零基礎(chǔ)學(xué)日語。學(xué)日語的首先要學(xué)習(xí)五十音圖，跟著老師學(xué)大部分人一個星期就能掌握，如果平時經(jīng)?？磩勇脑捨辶鶄€小時就能記住。學(xué)完發(fā)音就開始學(xué)單詞，單詞里有各種漢字，日本自造漢字為數(shù)甚少，很多都是來自，占比53.6％。所以人學(xué)習(xí)日語是有很大優(yōu)勢的。跟老師學(xué)的話，學(xué)完N2時長是一年到一年半的時間。學(xué)習(xí)發(fā)音 。學(xué)習(xí)50音圖，平假名，片假名等日語基礎(chǔ)知識。注意事項(xiàng)是部分發(fā)音的讀法及變化。發(fā)音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是必須的，且要反復(fù)練習(xí)，要記牢。

外來語作為日語一個重要組成部分，大大豐富了日語的詞義，讓日語變得更形象。但是這些外來語記憶起來確實(shí)不那么容易。下面是小編整理的日語記憶外來語的方法，歡迎學(xué)習(xí)借鑒。

日語記憶外來語的方法

1.一般規(guī)則

①英語的輔音b+元音和輔音v+元音，日語用バ行假名表示，詳細(xì)用バ行(バ，ビ，ブ，ベ，ボ)中的哪一個，要看后元音的發(fā)音而定，一般用和英語元音發(fā)音相同或者附近的假名表示。

例如：バタフライ(butterfly)這里的bu就是輔音b+元音a，所以日語片假詞匯當(dāng)中表示bu的音節(jié)部分就要用バ來表示啦。

一樣原理：

②l或者r+元音用ラ行例：リーガル(legal)

③d+元音用ダ行例：ダーク(dark)

④g+元音用ガ行例：ガール(girl)

⑤k+元音用カ行例：カード(card)

⑥p+元音用パ行例：パラダイス(paradise)

⑦t+元音用タ行例：テーク(take)

⑧h或者f+元音用は行例：ホーム(home)

但是當(dāng)碰到特殊情況時，例如單詞是以t，dr或tr開頭的情況，則在日語中不同對應(yīng)的發(fā)音方式。由于日語發(fā)音簡單，音節(jié)較多。對于相對較復(fù)雜的發(fā)音則采取拆分或變音的方式例如ツール(tool)，ドラマ(drama)和トラック(truck)。這些也要引起大家注意哦。

2.促音

英語單音節(jié)中的短元音，日語一般用促音“ッ”來表示。英語單詞以~sh，~shion，~ssion，~stle結(jié)尾時，日語多在~sh，~shion，~ssion，~stle前加促音。

例：ファッション(fashion)

按照日語傳統(tǒng)的表示法，促音的后面只能出現(xiàn)「かさたぱ」四行。但是，為了較貼近外國的發(fā)音，在外來語中打破了這個規(guī)定，促音后面的假名比較自由了。

例：ベッド(bed)ヘッド(head)

3.長音

英語中的長元音和雙元音，日語一般用長音來表示，日語中外來語的長音符號為“-”。

例如：メール(mail)ゲーム(game)

(但也有特殊例子。如パスpass[pa:s]。pass中的a發(fā)長元音[a:]，但轉(zhuǎn)為日語后則不是長音。)

4.詞尾構(gòu)詞規(guī)則

①如果英語單詞是以輔音結(jié)尾，或者輔音加不發(fā)音的e結(jié)尾時，一般就象許一些轉(zhuǎn)換法則：

t(te)トd(de)ドb(be)ブf(fe)フg(ge)グ

k(ke)クl(le)ルm(me)メp(pe))プs(se)ス

②英語單詞以n，th結(jié)尾時，英語以n結(jié)尾的單詞，日語一般用撥音ン來表示，以th結(jié)尾的單詞，日語用ス來表示。

例：ドラゴン(dragon)

③英語單詞以輔音ty，ie，ey，ee結(jié)尾時，日語一般用イ段長音來表示。

例：バラエティー(variety)

當(dāng)然日語外來語中還有很多特殊的發(fā)音現(xiàn)象，例如為了適應(yīng)日語中沒有的音節(jié)[V]而使用音節(jié)[ヴ]或者ば行代替，于是ヴァ(ば)讀作va，ヴィ(び)讀作vi，ヴェ(べ)讀作ve，ヴォ(ぼ)讀作vo。

日語寫作技巧

● 明確文章格式

日語文章都是有固定的格式的。日記、書信等也都有套路。比如說書信類，“拝啓” “敬具”就不用說了。正文的“氣候語”和“寒暄語”，以及文末的“感恩”或“拜托”之類的。

● 文體不統(tǒng)一

日語寫作時，必須統(tǒng)一使用的語體。在一篇文章中，不能出現(xiàn)兩種語體混用的情況。

例：私の故郷は上海です。上海は有名できれいな町だ。

● 過多使用敬語

比起不用敬語，出現(xiàn)的更多的是敬語使用過多的情況。但是，如果使用不當(dāng)?shù)脑挘踩菀捉o人留下不好的印象。

例：誕生日の時、姉からプレゼントをいただきました。

● 語法使用錯誤

漢語中「ある」和「いる」是沒有區(qū)別的。日語中卻經(jīng)常將兩者區(qū)分開來使用。而且不僅是人，蟲和魚等也都要使用「いる」。

例：庭には犬があります。

● 漢字詞匯使用不當(dāng)

語法沒問題，意思也通順，但就是感覺不自然。這就是所謂的不地道的日語。這種現(xiàn)象大多數(shù)是由于日語中漢字詞匯的使用不當(dāng)造成的。

例：ホテルに住みます。

● 起承轉(zhuǎn)合

起承轉(zhuǎn)合,是作品的一種基本結(jié)構(gòu)方法。起，即引起話題;承，即展開主題;轉(zhuǎn)，即變換視點(diǎn)引起興趣;合，即梳理總結(jié)。只要按照其結(jié)構(gòu)順序，一定能寫出一篇好文章。

● 多欣賞范文

要想寫的好文章必須得模仿。模仿就要從好的文章開始。因此，應(yīng)該多讀各種類型的文章題材，逐漸積累，不斷模仿。慢慢形成自己的寫作風(fēng)格。

日語敬語語法學(xué)習(xí)

日本是長幼尊卑，上下級關(guān)系非常嚴(yán)格的國家，所以使用敬語的場合非常多。特別是工作關(guān)系中或是在彼此相識不久，尚未熟悉的階段。

但是，如果一直使用敬語交談，和對方的心理距離就很難縮小，不利于進(jìn)一步拉近雙方之間的關(guān)系。因此，根據(jù)場景，對象以及雙方的身份選擇合適的交流方式，就顯得格外重要了。

在日語中分為三種語體，即敬語體，「です·ます」體和簡體。例如，同樣的表示“我的話到此結(jié)束”，不同的語體就有如下的差別。

敬語體：この辺で私の話は終わりにさせていただきます。

「です·ます」體：この位で終わりにします。

簡體：この位で...

其實(shí)說的明白點(diǎn)就是句子越長就越尊敬，越短就越隨便。

決定敬語使用的五要素：年齡，社會地位，服務(wù)性行業(yè)的絕對敬語，內(nèi)外的關(guān)系，親疏。

1，尊敬語

說話者對聽話者或話題中提到的第三者的行為，物和事，所處的狀態(tài)等，含有尊敬語氣地予以述說。

2，謙譲語Ⅰ

說話者把聽話者或者話題中提到的第三者放在令人尊敬的高位，對自己的行為，物和事等(該行為或物，事是涉及聽話者或話題人物的)予以述說。

3，謙譲語Ⅱ

說話者或作者把自己的行為，物和事等謙遜，懇切地述說給聽話者或者讀者，其特點(diǎn)是把自己謙恭的放在低于聽話者或讀者的位置。

4，一般敬語

在談話及文章中，對聽話或讀者禮貌，鄭重地加以述說。

5，美化語

把物或事加以美化來述說。