在英語教學(xué)中，應(yīng)注重對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)，提倡任務(wù)型的教學(xué)方法。那么下面和小編來看看這篇如何設(shè)計小學(xué)英語口語課的文章，一定會有收獲。

一、激發(fā)興趣

比如在本節(jié)課所涉及的新單詞不多，但都是與我們的生活息息相關(guān)，一問一答都能收到意想不到的效果。

當(dāng)老師說出兄弟姐妹的英語單詞，同學(xué)們就會立刻想知道爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的英語單詞是什么。這時千萬不要直接把答案給他們，讓他們自己進行思考。

經(jīng)過思考后，大多數(shù)同學(xué)都會說出dad和mom。所以在開始的時候就要激發(fā)同學(xué)們強烈的好奇心，這樣才能引起他們強烈的求知欲。

二、歌曲導(dǎo)讀，初探感知

唱歌對于學(xué)英語來講是一個很好的途徑。上課前唱一首歌，能使學(xué)生精神飽滿，思想集中，做好上課的準備。

課堂上唱一首歌，不僅可以減輕學(xué)生的心理負荷和疲勞，還可以使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和新句型。

課后一首歌，有利于開展第二課堂的活動，鞏固所學(xué)知識。

比如在這節(jié)課的教學(xué)中，我們以歌曲進行導(dǎo)入，播放Boy and Girl：I’ m a boy and you are a girl. I’ m a girl and you are a boy. Do you want to be my friend?

這時可以展示男生和女生的照片，并隨機讓一位同學(xué)說出照片中人性別的英語單詞。通過這一互動形式，學(xué)生不僅能在活潑歡快的氣氛中提高聽說的能力，還能初步認識與性別相關(guān)的英語詞匯。

三、借物練英語

采用“拯救大行動”的游戲進行比賽，男女同學(xué)各一組，老師走上前來問一位同學(xué)： Are you a boy/girl?若回答正確，就可以從鱷魚口中救出一名同伴。

通過學(xué)生的充分練習(xí)，讓幾組同學(xué)試著說，要求其他同學(xué)認真聽，聽他們說的是否符合要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。

練習(xí)說的內(nèi)容層出不窮，范圍逐漸擴大，給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、相互交流、充分發(fā)揮和自我發(fā)展的機會，使學(xué)生能夠在掌握新知識、實現(xiàn)新舊結(jié)合的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)聽說的能力。

四、課外延伸與學(xué)習(xí)相結(jié)合

為了使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)到的知識應(yīng)用于實際生活，我們要盡量讓學(xué)生在課后用英語與老師和同學(xué)進行交流。

例如舉辦“英語一分鐘講壇”，讓學(xué)生談?wù)搶W(xué)校、老師、家庭和個人愛好等。以英語表達感謝、道謝和告別等。在日常生活中讓學(xué)生恰當(dāng)、自然地使用英語，真正做到學(xué)以致用。