為開(kāi)啟韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的航程做好準(zhǔn)備：如果你現(xiàn)在還是位韓語(yǔ)零基礎(chǔ)的同學(xué)，那么可以嘗試在開(kāi)始正式學(xué)習(xí)前，先多聽(tīng)一聽(tīng)韓語(yǔ)的聲音。新聞歌曲電影都可以，不用著急弄明白是什么意思，像個(gè)小嬰兒一樣去聽(tīng)就好，等過(guò)段時(shí)間再認(rèn)真開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，你的大腦會(huì)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容更加敏感。

韓語(yǔ)全日制TOPIK4直達(dá)班

【招生目標(biāo)】
零基礎(chǔ)或有一點(diǎn)基礎(chǔ)的學(xué)員；對(duì)韓語(yǔ)很感興趣的學(xué)員

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
系統(tǒng)軟件專(zhuān)家教授韓語(yǔ)語(yǔ)法，專(zhuān)家教授正確發(fā)音，填補(bǔ)語(yǔ)匯，了解常見(jiàn)句式，進(jìn)行學(xué)員聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的多方位學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

【課程介紹】
培訓(xùn)學(xué)校：麗思韓語(yǔ)
學(xué)習(xí)培訓(xùn)周期時(shí)間：12周210堂課
學(xué)習(xí)時(shí)間：周一~周五，10：00~16：00
學(xué)習(xí)內(nèi)容：規(guī)范韓國(guó)語(yǔ)》**、二、三冊(cè)《延世大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)》第四冊(cè)
學(xué)習(xí)培訓(xùn)特點(diǎn)：6人以下小班化課堂教學(xué)為主導(dǎo)，以趣味性的方法，使學(xué)員在上課的全過(guò)程中更強(qiáng)把握所教的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】
1、能開(kāi)展韓語(yǔ)復(fù)合句的會(huì)話。
2、能把握接近1000-1100個(gè)單詞。
3、專(zhuān)家教授包含復(fù)合句型以內(nèi)的近一百個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。
4、流暢地應(yīng)用所教語(yǔ)匯和語(yǔ)法表述自身的念頭、見(jiàn)解。
5、能用精確的語(yǔ)法，編寫(xiě)800字上下的文章內(nèi)容。

【優(yōu)秀教師精英團(tuán)隊(duì)】
1、湯老師
韓國(guó)國(guó)立大學(xué)公州高校經(jīng)營(yíng)學(xué)研究生，熟練韓語(yǔ)，高分?jǐn)?shù)**TOPIK*高級(jí)6級(jí)樂(lè)活韓語(yǔ)杰出大牌明星老師。
授課設(shè)計(jì)風(fēng)格輕輕松松當(dāng)然，融合考試與具體日常生活，以與眾不同的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)員具有對(duì)韓語(yǔ)決勝千里的工作能力，及其對(duì)韓語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn)的深層次了解把握。熟識(shí)中韓方文化藝術(shù)的差別，熱衷韓國(guó)文化藝術(shù)揣測(cè)，深受學(xué)員們青睞。

2、房教師
韓國(guó)國(guó)立大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生，大學(xué)本科就讀韓國(guó)右石高校貿(mào)易技術(shù)專(zhuān)業(yè)，韓語(yǔ)高級(jí)水平，在樂(lè)活韓語(yǔ)三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
風(fēng)趣開(kāi)朗，思維敏捷，能不斷加強(qiáng)課堂氛圍，擅于將繁雜專(zhuān)業(yè)知識(shí)簡(jiǎn)單、零散專(zhuān)業(yè)知識(shí)條理化。講課思維邏輯極強(qiáng)，了解中韓方文化藝術(shù)，擅于把學(xué)習(xí)語(yǔ)言方法與社會(huì)文化溝通的技巧栩栩如生融合。

3、金老師
韓國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士大學(xué)畢業(yè)，韓語(yǔ)高級(jí)，從大學(xué)本科時(shí)期剛開(kāi)始一直在韓國(guó)出國(guó)留學(xué)，在韓國(guó)六年時(shí)間，一直置身對(duì)韓國(guó)學(xué)員的漢語(yǔ)課堂教學(xué)及其中國(guó)學(xué)生的韓語(yǔ)教學(xué)，韓語(yǔ)高級(jí)水準(zhǔn)，有很多年的韓語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)氣氛愉快，韓語(yǔ)具體指導(dǎo)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。

4、李老師
進(jìn)行山師大的本科課程后，于二零零五年赴韓學(xué)習(xí)，得到 韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)博士研究生，在韓國(guó)研究生2年，博士研究生三年的5年時(shí)間里，在科學(xué)研究課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行且發(fā)布各種各樣韓語(yǔ)全文畢業(yè)論文，韓語(yǔ)十分熟練，且對(duì)韓國(guó)文化藝術(shù)等有深入分析。課堂教學(xué)氣氛活躍性，課程目標(biāo)確立，對(duì)期待將韓國(guó)語(yǔ)學(xué)精學(xué)深的同學(xué)們而言，是一位難能可貴教師。

韓語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),韓語(yǔ)學(xué)習(xí)方法第一步是什么?

經(jīng)常有些人問(wèn):“怎樣學(xué)習(xí)韓語(yǔ)？”，這一話題討論確實(shí)是太大，由于每一個(gè)人的基本都不一樣，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)的方法也不一樣。但有一點(diǎn)是同樣的，便是每一個(gè)人要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容全是一樣的，大伙兒都是會(huì)從韓語(yǔ)字母下手，隨后是韓語(yǔ)單詞，韓語(yǔ)的語(yǔ)法。

先來(lái)談一談學(xué)習(xí)的方法的難題。一開(kāi)始觸碰韓語(yǔ)的情況下大家都感覺(jué)發(fā)音有點(diǎn)兒怪怪的，尤其是一些元音輔音和收音的發(fā)音。 很多人感覺(jué)發(fā)音難是由于大家的人的大腦受中文的危害很大，造成 觸碰中文之外的文本也不太融入。因此 ，我們要有從零開(kāi)始學(xué)習(xí)培訓(xùn)的提前準(zhǔn)備，一些難題（例如發(fā)音）沒(méi)什么尤其的緣故，當(dāng)這一年青的語(yǔ)言（600很多年，相比別的語(yǔ)言還是較年青）剛開(kāi)始在朝鮮韓國(guó)的時(shí)興起，語(yǔ)法學(xué)上的邏輯性并不十分關(guān)鍵。針對(duì)初學(xué)者，剛開(kāi)始要做的便是接納這一語(yǔ)言，接納韓語(yǔ)和中文實(shí)質(zhì)上的不一樣。

那麼初學(xué)者應(yīng)當(dāng)怎樣下手呢？俗話說(shuō)得好，藝多不壓身，修習(xí)靠本身。在我們的韓語(yǔ)僅僅為零的情況下，大家必須一名老師傅領(lǐng)大伙兒進(jìn)到韓語(yǔ)的世界。因此 ，我經(jīng)常提議初學(xué)者報(bào)名參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而不是通過(guò)自學(xué)。當(dāng)大伙兒擁有一定基本的情況下再通過(guò)自學(xué)都不遲，開(kāi)頭難，有好開(kāi)頭是十分關(guān)鍵的。開(kāi)始學(xué)習(xí)的情況下，我們要多讀，方式是邊讀邊寫(xiě)——那樣可以把讀寫(xiě)結(jié)合在一起，針對(duì)理解韓語(yǔ)的表音實(shí)質(zhì)是十分有效的。說(shuō)白了表音字便是能讀就能寫(xiě)，能寫(xiě)就能讀。

不必根據(jù)拼讀背韓語(yǔ)單詞,談?dòng)洃浄?/strong>

最先一定要先把全部的元音輔音和元音音標(biāo)的拼讀和發(fā)音 記熟在心中. 它是最基礎(chǔ)的也是最重要的.

隨后,看過(guò)一個(gè)韓語(yǔ)單詞后對(duì)著念出去就可以了. 換句話說(shuō), 假如了解元音輔音/元音音標(biāo)等發(fā)音標(biāo)準(zhǔn), 即便 不認(rèn)識(shí)的韓語(yǔ)單詞也可以念出去（雖然很有可能不清楚代表什么意思）, 隨后憑讀音記憶單詞. 而不是靠拼讀記憶單詞, 這一和音樂(lè)是徹底不一樣的.

干萬(wàn)不可以靠拼讀方法記憶單詞, 這是一個(gè)錯(cuò)誤觀念.

記憶單詞的全過(guò)程應(yīng)該是:

讀音->了解詞意->記憶力

在能恰當(dāng)?shù)刈x的狀況下才可以記憶力. 實(shí)際上英語(yǔ)來(lái)到一定水平后也是根據(jù)讀音來(lái)記憶單詞的, 而不是簡(jiǎn)易的靠字母組合記憶力.記讀音要比記樣子要非常容易.

從這一點(diǎn)上足能夠表明韓語(yǔ)要比中文非常容易學(xué), 由于中文既要記牢字的樣子（拼讀）另外也要記牢音（包含音調(diào)）. 而韓語(yǔ), 如果你了解了元音輔音/元音音標(biāo)和發(fā)音標(biāo)準(zhǔn), 就不會(huì)有這個(gè)詞是怎么讀的難題.

因此 , 如果你學(xué)得一定水平后, 假如也要問(wèn)"這一單詞怎么讀 " 那表明你的學(xué)習(xí)的方法有什么問(wèn)題, 了解讀音標(biāo)準(zhǔn)就不容易有讀不出來(lái)的單詞.

總上所述, 韓語(yǔ)的特性便是 [能讀出就能拼出; 能拼出就一定會(huì)能讀出], 韓語(yǔ)幾乎就沒(méi)有過(guò)不容易念的英語(yǔ)單詞.

回過(guò)頭看中文, [能讀出但不一定會(huì)拼, 能拼但不一定會(huì)讀]

它是二種語(yǔ)言的不同點(diǎn).

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)關(guān)鍵的問(wèn)題

很多人跟我說(shuō)學(xué)韓語(yǔ)最重要的是視頻語(yǔ)音還是韓語(yǔ)詞匯量還是其他哪些.實(shí)際上最重要的是堅(jiān)持不懈.學(xué)習(xí)培訓(xùn)一門(mén)語(yǔ)言是一個(gè)持久的工程項(xiàng)目, 大家都了解一門(mén)外國(guó)語(yǔ)一旦終止學(xué)習(xí)培訓(xùn)（或應(yīng)用）便會(huì)逐漸忘卻.假如不可以堅(jiān)持不懈出來(lái), 之前學(xué)過(guò)的基本很有可能也會(huì)忘得類(lèi)似.因此 最重要的還是要不斷學(xué)習(xí).

韓語(yǔ)幾大學(xué)習(xí)的方法

伴隨著中國(guó)韓國(guó)溝通交流的進(jìn)一步深層次，中國(guó)的韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者暴增。那麼，針對(duì)初學(xué)者而言，怎樣快速新手入門(mén)，而且把握韓國(guó)語(yǔ)呢？在這兒，向大伙兒出示幾個(gè)方面提議以僅供參考。

一、把握視頻語(yǔ)音 擴(kuò)張語(yǔ)匯

韓語(yǔ)是一種字母文字，因此把握韓文字母發(fā)音針對(duì)初學(xué)者而言可謂是頭等大事。你能挑選一盤(pán)專(zhuān)業(yè)的韓語(yǔ)視頻語(yǔ)音錄音帶，不斷播放視頻效仿發(fā)音；在效仿的另外開(kāi)展韓語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，針對(duì)推進(jìn)記憶力十分有協(xié)助。其次，韓語(yǔ)單詞是語(yǔ)言的體細(xì)胞，一些初學(xué)者在煙波浩淼的詞海眼前看起來(lái)無(wú)計(jì)可施。實(shí)際上，大部分的韓語(yǔ)單詞是中國(guó)漢字詞，你能根據(jù)韓國(guó)字與中國(guó)漢字相匹配的方式開(kāi)展記憶力。如果你應(yīng)用這類(lèi)方式，你能覺(jué)得自身記憶單詞的能量真的是銳不可當(dāng)。

二、重視英語(yǔ)口語(yǔ) 匯總韓語(yǔ)的語(yǔ)法

韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)可以說(shuō)復(fù)雜多變，很多初學(xué)者被迎頭沖來(lái)的韓語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)擊得頭昏腦漲?？墒?，請(qǐng)您記牢，做為初學(xué)者，枯燥乏味的韓語(yǔ)的語(yǔ)法和呆板的標(biāo)準(zhǔn)不是你的愛(ài)人，栩栩如生的韓語(yǔ)口語(yǔ)和精彩紛呈的對(duì)話才就是你的財(cái)富。如果你有著一口流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)再去匯總韓語(yǔ)的語(yǔ)法，你才會(huì)發(fā)覺(jué)原先“獲得全不費(fèi)功夫”

三、培養(yǎng)興趣 鼓勵(lì)斗志

一些入門(mén)韓語(yǔ)的盆友在一段時(shí)間的新手入門(mén)以后斗志消沉。這時(shí)候怎樣去塑造自學(xué)能力呢？你能挑選一部原聲帶韓國(guó)電視劇的精彩畫(huà)面，例如《我的野蠻女友》，對(duì)其開(kāi)展不斷的效仿，隨后開(kāi)展音頻，而且與原聲帶相較為，幾日以后，你能察覺(jué)自己不但提升 了自學(xué)能力，練就了一口正宗的韓國(guó)話音，并且也變成優(yōu)異的表演家。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò) 豐富多彩專(zhuān)業(yè)知識(shí)

你也許會(huì)埋怨韓語(yǔ)不像英語(yǔ)那般在大家的周邊經(jīng)?？梢钥吹剑f(wàn)不要忘記了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)全球的豐富多彩，由于在這兒你能免費(fèi)下載韓語(yǔ)系統(tǒng)升級(jí)軟件，學(xué)習(xí)培訓(xùn)韓語(yǔ)基本知識(shí)，賞析韓國(guó)音樂(lè)影視制作，接聽(tīng)觀看韓國(guó)廣播節(jié)目電視欄目給你足不出門(mén)領(lǐng)略到日本風(fēng)彩，構(gòu)建韓語(yǔ)自然環(huán)境。