南昌青云譜區(qū)專業(yè)托福培訓(xùn)班地址 新托福閱讀詞匯題解題技巧,托福閱讀中段落主旨提、推理題(推斷題)和詞匯題是非常常見(jiàn)的三大類題型。大家在備考托福閱讀的時(shí)候，除了要多做題多練習(xí)外，還要掌握這幾類題型的做題技巧，這樣再能在考試中快速做對(duì)，為其他題目節(jié)省出更多做題時(shí)間。所以，新托?？荚嚰记稍谕懈淇贾泻苤匾?，希望大家能重視起來(lái)。 南昌青云譜區(qū)專業(yè)托福培訓(xùn)班地址

很多新托?？忌颊J(rèn)為口語(yǔ)考試的Tak4部分的內(nèi)容較難，無(wú)法抓住其得分點(diǎn),甚至有考生根本不知道這個(gè)題目的得分要求有哪些。下面是小編為您整理的關(guān)于托福口語(yǔ)框架task4，希望對(duì)你有所幫助。

托?？谡Z(yǔ)框架task4

托福口語(yǔ)第四題形式：閱讀+聽力+應(yīng)答

托?？谡Z(yǔ)第四題閱讀：

時(shí)間： (沒(méi)有寫，但是估計(jì)也是40到45s)

內(nèi)容：學(xué)術(shù)類短文(75到100words)--材料相對(duì)籠統(tǒng)抽象(生命科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和人文科學(xué))

托?？谡Z(yǔ)第四題聽力：

時(shí)間：沒(méi)有寫

內(nèi)容：與閱讀相關(guān)聯(lián), (擴(kuò)展事例，舉反例或運(yùn)用閱讀概念)

托?？谡Z(yǔ)第四題作答：

根據(jù)短文和講座中的信息并且對(duì)其中的關(guān)鍵信息進(jìn)行整合及加工。就是說(shuō)：閱讀可能給一些很深?yuàn)W的名詞或者概念，然后聽力講座時(shí)會(huì)針對(duì)這些概念做出解釋，模擬的就是課堂的真實(shí)情況，閱讀好比教材，講座好比上課。所以要注意聽出來(lái)二者之間的關(guān)系，然后作答

托?？谡Z(yǔ)第四題時(shí)間：

準(zhǔn)備時(shí)間：30s

陳述時(shí)間：60s

托?？谡Z(yǔ)第四題備考TIPS：

1、閱讀一篇短文。用文中的主要觀點(diǎn)勾勒出文章的梗概，使用梗概對(duì)短文。

2、閱讀文章時(shí)主要要記錄題目，因?yàn)轭}目一般就是主要內(nèi)容的概括，然后閱讀并記錄重點(diǎn)。

3、聽力中要注意教授是怎么解釋學(xué)術(shù)概念的，注意例證。Lecture題型其實(shí)只要求在閱讀預(yù)見(jiàn)內(nèi)容的前提下復(fù)述講話框架。

4、進(jìn)行口頭總結(jié)。然后在梗概中加入細(xì)節(jié)，并再次總結(jié)。口語(yǔ)體現(xiàn)的閱讀和聽力的主要重點(diǎn)，不要太關(guān)注細(xì)節(jié)。

5、用計(jì)時(shí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)楫?dāng)閱讀和聽力都聽懂的情況下，同學(xué)們很有可能什么都想說(shuō)最后導(dǎo)致什么都沒(méi)說(shuō)清楚也沒(méi)說(shuō)完，那么利用計(jì)時(shí)軟件訓(xùn)練，就會(huì)避免這種現(xiàn)象。

6、合理分配時(shí)間，仔細(xì)審題，參考筆記，考慮如何表達(dá)

7、筆記記錄內(nèi)容取舍很有彈性，下面兩者取其一：

(1)對(duì)數(shù)字敏感的記錄數(shù)字及準(zhǔn)確的相關(guān)含義，用以占據(jù)篇幅，避免連貫性動(dòng)作描述。

(2)記錄連貫性動(dòng)作描述，避免具體數(shù)字及準(zhǔn)確的相關(guān)含義的表述。

reading passage: 主要記下抽象的詞，和具體的定義;原理，和具體原理的內(nèi)容等。帶著一個(gè)“概念是什么，現(xiàn)象是什么”的問(wèn)題用35秒看完短文，然后用10S的時(shí)間，用2句話總結(jié)出短文所介紹的概念或現(xiàn)象(盡量用短文中的詞匯)

listening passage: 聽段子的時(shí)候，帶著“老師用什么例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明”這個(gè)問(wèn)題去聽。要聽結(jié)構(gòu)(1+2)，還要聽例子中涉及到的3個(gè)基本要素(實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。其中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程要詳細(xì)。注意這些和抽象的定義和原理的掛鉤。聽力材料的前兩句話，老師會(huì)給出所聽內(nèi)容的概括性介紹。再結(jié)合閱讀給出的概念。再聽舉例說(shuō)明。其方法通常是舉出擴(kuò)展事例，舉反例或是短文中概念的實(shí)際應(yīng)用。

8、本題題型細(xì)分為兩種題型：

A、二元正負(fù)類：閱讀材料中的關(guān)鍵句之一有兩個(gè)對(duì)稱并列的概念性詞語(yǔ)(切記：通常是動(dòng)詞!)

(1)在閱讀材料中找到兩個(gè)關(guān)鍵詞，聽力材料必然圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞展開。

(2)在聽力中迅速判斷兩大關(guān)鍵詞的正負(fù)性質(zhì)。

(3)根據(jù)兩大關(guān)鍵詞的正負(fù)性展開相關(guān)內(nèi)容。

B、描述舉例類：閱讀材料中的關(guān)鍵句之一對(duì)文章題目進(jìn)行描述，如果不是定義句，此關(guān)鍵句經(jīng)常在定義句附近。

(1)閱讀時(shí)記下描述性的關(guān)鍵句，如果臨近定義句，同時(shí)記下定義句。

(2)聽到并記下舉例內(nèi)容，特別是與關(guān)鍵句匹配的信息。

(3)根據(jù)具體例子反推驗(yàn)證關(guān)鍵句，如閱讀時(shí)未確定，則在聽力中迅速判斷，從兩句中選中一句。

托?？谡Z(yǔ)第四題模版一：

The reading passage introduces the definition/ phenomenon/ problem/ process /some

functions/some features/ principle/ application/ cause/ effect of……(關(guān)鍵的抽象詞). XXX is……(定義的內(nèi)容)

In the listening passage, the professor continues to demonstrate it by providing some

托福口語(yǔ)第四題模版二：

From the reading material, we know that…(關(guān)鍵術(shù)語(yǔ),定義)

To demonstrate it, the speaker provides two examples/reasons/researches. One example is that……

Another example is that……..So the suggestion is that……

(記關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，主要觀點(diǎn))

托福口語(yǔ)第四題整體模版：

“In the lecture, the professor mainly talked about the theory that ... . To reinforce the theory, the professor gave two reasons in his speech. The first one is that …. The other one is that …. And that’s the two reasons the speaker presented to explain his idea.(The conclusion is optional)”

例如：

The Dead Sea

In this set of materials, the reading part describes the abody of water, and listening part provides additional information about the body of water.

The reading part describes the body of water named the Dead Sea. This body of water is said to be "dead" because its high salt level prevents life in it. It's so salty for the reason that it's landlocked with no outlet, and it's in an area with a high temperaturem this causes rapid evaporation.

The listening part makes an additional point about the Dead Sea. The new point says that the Dead Sea isn't actually a sea. A sea is a body of water that's part of the ocean or opens into the ocean, while a lake is a body that;s entirely enclosed. The Dead Sea has no outlet and is therefore a lake.

新托?？谡Z(yǔ)備考4個(gè)竅門

口語(yǔ)如何準(zhǔn)備，以下的意見(jiàn)僅供參考。

一、心理因素

很多人之所以口語(yǔ)說(shuō)不好，首先和自己不敢說(shuō)，不想說(shuō)很有關(guān)系。很多人報(bào)怨：“對(duì)者計(jì)算機(jī)說(shuō)，怎么說(shuō)的出來(lái)啊。對(duì)著人說(shuō)都不敢。”其實(shí)很多學(xué)生的發(fā)音不錯(cuò)，但是卻一直不肯開口，最后口語(yǔ)一點(diǎn)提高都沒(méi)有。

不要畏懼，要勇敢的說(shuō)出來(lái)，這是最基本的要求。如果連說(shuō)都不敢說(shuō)，如何練習(xí)，如何考試?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，考生應(yīng)該做的是：

1、先自言自語(yǔ)，培養(yǎng)感覺(jué)，這段時(shí)期自己聽自己的，糾正發(fā)音。常見(jiàn)的如th的發(fā)音。think和sink……之類。

2、或者，找個(gè)安靜的地方，拿本書朗讀。聲音一般就行了。別太大。

3、有同學(xué)在一起考的幸福人們，結(jié)伴練。一個(gè)人逼著另外一個(gè)說(shuō)，厚著臉皮說(shuō)，誰(shuí)不說(shuō)哪個(gè)題目了，請(qǐng)客吃飯!

總之，沒(méi)有人天生口語(yǔ)好，不怕犯錯(cuò)誤，及時(shí)糾正就好。

二、準(zhǔn)備工作

準(zhǔn)備工作，就是積累素材和鍛煉思維速度。這是基礎(chǔ)，是決定你流利程度和語(yǔ)言優(yōu)美程度的關(guān)鍵。也是你拿高分的關(guān)鍵。

關(guān)于這個(gè)，意見(jiàn)如下：

1、多讀些好文章，建議讀寫作范文，這樣，就等于寫作口語(yǔ)一起準(zhǔn)備了。多讀，記些好句子。把好詞好句儲(chǔ)藏起來(lái)備用。

2、有點(diǎn)感覺(jué)了，拿出本綜合教材(不一定非要是)，把上面的一些練習(xí)作作，有助于發(fā)散思維。遇到題目后，能更快的展開思維，列出基本條目，會(huì)給你很大的優(yōu)勢(shì)。

3、看看你教材上的范例回答。參考一下即可。不要死記硬背。事實(shí)證明，上了考場(chǎng)以后，99%的人，張口就是，inthis set ofmaterial，令人聽覺(jué)疲勞。一定要發(fā)展出自己的東西。全都一樣，是拿不了高分的。

三、實(shí)戰(zhàn)演練

關(guān)于這個(gè)，沒(méi)什么話說(shuō)，心理陰影沒(méi)有了，素材和思路都有了，剩下的就是融會(huì)貫通。這一點(diǎn)要求很多的練習(xí)。是進(jìn)一步樹立自信，提高水平的關(guān)鍵時(shí)期。要點(diǎn)就是一句話，練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)!

錄音機(jī)和電腦我首推電腦，畢竟要在計(jì)算機(jī)上考試?？梢赃x用一些模擬軟件，給自己限時(shí)，劃出一段反復(fù)聽(糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)非常好用)。

關(guān)于演練，建議如下：

1、按照教材里的安排，成套成套的來(lái)。一個(gè)都別落下。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)反面特別弱，再有目標(biāo)的強(qiáng)化。

2、一定要反復(fù)聽自己的錄音，糾正錯(cuò)誤，糾正發(fā)音，再看看是不是還有可以提高的地方，哪里可以重新組織，哪里的詞可以換掉。一套題可以反復(fù)練習(xí)。

四、考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)

1、稿紙的利用：

稿紙限量只給三張，要節(jié)約著用。紙是24開的，雙面。建議利用間隙提前打好格式。(前兩個(gè)除外)對(duì)于中間兩個(gè)，紙一到手，就在上面平行分開寫上reading和 listening.對(duì)于后兩個(gè)，先寫上listening，在底下平行寫上man 和woman.記得時(shí)候分開。方便，省時(shí)間。

2、讀取延遲的利用：

讀取是有延遲的。一次大概1~2秒，可以好好利用。還有，朗讀題目的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你讀題需要的時(shí)間。利用這些時(shí)間，你的準(zhǔn)備時(shí)間會(huì)大大延長(zhǎng)。

3、舉例：閱讀+聽力部分

先讀完再記!別因?yàn)橛浌P記導(dǎo)致文章沒(méi)讀完，落掉了重要信息。文章大部分都非常簡(jiǎn)單。重點(diǎn)就只有3~4句。1句主體。2~3句支持觀點(diǎn)。這個(gè)用自己的話總結(jié)就行了。如果時(shí)間不夠，利用結(jié)尾的讀取時(shí)間，和聽力開始時(shí)的簡(jiǎn)介部分補(bǔ)充。但不要花太多時(shí)間，以免影響聽力。

如果你之前閱讀筆記做得好。聽力剛開始的時(shí)候，把“nowlisten to ……” 的信息記住。這部分是對(duì)聽力部分的總結(jié)，帶著主題去聽，聽他的態(tài)度是反對(duì)還是贊成。效果會(huì)很好。當(dāng)然，還是邊聽邊總結(jié)，把關(guān)鍵的記下來(lái)。之后花上3秒鐘把題看一看。剩下的將近10秒時(shí)間完善筆記，開始構(gòu)思。等他開始讓你準(zhǔn)備時(shí)，你的腹稿就應(yīng)該已經(jīng)打好了。再完善即可。(以上方法適用于口語(yǔ)考試的前兩道題。)