計,定義泛指具有藝術性和專業(yè)性,以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式,透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字,借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。

從美國的學科定義來說,平面設計是一個創(chuàng)造性的過程 - 通常涉及到客戶端和設計師,與生產(chǎn)者協(xié)作的形式(如打印員,程序員,招牌制作員等)一起完成 - 為了向目標受眾傳達一個特定的信息(或消息),也可以指專注于視覺溝通和表達的藝術和專業(yè)性學科。常見的平面設計包括雜志、廣告、產(chǎn)品包裝和網(wǎng)頁設計。

美國留學平面設計專業(yè)申請者背景分析

平面設計專業(yè)的申請者背景大多數(shù)為本科平面設計、視覺傳達設計或工業(yè)設計專業(yè),其中平面設計專業(yè)占大多數(shù),還有少數(shù)學生是交互設計、插畫、攝影、動畫或包裝工程等專業(yè)。

雖然大部分平面設計專業(yè)對學生的本科背景無強制性要求,但是學校建議學生最好是相關設計專業(yè),其次學生需要作出作品集,所以最好有一定的設計背景。

平面設計專業(yè)也是實踐性很強的專業(yè),一般是小班上課,一個班15到25人。導師布置的作業(yè)通常是開放性的。每次完成作業(yè)要求要在老師和同學面前展示。課外活動有展覽會,視覺藝術作品拍賣會,化妝舞會,設計大賽等。很多大學的平面設計專業(yè)都會和設計公司 有項目上的聯(lián)系,因此優(yōu)秀學生會得到導師的推薦,順利就業(yè)。

平面設計專業(yè)本科專業(yè)有三種學位

Bachelor of fine arts (BAF)

Bachelor of Arts

Bachelor of Science

典型課程設置

設計理論

Design analysis and theory

印刷術

Typography

二維和三維圖形設計與理論分析

2-D and 3-D graphics

人的感知要素

Factors of human perception

包裝展示

Packaging and display

技術與專業(yè)寫作

Technical and professional writing

繪圖和插畫

Drawing and illustration

攝影

Photography

網(wǎng)頁設計

Web page design

視覺傳播史

History of visual communications

文體與圖像

Text and images

身份與符號

Identity and symbols

數(shù)字圖像

Digital images

多媒體設計

Multimedia design

動態(tài)圖像

Motion graphics

廣告設計

Advertising design

申請要求

美國大學平面設計專業(yè)對于想去美國的國際申請者,申請材料各學校大同小異,主要是個人陳述,推薦信(一般為三封),簡歷,大學成績單,申請表,申請費,語言成績和作品集。是否需GRE成績,要看學校的個別要求。綜合類大學要求提供GRE成績的較多,但大多數(shù)情況下并無最低要求。藝術類學校要求提供GRE的不多。

職業(yè)導向

平面設計師,多媒體設計師,網(wǎng)頁設計師,插圖畫家,展覽設計師,廣告代理,包裝設計師,設計規(guī)劃人員,印刷產(chǎn)品印前設計師。

就業(yè)前景

美國本土的需求傾向于為客戶和公司提供策略性的設計規(guī)劃。網(wǎng)頁設計和動畫方面的平面設計師獲得的機會是最多的,其次是在市場營銷和商業(yè)方面有經(jīng)驗的平面設計師。

在知識經(jīng)濟時代,那些使人們理解信息的人才是非常有價值的。要想在平面設計領域取得成功取決于個人天賦,教育,職業(yè)道德。通常一個班里的最優(yōu)秀的學生會找到好工作。 技術的快速變革使平面設計出現(xiàn)了專業(yè)化分工,社會對某一具體領域的平面設計專家都會有需求,越來越多平面設計師傾向于獲得一個研究生學位。

推薦院校

羅德島設計學院(RISD);普瑞特藝術學院;克蘭布魯克藝術學院;舊金山藝術大學

以上就是藝術留學小編為大家總結(jié)的美國留學平面設計專業(yè)介紹。由于平面設計涵蓋的范圍相當廣,因此各大美國名校教學內(nèi)容和側(cè)重點會有很大的不同。以上介紹希望幫助去美國學習平面設計的留學生。


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三大教學方式,成就每個藝術夢
Three teaching methods
  • 啟發(fā)式教學 +
    啟發(fā)式教學

    老師將用啟發(fā)式的教學帶學生走進課堂,讓學生能更加了解課程的學習內(nèi)容。

  • 實操教學 +
    實操教學

    老師會在學習的過程中,不斷培養(yǎng)學生的實操能力,讓學生能掌握實操的技能。

  • 跟進教學 +
    跟進教學

    課前課中課后跟進服務,讓學員能隨時隨地解答問題,老師會給出提升的方案。

CAB國際藝術中心服務特色:5.互聯(lián)網(wǎng)+:結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)模式配合教學有效提升成績;6.多元化教學:雙師教學模式外教加中教實現(xiàn)平行教學;7.意識強化:加強學生知識產(chǎn)權概念及提高品牌意識;8.獎學金申請:全方面提升綜合能力并協(xié)助獲取獎學金;9.申請服務:專業(yè)文案團隊用實力經(jīng)驗避風險出結(jié)果;10.職業(yè)規(guī)劃:名企實習及后續(xù)就業(yè)服務規(guī)劃人生發(fā)展CAB國際藝術中心服務特色:1.多對1教學;2.海外課題;3.背景提升4.職業(yè)規(guī)劃,CAB國際藝術中心核心優(yōu)勢:1.全程規(guī)劃:行業(yè)內(nèi)精英顧問團隊指導制定整體方案;2.多對1輔導:世界級名校背景教研團隊全程指導教學;3.教學研發(fā):大牛團隊自主研發(fā)西式教育體系及課程;4.背景提升:整合國內(nèi)外相關頂級資源助力提升背景。CAB國際藝術中心服務特色:5.互聯(lián)網(wǎng)+:結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)模式配合教學有效提升成績;6.多元化教學:雙師教學模式外教加中教實現(xiàn)平行教學;7.意識強化:加強學生知識產(chǎn)權概念及提高品牌意識;8.獎學金申請:全方面提升綜合能力并協(xié)助獲取獎學金;9.申請服務:專業(yè)文案團隊用實力經(jīng)驗避風險出結(jié)果;10.職業(yè)規(guī)劃:名企實習及后續(xù)就業(yè)服務規(guī)劃人生發(fā)展。

學習規(guī)劃

planning

  • 完成RD申請 完成RD申請

    藝術留學追蹤申請進度,語言成績快速補救,完成RD申請

  • workshop課程 workshop課程

    進行大工坊探索課程,參加托福、雅思課程,全力提升語言

  • 作品集創(chuàng)作優(yōu)化 作品集創(chuàng)作優(yōu)化

    優(yōu)化學員完成作品集創(chuàng)作,進行升級優(yōu)化,準備文書申請資料

  • 建立創(chuàng)作風格 建立創(chuàng)作風格

    針對個人項目進行一對一專項輔導,參與海外教授直播線上課程

  • 收錄OFFER 收錄OFFER

    收錄OFFER,確定接受的院校,整理換取i20所需材料,辦理簽證、體檢

  • 學科課程 學科課程

    大工坊探索課程,選擇感興趣的專業(yè),針對感興趣的學科進行項目拓展訓練

  • 作品集項目課程 作品集項目課程

    深入發(fā)展、潤色,海外教授評估總結(jié)指導,托福、雅思、GRE、SAT第一次考

  • 作品集排版課程 作品集排版課程

    針對目標院校進行微調(diào),開具完整申請材料,完成EA/ED申請,進行面試準備



藝術留學中介機構


01 多維度教學實踐體系

  • 藝術融合

    藝術融合

  • 跨學科體系

    學科體系

  • 價值評估

    價值評估

  • 能力充實

  • 創(chuàng)意表達

    創(chuàng)意表達

  • 藝術感知

    藝術感知

  • 藝術邏輯性

    藝術邏輯

  • 藝術設計思維

    藝術思維

多維度教學實踐體系

從入門,進階,精通到職業(yè)運用,多方面學習國際化人文視野和專業(yè)創(chuàng)作能力,打造創(chuàng)新的領導者和創(chuàng)新探索者,引領藝術行業(yè)的進步與發(fā)展。

教學實踐體系

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