如今有越來(lái)越多的家長(zhǎng)為孩子選擇高中生1對(duì)1輔導(dǎo)班，但仍然有家長(zhǎng)認(rèn)為補(bǔ)課無(wú)用，這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)是錯(cuò)誤的。因?yàn)閷?duì)于理科來(lái)說(shuō)，短時(shí)期的集訓(xùn)是有用的，相反文科需要長(zhǎng)時(shí)間積累。所以完全可以利用假期時(shí)間選擇一個(gè)好的補(bǔ)課老師，好的教學(xué)方法，把弱項(xiàng)加強(qiáng)。而說(shuō)到高中生1對(duì)1輔導(dǎo)班的效果，也需要綜合分析。

1、高中生1對(duì)1輔導(dǎo)班的效果是因人而異的。首先你要考慮清楚，是自己在家自學(xué)還是去老師那聽(tīng)課學(xué)習(xí)效率高一點(diǎn)。對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己在家學(xué)習(xí)效率不高，而有老師帶領(lǐng)的情況下，可以學(xué)到更多的知識(shí)。但對(duì)于另一類學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加高中生1對(duì)1輔導(dǎo)班可以更好的提升自我，那么這就像一種投資，真的學(xué)好才是最重要的。

2、高中生1對(duì)1輔導(dǎo)班的效果和學(xué)生的基礎(chǔ)也有很大的關(guān)系。以數(shù)學(xué)為例，問(wèn)孩子一些書(shū)中的基本定理、概念，如果這些都沒(méi)記住，那就說(shuō)明孩子的基本功很不扎實(shí)，非常需要讓孩子參加高中生1對(duì)1輔導(dǎo)班。只要孩子努力，高中生1對(duì)1輔導(dǎo)班的效果還是不錯(cuò)的，通過(guò)老師單獨(dú)的講解，孩子也可以掌握更多的知識(shí)，更快地建立起自己的學(xué)習(xí)體系。

3、如果想要讓高中生1對(duì)1輔導(dǎo)班的效果達(dá)到最大化，那么請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要讓孩子補(bǔ)太多的課程，特別是連續(xù)上課超過(guò)四個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)效果基本為零。可以把孩子最薄弱的學(xué)科，最費(fèi)腦子的理科，放到一天中精力最充沛的時(shí)間段來(lái)補(bǔ)習(xí)，比如這一天的第一堂課，學(xué)生的精力可以更加集中，這樣可以讓高中生1對(duì)1輔導(dǎo)班的效果更好。

總而言之，高中生1對(duì)1輔導(dǎo)班效果如何，還是要具體情況具體分析，不能以偏概全。