1

怎么學(xué) 小學(xué) 三年級 英語 入門知識

眼下，又到了家長們考慮給孩子查缺補漏的時候，據(jù)調(diào)查有很大一部分家長都會優(yōu)先考慮從英語培訓(xùn)入手。相關(guān)專家表示，進(jìn)“補”雖重要，但明辨正確的教學(xué)理念更重要。以下是愛尚小編為你整理的怎么學(xué)小學(xué)三年級英語入門知識

有些家長認(rèn)為很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負(fù)責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時也以背會了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對幼兒園和小學(xué)生也不例外。其實，對于學(xué)前和小學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣才是最首要的。

當(dāng)兒童對學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時，便會產(chǎn)生情感上的需求。因此，孩子學(xué)習(xí)英語，重要的是創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的環(huán)境。ABC少兒英語課堂增添多種競賽游戲內(nèi)容不僅滿足了視覺要求，更大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

“孩子雖然參加了兩年的英語輔導(dǎo)，背了很多單詞，記了一些簡單的英語句子，但離簡單的會話仍差得遠(yuǎn)，成績也不見提高。”據(jù)了解，這也是孩子英語學(xué)習(xí)的過程中遇到的普遍問題。專家指出，在幼少兒英語[微博]學(xué)習(xí)上一定要把培養(yǎng)聽說運用能力和學(xué)習(xí)能力并重，最關(guān)鍵還要看教學(xué)效果，學(xué)得多，忘的也多，并沒有讓學(xué)生在課后有練習(xí)和閱讀的時間。結(jié)果是學(xué)習(xí)能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣大為喪失，避免孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的死角。

2

青少年怎么學(xué)好英語

養(yǎng)成讀英語的習(xí)慣。每天應(yīng)該利用一兩個時間段進(jìn)行英語朗讀。英語朗讀很重要，因為它不僅能提高你的口語能力，同時還能提高你的語感和對英語的敏感性。

多讀外國名著，小說?？沼鄷r間我們可以多讀讀外國的名著，小說等，這樣不僅可以增長見識，還能大大地提高自己的英語閱讀呢能力。

多看外國電視劇。學(xué)習(xí)累了之余，我們可以看看外國電影，這樣不僅可以放松自己，還能提高自己的英語。

多聽英語歌。多聽英語歌，不僅能放松自己的心情，還能提高自己的英語聽力水平還能積累單詞量。

利用空余小時間記單詞。要學(xué)好英語，學(xué)好英語單詞是必不可少的，我們可以利用一些空余時間，比如下課，或者吃完飯后，睡覺前等時間背一下單詞，每天堅持背20-30個，日積月累，積累的單詞量就多得驚人了。

每天堅持2-3篇的英語閱讀。對于中學(xué)生來說，要想考好英語，每天堅持做2-3篇英語，半年后英語必有大的提高。

3

找出孩子不喜歡的原因

放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學(xué)用腦?

“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會學(xué)”才能“學(xué)好”。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定作用的好方法，如：按計劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、*自在地作文等。現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難。

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

4

國內(nèi)教育因素

在中國，很多人忽視了英語是一門外語，而不是第二語言，是英語學(xué)習(xí)效率低下的一個重要客觀原因。

那么，第二語言與外語究竟有什么區(qū)別?它們是同一概念不同風(fēng)格的用語，還是兩個不同的概念?它對英語教學(xué)的效果會產(chǎn)生怎樣的作用?

其實，我們知道，second 1anguage與first language相對，而foreign 1anguage和non-native language是與mother tongue和native 1anguage相對的。

first language和mother tongue和native 1anguage的共同特點是：(1)最早習(xí)得的語言，常常是在家庭環(huán)境中習(xí);(2)熟練程度高。語言直覺強。

second language，foreign language和non-native language的共同特點是：(1)是一種雙語現(xiàn)象;(2)在掌握的時間順序上次于第一語言;(3)熟練程度一般不如第一語言;(4)習(xí)得方式一般是學(xué)校教育、家庭教育或自學(xué)。