學(xué)日語(yǔ)開(kāi)始記憶單詞前，我們首先需要了解日語(yǔ)單詞特點(diǎn)。日語(yǔ)單詞主要分為音讀詞，訓(xùn)讀詞，外來(lái)語(yǔ)。音讀詞跟漢語(yǔ)發(fā)音類似，訓(xùn)讀音是日本人自創(chuàng)的發(fā)音，外來(lái)語(yǔ)則是大部分來(lái)源自于英語(yǔ)發(fā)音，也有少部分來(lái)自于葡萄牙語(yǔ)，荷蘭語(yǔ)等等。根據(jù)單詞的特點(diǎn)選擇對(duì)應(yīng)的記憶方法，會(huì)幫助你更有效地掌握單詞，所以針對(duì)這三種不同詞語(yǔ)，我們應(yīng)該分類掌握記憶規(guī)律。

日語(yǔ)中的動(dòng)詞有很多分類標(biāo)準(zhǔn)，其中一種分法為：自動(dòng)詞與他動(dòng)詞兩大類。很多日語(yǔ)學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠熟練掌握日語(yǔ)動(dòng)詞的變形，也能夠根據(jù)一些規(guī)律很好的辨別出日語(yǔ)中的自動(dòng)詞與他動(dòng)詞。下面是日語(yǔ)動(dòng)詞ない形的用法，歡迎閱讀。

日語(yǔ)動(dòng)詞“ない形”

第1類動(dòng)詞： “ます”前面的一個(gè)音是“い段”音，而“ない”前面的一個(gè)音是“あ 段 ”音。 例如：書きます～書かない;　読みます～読まない;　行きます～行かない

第2類動(dòng)詞： 把“ます形”的“ます”變成“ない”就成為“ない形”。例如：食べます～食べない;起きます～起きない

第3類動(dòng)詞： “します”的“ない形”是“しない”。“來(lái)ます(きます)”的“ない形”是“來(lái)ない(こない)”。

～ないでください

前面我們學(xué)過(guò)了“～てください”這種請(qǐng)求他人辦某事的表達(dá)方法，本課學(xué)習(xí)其否定表達(dá)式“～でください”。

煙草を吸わないでください

會(huì)社に遅れないでください

常犯的日語(yǔ)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤

初學(xué)日語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤一：過(guò)分強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)

×こんにちは。私の名前は李明です。○始めまして、李(明)と申します。

初學(xué)日語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤二：亂用稱謂

×こちらはうちの課長(zhǎng)さんです?！黏长沥椁悉Δ沥握n長(zhǎng)です。

初學(xué)日語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤三：自他動(dòng)詞亂用

×ドアを開(kāi)いてください?！馥丧ⅳ蜷_(kāi)けてください。

初學(xué)日語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤四：漢字詞亂用

母語(yǔ)是漢語(yǔ)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者常常會(huì)認(rèn)為日語(yǔ)漢字詞很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際上并非如此。很多單詞在日語(yǔ)和中文中意思是不一樣的：「手紙」「挨拶」「愛(ài)人」這些最簡(jiǎn)單的就不多說(shuō)了，「用心」(留神、小心、警惕)、「心中」(殉情)、「信心」(信仰)等詞的用法也有很大差距的，一不留神很有可能用錯(cuò)哦!

初學(xué)日語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤五：說(shuō)話不考慮授受關(guān)系

×これは先生が教えました?！黏长欷舷壬私踏à皮い郡坤蓼筏俊?/p>

初學(xué)日語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤六：形容詞、動(dòng)詞等單詞混用

×風(fēng)が大きい?！痫L(fēng)が強(qiáng)い。

初學(xué)日語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤七：受中式思維影響

×課長(zhǎng)、あなたを探している人がいます?！鹫n長(zhǎng)、お客様です。

初學(xué)日語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤八：使役被動(dòng)等用法亂用

×みなさまが私に歌わせたので、一曲を歌わせていただきます。○ご指名ですから、それでは一曲を歌います。

初學(xué)日語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤九：轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)

×母はあなたに家に遊びに來(lái)させたい。○母が家に遊びに來(lái)て下さるようにとのことです。

初學(xué)日語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤十：敬語(yǔ)亂用

×できるだけ早くお知らせしてくださいませんか?！黏扦毪坤痹绀椁护坤丹い蓼护螭?。

日語(yǔ)入門自學(xué)學(xué)習(xí)建議

【難關(guān)1：有多少人死在了五十音圖上?】

跨坎兒姿勢(shì)1：反復(fù)記憶

小知識(shí)：大腦的記憶特點(diǎn)是，隨著記憶次數(shù)的增加，記憶的完整度及持續(xù)時(shí)間成倍加強(qiáng)，總結(jié)一句就是：戳這里的五十音圖表》每天背背背

跨坎兒姿勢(shì)2：利用趣味

這時(shí)候真的需要你的意念：為了你的愛(ài)豆、為了你的男神、為了你的手辦、為了你的小wu本、為了更好地吃土……把日語(yǔ)學(xué)好吧，每天心中默念一百遍我要學(xué)日語(yǔ)!然后默默地去背五十音[微笑][微笑][微笑

跨坎兒姿勢(shì)3：聯(lián)想大法

入門五十音，可以根據(jù)演變過(guò)去的漢字來(lái)記，學(xué)平假名的過(guò)程中還可以了解一些草書。買日本的零食或者日用品的時(shí)候可以看看包裝上的假名，想不起來(lái)了再看看五十音圖表，印象就會(huì)深很多。

【難關(guān)2：口語(yǔ)這個(gè)東西必須要從“娃娃”抓起】

跨坎兒姿勢(shì)1：堅(jiān)持朗讀

每天一個(gè)短篇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，持之以恒也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言必備的覺(jué)悟

跨坎兒姿勢(shì)2：大膽開(kāi)口

沒(méi)人和你說(shuō)日語(yǔ)?找室友!找老師!找外教!抓住一切可以開(kāi)口說(shuō)的機(jī)會(huì)

不是日語(yǔ)專業(yè)的?敢不敢去日料店找日本人搭訕[doge](日語(yǔ)君就干過(guò)這種事，為了練口語(yǔ)不惜一切現(xiàn)在想想也是蠻拼的

跨坎兒姿勢(shì)3：鞏固練習(xí)

口語(yǔ)這種事兒，說(shuō)到底還是要有那么一個(gè)人和你說(shuō)，如果實(shí)在找不到，咱們還是實(shí)實(shí)在在地找個(gè)老師吧

【難關(guān)3：從知道到做到，千差萬(wàn)別!】

道理都懂，但是怎么樣去做?還是聽(tīng)聽(tīng)前輩們的建議：

發(fā)音：首先得要跟發(fā)音好的老師學(xué)，這樣會(huì)事半功倍?；蛘哔I帶有音頻的五十音圖書，把發(fā)音學(xué)會(huì)。平常多聽(tīng)朗讀，特別是可以去聽(tīng)一些廣播劇，找一些有臺(tái)本的，首先把漢字的假名標(biāo)出來(lái)，然后多聽(tīng)?zhēng)妆橐纛l，再然后就是跟著音頻去朗讀，久而久之你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的發(fā)音就標(biāo)準(zhǔn)很多了，而且也有語(yǔ)感了?？傊膫€(gè)字：多聽(tīng)多讀。

書寫：其實(shí)五十音圖的書寫也是有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題需要注意的，比如一些假名，點(diǎn)的位置。個(gè)人覺(jué)得，你要是中文的行楷寫得不錯(cuò)的話，寫日語(yǔ)平假名也會(huì)很漂亮的。所以平常也要把中文字練好

(小技巧：自做卡片，正面平假名反面片假名，多翻幾遍就記住了。

學(xué)習(xí)計(jì)劃：明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，有充分的時(shí)間去鞏固已知的內(nèi)容和完成新的學(xué)業(yè)，當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)每天都能多記住一些，漸漸感覺(jué)語(yǔ)言的樂(lè)趣將是最好的鼓勵(lì)!規(guī)定自己每天必須抽出多少時(shí)間，完成目標(biāo)。

保持興趣，為了某個(gè)目的克服自己的惰性真的是很難，對(duì)于這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，只有興趣是能夠讓自己延續(xù)學(xué)習(xí)激情的最好的良藥。游戲也好，連續(xù)劇也好，增進(jìn)自己興趣。最后的最后，建議多向日語(yǔ)水平不錯(cuò)的朋友請(qǐng)教，理想狀態(tài)是經(jīng)常跟他用文字或語(yǔ)言交流，這樣會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)你自己意識(shí)不到的問(wèn)題。