日語學(xué)習(xí)其實很有規(guī)律，無非就是一是單詞，二是文法，三是聽力，四是閱讀，然而四大部分同學(xué)們要想同時進(jìn)步并不容易，那么接下來給大家介紹一些日語學(xué)習(xí)心得：大家千萬不要怕讀文章,我當(dāng)初也是硬著頭皮看,起初完全不能理解,所以就不斷的讀,(有個好處,可以聽到自己的發(fā)音,及時可以更正對今后的發(fā)音),讀完后,一個一個單詞去理解,不懂就標(biāo)注,放一邊,再看整個句子,看好句子試著去理解,不能理解也放著,隨后把標(biāo)住的地方去查字典,這個基礎(chǔ)上,再去理解句子,實在不懂或者碰到特定的短語句,一定要有人從旁解釋,一句一句,一段一段,段和段之間都有聯(lián)系,然后就是一片文章總的理解,完成了對整片文章的理解后,不看題目,自己給這篇文章想個題目,看看和原來的文章的題目有多少大的出入。

同學(xué)們在日語初學(xué)入門的時候會接觸一些淺顯的關(guān)于贊美的常用語，但想要說得地道而準(zhǔn)確是不容易的事情，下面是關(guān)于贊美的日語常用語，僅供參考。

關(guān)于贊美的日語常用語匯總

ほめる(表達(dá)贊美與夸獎)

お上手ですね。(真好啊!)

すごいですね。(真厲害!)

さすが高田さんですね。(真精彩啊。)

よくできました。(干得好!)

なかなか優(yōu)秀ですね。(真優(yōu)秀啊!)

立派な人物ですね。(真是出色的人物啊!)

有能な人ですね。(真是有能力的人物啊!)

頭がいいですね。(真聰明啊!)

頭が切れますね。(頭腦很敏銳啊!)

なかなか気が利いていますね。(真機(jī)靈啊!)

雪子の頭のよさには感心します。(我佩服雪子的聰明。)

かわいい!(真可愛!)

かっこいい!(真帥!)

美人ですね。(真是個美人!)

きれいですね。(真漂亮啊!)

やさしい人ですね。(真是個溫柔的人啊!)

しっかりした人ですね。(真是個可靠的人啊!)

大人しいですね。(真老實(真溫順)啊!)

本當(dāng)に感心しました!(真的很佩服!)

よくお似合いですね。(很襯你啊!)

うまい!(好吃!(好喝!好!))(男性用語)

やっぱり君が作った料理は最高だね。(還是你做的飯菜最棒!)

便利ですね。(真方便啊!)

零基礎(chǔ)學(xué)日語的全完攻略

基礎(chǔ)學(xué)日語：發(fā)音篇

說到日語發(fā)音，最先接觸的就是五十音圖。我們都知道五十音圖中橫著的叫「行」，豎著的叫「段」。告訴你們一個秘密：每一段上的假名，發(fā)音的口型是一樣的哦。所以，當(dāng)你某一段的音忘記的時候，可以把豎著的這一段多讀幾遍，反復(fù)的朗讀練習(xí)，是成功記住五十音圖的第一步哦。

除了朗讀之外，默寫也是非常重要的，每天把當(dāng)天背好的幾行假名，按照順序默寫幾遍，想不起的假名先空著，都寫完再一起看書，這樣更有助于記住那些難記的假名哦。另外也可以找?guī)灼照Z文章或者是標(biāo)日書呀，去讀里邊的假名!當(dāng)你看到里邊的假名能夠準(zhǔn)確地將其讀出來的時候，不出一周你的五十音圖就過關(guān)啦!

另外要說的，就是日語的發(fā)音要領(lǐng)。日語發(fā)音和漢語發(fā)音略有不同，聲音要輕柔、語調(diào)要放平。尤其是日本的大多數(shù)女生，不管是公共場合還是廣播中，說話都是軟軟的。大家在日語初學(xué)階段，最好有人指導(dǎo)。(盡量避免看動漫學(xué)日語發(fā)音，因為里邊的臺詞和語調(diào)有時會過于夸張)。一定要改掉大聲“喊”日語的習(xí)慣。

基礎(chǔ)學(xué)日語：單詞篇

一個較快速記住單詞的讀音及意思的方法是：讀書上的課文!不管是你正在學(xué)習(xí)哪本教材，需要記的單詞都濃縮在課文當(dāng)中。當(dāng)你讀了幾次之后，不僅能夠理解單詞在句子中的正確使用，也加深了對單詞的記憶。我的啟蒙老師曾經(jīng)教育我：“課文沒讀十遍，不叫讀課文。”所以結(jié)合語境，仿照音頻去讀課文，也是練習(xí)單詞的好方法之一。

另外，在初級階段，會逐漸發(fā)現(xiàn)，一個日文漢字會分為音讀「音読み」、和訓(xùn)讀「訓(xùn)読み」兩種。簡單來說，音讀指的是：根據(jù)我們漢字的讀音演變來的。訓(xùn)讀指的是：日本人自創(chuàng)的讀音。音讀的詞匯呢相對簡單~就像我們小時候?qū)W漢字一樣，可以自行拼出很多單詞的發(fā)音。

比如：

1.會社員「かい(會)しゃ(社)いん(員)」

我們可以知道：社會→しゃかい;會員→かいいん;會社→かいしゃ。

2.大事「だい(大)じ(事)」/學(xué)生「がく(學(xué))せい(生)」

我們可以知道大學(xué)生→だいがくせい

基礎(chǔ)學(xué)日語：敬語篇

在沒真正學(xué)習(xí)日語之前，想必大家都聽聽到過前輩們的“恐嚇”，日語中敬語很復(fù)雜，甚至有的時候連日本人也會用錯。經(jīng)?？吹結(jié)ahoo知恵袋等網(wǎng)站上日本人提問敬語的用法。比如，日語中一句謝謝要說上半天?

「ありがとうございます」

「心の底から感謝しております」

「誠にありがたく心より厚くお禮を申し上げます」

最近日本非?；鸬耐峁?mdash;—落語家「桂サンシャイン」桂三輝(不是吳三桂哈)告訴我們用英語一句“ThankYou”就能搞定哈哈，難怪把這大叔逼得把日語說成了單口相聲。

但是其實，作為初學(xué)者的大家完全不用擔(dān)心!初學(xué)者只要記住這兩個敬語，日本人就不會怪你失禮的：「～です」「～ます」。比如：

私は緑です。(我叫綠)

今、日本語を勉強(qiáng)しています。(現(xiàn)在我正在學(xué)日語)

另外，身為歪果仁的我們，只要說話的態(tài)度保持禮貌，能夠傳達(dá)意思，傳達(dá)善意就可以了。

基礎(chǔ)學(xué)日語：聽力篇

提升聽說能力的法寶——影子練習(xí)。五十音圖記住了，單詞記得扎實了，還差啥?→差張嘴說出流利的日語。所謂的影子練習(xí)，就是一邊聽錄音，然后像影子一樣跟在后面盡量模仿錄音發(fā)音。注意，影子練習(xí)的關(guān)鍵在于，一定要在音頻開始播放后，迅速開始跟讀。不需要等到音頻中一句話說完，甚至不需要等到一個單詞說完，練習(xí)者就可以開始跟讀。

首先，找一本難度適中的材料，閱讀課文，確認(rèn)意思。然后，邊看書邊跟著錄音做影子練習(xí)。內(nèi)容大概熟悉之后，盡量不看書，跟著音頻做影子練習(xí)。直到每個單詞都聽清楚，并且可以跟上的程度之后，再進(jìn)行下一篇材料的影子練習(xí)。練習(xí)一段時間后，可以跳過前兩個步驟，不先閱讀材料，直接不看書進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。

基礎(chǔ)學(xué)日語：掌握節(jié)奏，學(xué)會斷句

私は日本語ができます。

在恰當(dāng)?shù)牡胤铰晕⑼ｎD一下，聽起來會更加自然。當(dāng)然這些都是在練習(xí)中可以不斷培養(yǎng)的。節(jié)奏掌握不好的同學(xué)可以多練習(xí)朗讀日文，慢慢就會掌握節(jié)奏了哦。

日語學(xué)習(xí)中的那些多音漢字詞

日語里有一些單詞，發(fā)不同音的時候意思也會發(fā)生變化。我們最熟悉的應(yīng)該就是「市場」了。這個詞讀作「いちば」時，是指集市、農(nóng)貿(mào)市場、菜市場這種實際的交易場所，當(dāng)要表示泛指的市場概念時，就只能讀作「しじょう」。其實除了我們都很熟悉的這個詞之外，還有兩個很常見的單詞也存在異音則異義的現(xiàn)象。

首先是常見的接尾詞「時」，讀作「じ」時，除了接在數(shù)字后表示時間上的幾點之外，還可接在一般名詞后，表示“……的時候”。常見的包括「空腹時」「非常時」「大雨時」等等。而當(dāng)它讀作「どき」時，表示的就不再是“……的時候”，而是“正值~的時節(jié)”“應(yīng)該~的時間”，常見的包括「花見時」「梅雨時」。兩種發(fā)音表達(dá)的概念不一樣，因此我們在遇到一些能夠同時接「じ」和「どき」的單詞時，需要明確區(qū)分它們表達(dá)的真正意義。比如「晝食時」這個表達(dá)，讀作「ちゅうしょくじ」時就是“正在吃午餐的時候”，讀作「ちゅうしょくどき」時則是一般意義上的“午餐時間”。

另一個單詞是「食堂」，我們都學(xué)過「しょくどう」這個發(fā)音，可以表示“食堂，家里的餐廳，飯館”等意思，它其實還有另一個讀音「じきどう」。當(dāng)它讀作「じきどう」時，就失去了原本豐富的含義，只能指代寺院里僧人們吃飯的場所了。