意大利留學(xué)

深圳少兒英語培訓(xùn)班哪家好推薦

發(fā)布：意大利留學(xué) 時間：2025-08-24 15:23 點擊：323

導(dǎo)語概要

瑞思英語教育專注3-18歲青少兒英語培訓(xùn)，怎么選擇好的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)？“外教越多英語越純正”是錯誤的觀念，在少兒英語機構(gòu)宣傳中，經(jīng)常能見到類似關(guān)于外教數(shù)量多作為宣傳，家長去現(xiàn)場查看時，也常把課堂上到底有多少外國人作為一個重要標準，很多家長認為，在孩子接觸英語最初就應(yīng)該跟著老外學(xué)習(xí)便可以讓孩子發(fā)音地道，而事實上，外國人并不等于是外教，外教指的是那些有語言教學(xué)技能的外國老師，目前的很多小機構(gòu)找了一些金發(fā)碧眼留學(xué)生，或者是非洲朋友來當老師，其實他們并不懂怎么去教育小孩，只會帶著孩子們瞎玩...

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瑞思少兒英語教育專注3-18歲青少兒英語培訓(xùn)輔導(dǎo)
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深圳少兒英語培訓(xùn)班哪家好推薦

互動教學(xué)，孩子是課堂的第一主人

在英語語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，瑞思幫助孩子系統(tǒng)地用英語學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識，培養(yǎng)英語思維，解決實際問題。讓孩子的英語水平不止停留在簡單對話，而是從英語、知識、思維、能力、文化等方面得到全面提高。

全浸入式英語環(huán)境是英語提升的催化劑

瑞思為孩子提供“全浸入式”的英語教學(xué)環(huán)境。這樣的英語環(huán)境不僅是在課堂，而是覆蓋了瑞思校區(qū)的每個角落。孩子一進瑞思校門，會發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間、師生之間，在校區(qū)、圖書館、計算機房等地都在用英語交流。全浸入式的英語環(huán)境是瑞思學(xué)員英語水平快速提升的重要原因。
幼兒英語階段：孩子選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)

不同于老師教、學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在瑞思，老師是搭建孩子與學(xué)習(xí)方法的橋梁，孩子是學(xué)習(xí)的主體。例如：一堂課關(guān)于顏色的教學(xué)課中，老師會拿出拼圖、積木、繪本等教具讓孩子選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，通過自己動手或與其他小朋友一起合作的方式完成任務(wù)，在孩子興致勃勃探索未知世界的過程中也完成了幼兒英語學(xué)習(xí)。
青少兒階段：翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生互動，老師指導(dǎo)

學(xué)習(xí)的推動者從老師變成了學(xué)生，教學(xué)的過程從單向授課變成項目式學(xué)習(xí)。上課時，老師會提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考解決辦法，學(xué)生將以個體或團隊分工的方式列出解決方案，通過查閱資料，詢問等方式完成知識的自主學(xué)習(xí)。老師將有更多的精力為每位學(xué)生解決個性化的問題。最終，學(xué)生將解決問題的過程及答案上臺用英語演講展示。學(xué)員們會比較各個小組解決方案的優(yōu)劣，在以后遇到新問題時充滿信心，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

如何提高小孩學(xué)英語的興趣

如何提高小孩學(xué) 英語的興趣

在孩子成長學(xué)習(xí)過程中，英語，已經(jīng)成為眾多父母所公認的培養(yǎng)精英孩子的“硬指標”。但是有時孩子遲遲沒有英語輸出，英語也水平不見增長。家長就開始急的滿頭大汗“我的孩子是不是沒有語感?”。家長請注意，這種情緒很容易就潛移默化的轉(zhuǎn)移到孩子身上，從而導(dǎo)致孩子對英語產(chǎn)生抵觸心理，甚至對自己缺乏信心。以下是小編為你整理的如何提高小孩學(xué)英語的興趣

家長要始終明白一個事實：孩子的英語啟蒙不是一個工作任務(wù)，也不是一個計劃，給孩子做英語啟蒙首先要放下自己的功利心，和孩子一起享受學(xué)習(xí)的過程，讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語是一件非常好玩的事。比如孩子喜歡聽故事，就可以挑選一些優(yōu)質(zhì)的英文繪本故事，反復(fù)的和孩子講這本繪本，一直到孩子不想聽這個故事了再換一本。同時一本繪本不僅僅只是講完一個故事就完了，還可以翻來覆去的玩各種親子游戲。

同時，建議家長把英語學(xué)習(xí)融入到生活的每一個場景中，比如看到一個蘋果就可以對寶寶說“A A A,It an apple”，或者使用嘰里呱啦APP，以【聽】為例，嘰里呱啦會根據(jù)寶寶的年齡挑選適合寶寶年齡層的英文兒歌進行隨機播放。給孩子一個磨耳朵的機會，當孩子的輸入達到一定的程度時自然就能輸出了。

除了孩子的學(xué)習(xí)興趣另一個讓很多家長困擾的問題就是“我英語水平不好，和孩子說英語時經(jīng)常會結(jié)巴，擔(dān)心自己的發(fā)音不標準，自己說的不對。”，“我太忙了，沒時間陪孩子學(xué)習(xí)”有這種想法的家長往往會逃避和孩子一起學(xué)習(xí)，而是把孩子送到培訓(xùn)班。

小孩子怎么去學(xué)好英語

語文和英文，是互相關(guān)聯(lián)的。一般說來，語文能力強的孩子，學(xué)英文的能力也很強。很多中國同學(xué)，英語久學(xué)不成。于是，有的人說：“這是因為教師在英語課上，講的中文太多了。一篇短小的課文，從詞匯、短語、語法，再到句子意思，居然講了整整一堂課，學(xué)生都按照翻譯的方法學(xué)英文，所以學(xué)不好。”

在這里，全外教迪諾少兒素質(zhì)英語老師想說一說翻譯。翻譯的前提，乃是深入理解外文原著。而中國學(xué)生欠缺的，就是深入理解英語原文的能力。很多中國學(xué)生去美國讀私立高中，閱讀美國自然科學(xué)教材，非常輕松，但閱讀西方人文書籍，就感到困難重重。這就是因為在國內(nèi)，英文細讀訓(xùn)練沒有跟上。

翻譯的基礎(chǔ)，是理解。思想欠火候的中文譯者，不可能翻譯國外大思想家的原著。這是因為，翻譯的前提，是深入理解外文原著。很多時候，只有和作者站在同一個高度，才能理解外國作者為什么要在這個語境，寫出這個句子。

這句話，講的太籠統(tǒng)，遺漏的前提太多。比如說，我們首先要搞清楚，教師所講的小課文，是原汁原味的英語選段，還是經(jīng)過簡化改寫的英語?其二，教師雖然在課上只講一篇短文，但學(xué)生在課下有沒有自己接觸大量英語?其三，教師的翻譯，有沒有真正幫孩子領(lǐng)略英文的美感。

如果教師講解了一篇原汁原味的英語選段，那么，用掉一整堂課的時間，就不算浪費。如果學(xué)生在課上學(xué)習(xí)一篇課文，配合回家自己開展原版書閱讀，那么學(xué)生的英語照樣很出色。如果教師在講英文名家名作的時候，能夠用同樣優(yōu)美的中文，帶孩子領(lǐng)略英文之美，那么，孩子不但會喜歡英語，連語文寫作的功力，也都能提高了一大截。英語教學(xué)的價值，不僅在于教孩子駕馭一門外語看世界，還在于啟發(fā)孩子的中文寫作能力，從英語世界，借來語文寫作的靈感。

少兒英語的學(xué)習(xí)技巧

幼兒時期是學(xué)習(xí)一門語言的最佳時間段。尤其是3—6歲時，孩子更容易接受語言及其所攜帶的文化元素。在這一時期，孩子的記憶力好，無論什么內(nèi)容基本都能全部吸納，非常有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達的流暢性。少兒英語對小學(xué)英語有著很好的鋪墊作用，從小學(xué)英語的孩子，語言基礎(chǔ)扎實，輕松與小學(xué)學(xué)習(xí)接軌。

孩子學(xué)外語不是從學(xué)習(xí)字母、單詞入手，而是首先誘發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，讓孩子積累較大量聽的經(jīng)驗，在能聽懂的基礎(chǔ)上培養(yǎng)口頭表達能力。

一些科學(xué)合理的方法對這種教學(xué)非常有利。比如用活動反應(yīng)法，說簡單的英文單詞讓孩子做出相對應(yīng)的動作：eye,ear,nose,引導(dǎo)孩子做出指向眼，耳，鼻的動作。孩子反復(fù)按指令動作表示，逐漸會用英語表達，在自然而然的動作活動過程中學(xué)產(chǎn)單詞，孩子會極有興趣，也符合孩子愛動愛玩的心理。

開展游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣

游戲是幼兒生命中的一項重要內(nèi)容，他們的想象活動異?；钴S，因而他們的游戲也非常有趣。他們可以給任何一樣?xùn)|西加上他們所想象的象征性意義，例如，一片樹葉在過家家時可以當作菜，在買東西時可以當作錢。他們在一起游戲時，一個玩具娃娃掉到地毯的大海里，馬上會有一輛玩具急救車開去救援。每一種游戲都有孩子自命的意義，任何一個游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。我將英語教學(xué)融入到游戲之中，體現(xiàn)了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀。

例如：在學(xué)完小動物的英文名字cat、 dog、 duck、 chicken后，老師找四名小朋友戴上這四種動物的頭飾，玩“動物蹲、蹲、蹲”的游戲，戴著小貓頭飾的可以自由選擇讓其他的小朋友蹲，這個小朋友雙手叉腰邊蹲邊說：“cat 蹲，cat 蹲，cat 蹲完了duck 蹲。”戴著小鴨頭飾的小朋友聽到之后雙手叉腰邊蹲邊說：“duck 蹲，duck 蹲，duck 蹲完了dog 蹲。”依此循環(huán)往復(fù)，這個游戲不僅可以鞏固學(xué)過的單詞，而且極大地調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)積極性，每個孩子都能夠積極主動參與游戲，培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

表演活動可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在幼兒學(xué)完小動物的英文名字后，我采取表演的形式來鞏固學(xué)過的單詞。如：老師先做一個動作，讓小朋友猜是哪一種小動物，接著就讓他們自由發(fā)揮，自己上臺表演，大家猜。小朋友們表演得可好了：他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側(cè)一展，表示可愛的cat；有的將兩只小手放在頭上，每只手伸出兩個指頭，一蹦一跳地往前走，表示活潑的rabbit；還有的小朋友把眼睛睜得大大的，張牙舞爪，表示兇猛溫的tiger……各種各樣童趣的動作，不僅培養(yǎng)了孩子們的口語表達能力，更培養(yǎng)了孩子的想象力、創(chuàng)造力和肢體語言表達能力。

專業(yè)教學(xué)，十足保障

引領(lǐng)孩子走向世界的瑞思老師

專業(yè)的學(xué)科英語教師團隊，知道不同性格的孩子從英語0基礎(chǔ)到登臺用英語演講的過程，嚴謹?shù)慕處熍嘤?xùn)體系和每年的國外交換授課讓瑞思老師持續(xù)優(yōu)秀。
檔案袋評價法每次進步都是成績

檔案袋評價法不以分數(shù)作為最終評定。老師鼓勵孩子在作品上自評，幫助孩子發(fā)現(xiàn)進步空間，并將作品放入檔案袋中，讓孩子看到自己提高過程，更加自信。
家長實時掌握孩子的學(xué)習(xí)情況

瑞思自主研發(fā)的家校溝通平臺：手機應(yīng)用程序RiseClub，幫助家長隨時了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況、成績變化軌跡等信息。操作簡便學(xué)習(xí)效果更加直觀透明。

中級bec劍橋商務(wù)英語考試每年舉辦兩次，考試時間是5月份第三個星期六開始，連續(xù)三個周六，報名時間從1月至3月;11月份第三個星期六開始，也是連續(xù)三個周六，報名時間從7月至9月。此外，報名BEC考試須知：1、報名要求BEC考試沒有特殊要求，報考人員不受年齡、性別、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)歷等限制，不管英語水平怎樣，都可以持身份證到當?shù)乜荚囍行膱竺罂既藛T會得到一本包含試題范圍和類型的《考生手冊》，可以作為參考進行復(fù)習(xí)。2、考試內(nèi)容,60分鐘閱讀，45分鐘寫作，40分鐘聽力，口試14分鐘，考試的時候，要做好時間的規(guī)劃。3、考試階段商務(wù)英語考試分為兩個階段，第一階段是筆試，包括閱讀、寫作、聽力，第二階段是口試。4、評分標準,BEC預(yù)科包括聽、說、讀、寫四個部分，各部分占25%，總成績?yōu)?00%。有兩個及格等級，分別是優(yōu)秀和及格;有兩個不及格等級：A2和不及格。

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