英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，少兒是人類成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為如今每位家長(zhǎng)教育孩子的重要內(nèi)容之一。隨著家長(zhǎng)的需求的不斷增加，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校和少兒英語(yǔ)圖書也越來(lái)越多。但大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)怎么為孩子選擇正確的少兒英語(yǔ)讀物、怎么有效的在閱讀中培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣了解甚少。那下面我們就來(lái)具體的了解一下。以下是小編為你整理的4歲小孩怎么學(xué)英語(yǔ)呢

5～9歲是閱讀的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子對(duì)英語(yǔ)讀物不感興趣就是不喜歡英語(yǔ)閱讀，導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題可能有以下幾點(diǎn)：一、單詞生詞太多。在這個(gè)年齡段的孩子認(rèn)識(shí)的但單詞量是有限的，如果讀物里有較多的單詞且都是生詞話會(huì)大大減少孩子的閱讀興趣。大量研究表明，當(dāng)生詞量控制在5%以下時(shí)，英語(yǔ)閱讀的速度和樂(lè)趣會(huì)最大化。當(dāng)一本英文讀物的生詞量超過(guò)5%甚至更多的時(shí)候，絕大部分孩子會(huì)直接放棄這本書。二、孩子不喜歡繪本的故事內(nèi)容。選擇孩子感興趣的主題內(nèi)容對(duì)于激發(fā)孩子的閱讀熱情至關(guān)重要。有的孩子喜歡自然科學(xué)類主題，家長(zhǎng)卻為他選擇了格林童話，孩子當(dāng)然不會(huì)愿意看。如果孩子正對(duì)恐龍感興趣，而家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候呈現(xiàn)一本關(guān)于史前生物的英文繪本給她，相信孩子一定會(huì)高興得忘了英語(yǔ)這個(gè)“攔路虎”，迫不及待地開始閱讀。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)朋友在為孩子選擇童書的時(shí)候都會(huì)特別的關(guān)注孩子的接受程度，因?yàn)椋覀冑I來(lái)書本不是滿足家長(zhǎng)朋友的虛榮心，而是需要把書籍的作用落到實(shí)處。所以，我們?cè)跒楹⒆犹暨x讀物的時(shí)候，書籍能不能吸引孩子也是非常重要的。那么，從年齡特點(diǎn)來(lái)看，孩子對(duì)于書籍的要求是色彩鮮艷的，故事背景吸引人的，從色彩上面來(lái)說(shuō)，我們?yōu)楹⒆舆x擇地的少兒英語(yǔ)讀物色彩更加的鮮艷、明亮，適合現(xiàn)在孩子的發(fā)展需求。因?yàn)閯偝錾暮⒆涌赡苤粷M足于黑白圖案，但是孩子從四個(gè)月開始就已經(jīng)具備了成人一般辨別顏色的能力，所以，針對(duì)四個(gè)月以上的孩子來(lái)說(shuō)，越是鮮艷的書籍就越能吸引他們的注意力。并且，從故事上面來(lái)說(shuō)，選擇的少兒英語(yǔ)讀物的故事背景更加的單純，符合孩子的年齡特點(diǎn)，在書籍的插圖上面沒(méi)有加入太多復(fù)雜的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，其實(shí)這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可以更準(zhǔn)確的抓住閱讀主題，讓孩子做到真正的閱讀!

傳統(tǒng)的圖書可能會(huì)很難吸引孩子的閱讀，但是，現(xiàn)在很多原版外文讀物可以在每次翻頁(yè)的時(shí)候都會(huì)自然翹起，對(duì)于幾個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō)，翻書成為了一件非常有趣的事情，這不僅僅是一個(gè)孩子閱讀習(xí)慣的開始，而且也將讓孩子更樂(lè)于翻書、看書，在整個(gè)翻看的過(guò)程之中鍛煉了孩子手指的小肌肉，同時(shí)促進(jìn)了大腦的發(fā)育，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)，有著不可估量的意義。

孩子都喜歡圖畫書，家長(zhǎng)可以買一些英語(yǔ)入門級(jí)的圖畫書給孩子看，每頁(yè)只有一到兩句話，經(jīng)常翻看，就能記住里面的單詞。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，想給孩子英語(yǔ)啟蒙，就應(yīng)該自己不斷學(xué)習(xí)英語(yǔ)，用英語(yǔ)和孩子互動(dòng)交流。生活中常用的詞語(yǔ)都用英語(yǔ)來(lái)代替，讓孩子耳濡墨染中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

英語(yǔ)兒歌非常通俗易懂，內(nèi)容也很貼近生活。而且以歌曲的形式唱出英語(yǔ)，孩子也會(huì)很喜歡的。所以，可以給孩子挑選一些英語(yǔ)兒歌，讓孩子經(jīng)常哼唱。

孩子有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)以后，可以鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)寫日記。每天一句都可以，讓孩子在英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)上和英語(yǔ)簡(jiǎn)單書寫上都慢慢熟練起來(lái)，達(dá)到啟蒙的良好效果。

英語(yǔ)動(dòng)畫片有趣好看，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，可以每天安排半小時(shí)給小孩看英語(yǔ)動(dòng)畫片來(lái)啟蒙英語(yǔ)，平時(shí)還可以帶孩子去看英語(yǔ)話劇。

現(xiàn)在大城市里的外國(guó)朋友越來(lái)越多，可以有意增加自己的交際圈，幫助孩子結(jié)交外國(guó)同齡小朋友，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

我所要說(shuō)的是可選擇的問(wèn)題，并且不關(guān)于高年級(jí)與通用教材。——在人的低幼年歲，所接受啟蒙教育起著一生基石的作用。如今少兒英語(yǔ)廣受社會(huì)關(guān)注，但似乎沒(méi)有多少人會(huì)將其當(dāng)成“啟蒙教育”的組成部分，大多數(shù)人以為只是在學(xué)習(xí)某種語(yǔ)言和手段。魔法少兒英語(yǔ)就具有這樣的特性，我要說(shuō)的是，將少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)納入“啟蒙教育”的范疇是種必要。

在人的低幼時(shí)期，思想與行為往往發(fā)自內(nèi)心，他們把世界想得美好，那么應(yīng)該盡力為其保持這份美好。如果把少兒階段比作是塊空白的畫布，那么請(qǐng)為其抹上“愛”和“善”的色彩?，F(xiàn)今的教育總在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)，那么請(qǐng)也順便讓某些通用英文教材里邊的無(wú)趣、呆板和滯后信息剔除，換上有趣、靈活和新穎的，并且這些內(nèi)容能真正對(duì)得上少兒?jiǎn)⒚山逃枰?ldquo;愛”與“善”

既然是在低幼時(shí)期學(xué)外語(yǔ)，那這個(gè)過(guò)程勢(shì)必是與學(xué)習(xí)母語(yǔ)并行的。少兒在同時(shí)在接受兩種不同的書寫系統(tǒng)和文化，這其中所接受的影響將會(huì)是同等的。人的低幼時(shí)期，思想和性格如同是塊軟泥，可被隨意扭捏成各類形狀，最終成型是丑是美，很大程度上取決于當(dāng)初的外界施予。與母語(yǔ)教材一樣，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教材必定需要篩選。

學(xué)困生往往因自身學(xué)習(xí)成績(jī)不好，變得自卑，而與老師同學(xué)不太親近。其實(shí)，他們內(nèi)心深處也渴望與老師同學(xué)親近，渴望得到老師同學(xué)的理解、尊重和信任。因此，教師的首要任務(wù)是尊重學(xué)困生的人格，理解學(xué)困生的心態(tài)。甚至要有所偏愛，讓其體驗(yàn)到老師的一片愛心和殷切期望，變得“親其師而信其道”。

英語(yǔ)教學(xué)本身包含著許多枯燥的因素。如單詞、短語(yǔ)、句子和課文的記憶，都需要學(xué)生進(jìn)行重復(fù)地讀，重復(fù)地背，而這對(duì)于那些貪玩懶惰的學(xué)困生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件令人頭疼的“苦差事”。如何激起他們的學(xué)習(xí)興趣，那就要靠教師靈活多變的教學(xué)方法了。

一個(gè)學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的自學(xué)能力，要想走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低谷是相當(dāng)困難的。因此，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不好的“學(xué)困生”，除了要督促檢查他們掌握知識(shí)情況外，更要對(duì)他們加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)待學(xué)習(xí)持之以恒的精神。在教學(xué)過(guò)程中要盡量做到語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默，吸引學(xué)生，達(dá)到讓學(xué)生專心聽講的目的。課外，教師可與學(xué)生共同制定奮斗目標(biāo)，每天明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，如：為他們單獨(dú)明確預(yù)習(xí)提綱，明確預(yù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不懂的地方要求他們第二天課堂上認(rèn)真聽，還不能理解的，課后加以輔導(dǎo)。每天教授的單詞、句型等做到當(dāng)天消化。通過(guò)一段時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練，逐步使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。