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怎樣提高孩子對(duì) 英語(yǔ) 的興趣

兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，為了不讓孩子輸在起跑線，許多家長(zhǎng)紛紛報(bào)了少兒英語(yǔ)班，可上課時(shí)間畢竟有限，一些家長(zhǎng)表示如果能充分利用課下時(shí)間幫助孩子學(xué)英語(yǔ)對(duì)孩子英語(yǔ)提高會(huì)有很大的好處，畢竟語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是要多接觸，那么對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，該如何系統(tǒng)幫助孩子學(xué)英語(yǔ)呢?以下是小編為你整理的怎樣提高孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣

對(duì)一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手。首先家長(zhǎng)可以用幾句話介紹一下故事(或者電影)，如果有圖讓孩子看插圖，這樣孩子就會(huì)清楚課文(電影)大概講的是什么事情。然后提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，為孩子確立聽(tīng)力訓(xùn)練目標(biāo)，比如“你知道這個(gè)故事發(fā)生在哪里嗎?”“人物都有誰(shuí)?”“具體發(fā)生了什么事情?”“結(jié)局是什么?”提問(wèn)后家長(zhǎng)播放音頻或者朗讀故事，在可能的情況下要使用手勢(shì)和模擬動(dòng)作。從一開(kāi)始就要訓(xùn)練孩子不做任何準(zhǔn)備去聽(tīng)，也不通過(guò)翻譯。讓孩子適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)音，并理解他們聽(tīng)到的內(nèi)容。家長(zhǎng)針對(duì)提出的問(wèn)題，讓孩子試著回答，以檢查孩子是否理解。

在聽(tīng)錄音的后家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行模仿。對(duì)于一些沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，和孩子一起學(xué)英語(yǔ)也是個(gè)很好的選擇，可以也擇與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽，這樣既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

家長(zhǎng)也可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和孩子對(duì)話交流，只要孩子能把意思說(shuō)明白的，不要追究語(yǔ)法正確與否，更不要給他講語(yǔ)法知識(shí)。他積累的越多，會(huì)說(shuō)的就越多。孩子太小，往往學(xué)了后面忘了前面。您可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，并及時(shí)與老師交流，以便幫助孩子及時(shí)解決問(wèn)題。

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學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本要求

瘋狂地?zé)釔?ài)“難單詞”!記?。哼@個(gè)世界上沒(méi)有難單詞，只有重復(fù)不夠的單詞!不信就試一試：qualified，合格的，aqualifiedaccountant，一名合格的會(huì)計(jì)師。compliment，贊美，Thankyouforyourcompliment。謝謝你的贊揚(yáng)。瘋狂收集和掌握成語(yǔ)。英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)就是習(xí)慣用語(yǔ)，也可以稱為習(xí)語(yǔ)。

第一句不能脫口而出，堅(jiān)決不學(xué)第二句!這又是一個(gè)偉大的習(xí)慣。剛開(kāi)始的時(shí)候，進(jìn)度可能比較慢，但一定要堅(jiān)持，因?yàn)檫@樣做會(huì)為自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

每天爭(zhēng)取幫助一個(gè)對(duì)英語(yǔ)感興趣，或激勵(lì)一個(gè)開(kāi)始操練英語(yǔ)!要做到這一點(diǎn)，你就必須自己先做出榜樣!而且自己要取得一定的成績(jī)才能說(shuō)服別人!

每天都贊揚(yáng)自己的記憶力，自己的語(yǔ)言模仿能力，自己的天賦!不要給自己的負(fù)面思想留下任何空間!從今天開(kāi)始養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣!

把每天堅(jiān)持朗讀英語(yǔ)當(dāng)成訓(xùn)練自己意志力的一個(gè)辦法。這種訓(xùn)練一舉兩得：既讓自己變得更有意志，而且順便講了一口流利的英語(yǔ)!

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少兒英語(yǔ)該怎么學(xué)

幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的最佳時(shí)間段。尤其是3—6歲時(shí)，孩子更容易接受語(yǔ)言及其所攜帶的文化元素。在這一時(shí)期，孩子的記憶力好，無(wú)論什么內(nèi)容基本都能全部吸納，非常有利于詞匯量的積累，提高他們語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。少兒英語(yǔ)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)有著很好的鋪墊作用，從小學(xué)英語(yǔ)的孩子，語(yǔ)言基礎(chǔ)扎實(shí)，輕松與小學(xué)學(xué)習(xí)接軌。

孩子學(xué)外語(yǔ)不是從學(xué)習(xí)字母、單詞入手，而是首先誘發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子積累較大量聽(tīng)的經(jīng)驗(yàn)，在能聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

一些科學(xué)合理的方法對(duì)這種教學(xué)非常有利。比如用活動(dòng)反應(yīng)法，說(shuō)簡(jiǎn)單的英文單詞讓孩子做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作：eye,ear,nose,引導(dǎo)孩子做出指向眼，耳，鼻的動(dòng)作。孩子反復(fù)按指令動(dòng)作表示，逐漸會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)，在自然而然的動(dòng)作活動(dòng)過(guò)程中學(xué)產(chǎn)單詞，孩子會(huì)極有興趣，也符合孩子愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩的心理。

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背課文一天之際在于晨

早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

背課文不只是注重整體，對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。

背誦的東西要及時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。

這樣不僅可以增強(qiáng)記憶，更可以使得所背的課文活起來(lái)，真正成為召之即來(lái)的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語(yǔ)調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來(lái)，這樣才會(huì)逐漸的從語(yǔ)言的習(xí)慣中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)而更為重視語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時(shí)候，語(yǔ)言自然而然地脫口而出。

　　5-6歲幼兒英語(yǔ)邏輯思維營(yíng)

　　該夏令營(yíng)適合5-6歲孩子學(xué)習(xí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)等進(jìn)行多學(xué)科學(xué)習(xí)，采用主題英語(yǔ)教學(xué)模式，匹配小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)單詞要求，全面結(jié)合幼小銜接知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)前兒童邏輯思維，幫助孩子輕松實(shí)現(xiàn)小學(xué)學(xué)前準(zhǔn)備，打造全面邏輯思維能力！

　　適合對(duì)象：5-6歲

　　使用教材：夏令營(yíng)的獨(dú)家教材

　　教學(xué)師資：夏令營(yíng)的專業(yè)師資

　　教學(xué)目的：開(kāi)啟英語(yǔ)講邏輯思維，輕松幼小銜接

　　5-6歲幼兒英語(yǔ)邏輯思維營(yíng)-課程詳情

　　深度打造，快樂(lè)啟蒙

　　教育的幼兒英語(yǔ)邏輯思維營(yíng)專為5-6歲的少兒設(shè)計(jì)，全程滾動(dòng)開(kāi)課，以開(kāi)啟英語(yǔ)講邏輯思維，輕松幼小銜接為目標(biāo)，采用主題式的英語(yǔ)教學(xué)模式，針對(duì)數(shù)學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)等多個(gè)學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員啟發(fā)邏輯思維能力，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。有效的發(fā)展孩子的邏輯思維能力，掌握更加高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式！

　　課程采用主題式英語(yǔ)教學(xué)模式，除了語(yǔ)言學(xué)習(xí)以外，注重學(xué)齡前兒童的大腦開(kāi)發(fā)和心理成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)用英語(yǔ)直接進(jìn)行母語(yǔ)式思維的習(xí)慣。

　　貼近生活，激發(fā)潛能

　　課程長(zhǎng)度：2-6周校內(nèi)開(kāi)放營(yíng)

　　開(kāi)營(yíng)時(shí)間：每周滾動(dòng)開(kāi)課

　　課程內(nèi)容：培養(yǎng)用英語(yǔ)直接進(jìn)行母語(yǔ)式思維的習(xí)慣