關(guān)于交互設(shè)計(jì)的定義，維基百科是這樣寫的：交互設(shè)計(jì)，又稱互動(dòng)設(shè)計(jì)，(英文Interaction Design，縮寫 IxD或者 IaD),是定義、設(shè)計(jì)人造系統(tǒng)的行為的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。人造物，即人工制成物品，例如，軟件、移動(dòng)設(shè)備、人造環(huán)境、服務(wù)、可佩帶裝置以及系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)。交互設(shè)計(jì)在于定義人造物的行為方式(the "interaction"，即人工制品在特定場(chǎng)景下的反應(yīng)方式)相關(guān)的界面。

交互設(shè)計(jì)師首先進(jìn)行用戶研究相關(guān)領(lǐng)域，以及潛在用戶，設(shè)計(jì)人造物的行為，并從有用性，可用性和情感因素（usefulness, usability and emotional）等方面來評(píng)估設(shè)計(jì)質(zhì)量。

交互設(shè)計(jì)是一種如何讓產(chǎn)品易用，有效而讓人愉悅的技術(shù)，它致力于了解目標(biāo)用戶和他們的期望，了解用戶在同產(chǎn)品交互時(shí)彼此的行為，了解“人”本身的心理和行為特點(diǎn)。同時(shí)，還包括了解各種有效的交互方式，并對(duì)它們進(jìn)行增強(qiáng)和擴(kuò)充。交互設(shè)計(jì)還涉及到多個(gè)學(xué)科，以及和多領(lǐng)域多背景人員的溝通。通過對(duì)產(chǎn)品的界面和行為進(jìn)行交互設(shè)計(jì)，讓產(chǎn)品和它的使用者之間建立一種有機(jī)關(guān)系，從而可以有效達(dá)到使用者的目標(biāo)，這就是交互設(shè)計(jì)的目的。

近年來，交互設(shè)計(jì)逐漸受到關(guān)注，成為藝術(shù)生及計(jì)算機(jī)專業(yè)背景的學(xué)生意向的留學(xué)專業(yè)，下面是一些提供交互設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)：

加州藝術(shù)學(xué)院交互設(shè)計(jì)課程(CCA Interaction Design)

有Frog、Method Design、Adaptive Path的資深師資和IDEO的系主任、加上舊金山灣區(qū)的設(shè)計(jì)資源，恐怕大部分研究所都沒有這么得天獨(dú)厚的資源讓設(shè)計(jì)師打下扎實(shí)基礎(chǔ)、形成人脈網(wǎng)絡(luò)與各種專業(yè)的沖擊。

相較于從人機(jī)工程、軟件開發(fā)、工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)、媒體藝術(shù)、批判、創(chuàng)新設(shè)計(jì)衍生出來的交互設(shè)計(jì)學(xué)校，這應(yīng)該是第一個(gè)“比較原生”的互動(dòng)設(shè)計(jì)系所，或是說第一個(gè)針對(duì)互動(dòng)設(shè)計(jì)打全面性基礎(chǔ)的地方。

英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院(Royal College of Art，RCA)交互設(shè)計(jì)課程(Design Interactions)

就批判性、實(shí)驗(yàn)性、藝術(shù)性來說，RCA-DI一直是引人注目的系所。更別提這所學(xué)校對(duì)設(shè)計(jì)界的影響力了。這里的設(shè)計(jì)師看待人與科技的關(guān)系都有不太一樣的想法。

瑞典于默奧大學(xué)(Umea University)的交互設(shè)計(jì)專業(yè)(Umea College of Design: MA in Interaction Design)

學(xué)生作品：http://www.interactiondesign.se/blog/

瑞典設(shè)計(jì)名校于默奧大學(xué)連續(xù)兩年獲選最佳設(shè)計(jì)學(xué)校。這里的中國(guó)設(shè)計(jì)師，對(duì)以人為本的互動(dòng)設(shè)計(jì)流程有一定的了解，適合想學(xué)創(chuàng)新、從不同科系轉(zhuǎn)成交互設(shè)計(jì)的人。不適合學(xué)術(shù)、專注在互聯(lián)網(wǎng)、想專精易用性的人。這在歐洲交互設(shè)計(jì)系所中，有著高品質(zhì)學(xué)習(xí)、合理花費(fèi)、廣闊的就業(yè)市場(chǎng)的好選擇。最值得一提的是一年的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，好好把握的話，非常容易找到好工作。

哥本哈根互動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)院(Copenhagen Institute of Interaction Design: CIID)

典型的交互設(shè)計(jì)系所，對(duì)于這個(gè)專業(yè)有比較全面且顧及質(zhì)性研究的課程。雖然有些課程不是很長(zhǎng)，不過已經(jīng)足夠?qū)υ擃I(lǐng)域有個(gè)概念、評(píng)論基礎(chǔ)以及些許的實(shí)作能力。

加州大學(xué)洛杉磯分校的設(shè)計(jì)與媒體藝術(shù)系(UCLA: Design Media Arts,DMA)

雖然不是很大的系所，但之前有些學(xué)生作品還蠻有意思，師資也很好，雖然大多數(shù)老師對(duì)華人世界來說，不是很有名。LA的設(shè)計(jì)資源容易被忽略，但交互設(shè)計(jì)相關(guān)市場(chǎng)其實(shí)非常大，廣告、特效、電影、展覽、建筑、學(xué)術(shù)等。這都是在LA地區(qū)就讀的好處之一。

其他提供交互設(shè)計(jì)專業(yè)的院校推薦：

美國(guó)：
加州大學(xué)伯克利分校(UC Berkeley)
斯坦福大學(xué)(Stanford University)
藝術(shù)中心(Art Center)
紐約大學(xué)(New York Univesity)
視覺藝術(shù)學(xué)院(School of Visual Arts)
普拉特學(xué)院(Pratt Institute)
帕森設(shè)計(jì)學(xué)院(Parsons The New School for Design)
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(Carnegie Mellon University,CMU)
麻省理工學(xué)院(Massachusetts Institute of Technology,MIT)
密歇根大學(xué)(University of Michgan)
印第安納州布盧明頓大學(xué)(University of Indiana, Bloomington)
弗吉尼亞理工大學(xué)(Virginia Tech)
馬里蘭大學(xué)(University of Maryland)
伊利諾伊大學(xué)IIT設(shè)計(jì)學(xué)院(IIT Institute of Design)

歐洲：
倫敦大學(xué)學(xué)院(University College London)
約克大學(xué)(University of York)
荷蘭桑德伯格藝術(shù)學(xué)院(Sandberg)
荷蘭藝術(shù)學(xué)院烏得勒支藝術(shù)學(xué)院(Utrecht School of the Arts)
荷蘭代爾夫特理工大學(xué)(Delft University of Technology，TU Delft)
荷蘭埃因霍溫理工大學(xué)(TU Eindhoven)
荷蘭密涅瓦藝術(shù)學(xué)院(Hanz Minerva Art Academy)
意大利多莫斯設(shè)計(jì)學(xué)院(Domus Academy)
瑞士日內(nèi)瓦藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)(Geneva University of Art and Design)

作品集放多少作品對(duì)于不同工作年限的人，我覺得是有區(qū)別的，對(duì)于剛畢業(yè)的設(shè)計(jì)師來說，如果項(xiàng)目作品比較缺，可以多放一些個(gè)人練習(xí)作品，作品可以不完美，但至少證明你的勤奮和學(xué)習(xí)能力，不建議放臨摹作品，如果實(shí)在要放的話，最好也是放比較難實(shí)現(xiàn)的那種，存在的價(jià)值是為了說明你的軟件技能沒問題。作品集而對(duì)于社招，尤其是工作了3年以上的設(shè)計(jì)師來說，優(yōu)先放項(xiàng)目作品，其次是個(gè)人練習(xí)，此時(shí)臨摹作品建議就別放了，作品的認(rèn)可度依次是：實(shí)際項(xiàng)目作品>個(gè)人練習(xí)作品>臨摹作品，一般有2-3個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目就足夠（作品集總頁(yè)數(shù)控制在80頁(yè)以內(nèi)，太長(zhǎng)的作品集很難聚焦），這些項(xiàng)目最好是能體現(xiàn)你不同維度的能力，也就是面試要求里的“擁有開闊的設(shè)計(jì)視野”。