出國留學，去哪個*比較好呢？如果刨去疫情因素，去國外留學當然首選美國，因為美國優(yōu)質(zhì)的大學，優(yōu)質(zhì)的專業(yè)，優(yōu)質(zhì)的設備都是遙遙領先。疫情期間考慮留學，首先推薦的是英國，全世界前100名的大學，英國占據(jù)了18所。但是英國的學費與生活費相對而言比較高，預計本科和研究生每年在30-50萬左右，適合家庭條件優(yōu)越的。如果預算沒有那么多，今年比較火的還有新加坡，香港和馬來西亞?；驹?0萬左右就可以很舒服。每個人情況不一樣，目標不一樣，選擇也會不同的。否則大家都往一個*跑了。各個*各有利弊，但是，不同*留學回來的人，身上帶著的習慣等都會不同的。所以，盡量去老牌的牛校好點。

【導語】我們大家都知道美國是整個世界的金融中心，其中紐約的華爾街不知道是多少學生心里面的圣地。那么留學美國的時候選擇金融專業(yè)好不好呢?這當然是好的!那么都有哪些大學比較優(yōu)秀呢?下面是小編分享的

　　1、普林斯頓大學

　　普林斯頓大學金融碩士專業(yè)，被公認為全美最為優(yōu)秀的金融碩士專業(yè)之一。本專業(yè)的特點是非常強調(diào)金融經(jīng)濟學、金融工程和計算機方法，由經(jīng)濟系、計算機系、以及運籌學與金融工程系聯(lián)合授課。課程可以一年或者兩年時間完成，取決于申請人之前的學術背景、數(shù)學能力及工作經(jīng)驗。

　　2、麻省理工學院

　　在金融領域內(nèi)很多認為麻省理工學院斯隆商學院是現(xiàn)代金融的發(fā)源地，在斯隆商學院強大的金融背景基礎上，金融碩士專業(yè)為學生提供了前所未有的傳統(tǒng)，資源，嚴謹性和相關性組合，使學生成為塑造行業(yè)的。這個專業(yè)不要求工作經(jīng)驗，但錄取學生平均工作經(jīng)驗為18.4個月。因為MIT以及Sloan商學院的名氣，競爭非常之激烈，錄取人數(shù)90%為國際學生，錄取的中國學生多來自北大清華復旦交大浙大等名校。

　　3、約翰霍普金斯大學

　　約翰霍普金斯大學的金融專業(yè)比較年輕，學校從2012年開始專門設了full-time的專業(yè)，學生分在巴爾的摩和華盛頓兩個地區(qū)上課。約翰霍普金斯大學的綜合排名很高，但是商學院的目前還沒有排名。因此，約翰霍普金斯大學適合那些背景不錯，而且有明顯的名校情結(jié)的學生申請。

　　4、圣路易斯華盛頓大學

　　WUSTL的金融碩士專業(yè)是一個嚴格而全面的專業(yè)，它深入學習與證券研究、資產(chǎn)管理、衍生品定價和固定收益相關的知識。專業(yè)包括公司金融和定量金融兩個分支方向。課程將教學工具與戰(zhàn)略性的商業(yè)決策進行融合，因此，申請者具備優(yōu)秀的定量分析能力和與金融、經(jīng)濟、工程、數(shù)學相關的學術背景。

　　5、范德堡大學

　　范德堡大學的Master in Finance只有9個月，主要是加深學生對金融以及金融市場的認識，對于一些金融領域的相關管理知識則較少(相比MBA的金融)。課程與它的MBA課程聯(lián)系較緊，不少選修課程可以直接從MBA那里選修，也就是說可以跟MBA的學生一起上課，感受工作經(jīng)驗豐富的MBA課堂氣氛。

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美國有不需要GRE成績的留學項目嗎?都有哪些呢?

　　MFA項目

　　Master of Fine Art(MFA)是為了如音樂、電影、喜劇、創(chuàng)作型寫作、繪畫等等這些創(chuàng)意型學科提供的高等學位。它通常不要求或不重視GRE成績。MFA申請中最重要的是你創(chuàng)作的作品集。學院主要是根據(jù)你的作品的水平對你進行評估并決定你的錄取結(jié)果。所以，相比起準備GRE，用心準備作品集或者面試才是最關鍵的。

　　管理項目(executive program)

　　管理項目是為職場中的專業(yè)人士設計的，往往不需要GRE成績。因為這些項目是為了加強特定的專業(yè)工作技巧，工作經(jīng)驗對項目而言更為重要。再加上，這些已經(jīng)有事業(yè)基礎的人很少有耐心和時間去準備這么一門標準化考試，不要求GRE成績會吸引更多的專業(yè)人士來申請。

　　這些項目一般會要求申請者有工作經(jīng)驗(一般是五年以上)，如果你有充足的工作經(jīng)驗又不想?yún)⒓覩RE 考試，這是你的不二選擇。它們通常是由大學的成人和繼續(xù)教育機構(gòu)提供。

　　線上碩士項目

　　線上的master項目不需要像線下項目，占用食堂、宿舍、教室等很多校園資源。也就是說，線上項目可以承擔更多的學生，錄取條件自然不會像線下項目一樣嚴格了。

　　線上項目的弊端是，很多人認為它沒有線下的項目正統(tǒng)。在線上教育初期發(fā)展的時候，出現(xiàn)了很多虛假的機構(gòu)和項目。他們提供的低質(zhì)量教育在現(xiàn)實中毫無價值。但是在現(xiàn)在，越來越多的名校開始提供高質(zhì)量的、合法的線上項目了。

　　一些雇主也認為線上項目沒有線下項目有價值。因為學生和學生以及學生和教授的交流使學位提升了很大的價值，但是線上項目很難做到這樣充分的互動。而且，線下項目可以讓學生更容易地參與到教授的研究項目中，進一步增加了學位的價值。