青島朗閣教育
專注出國留學(xué)語培21年
雅思托福,SAT,SSAT,GRE,GMAT,國際課程
發(fā)布:留學(xué)巴士主頁 時(shí)間:2025-09-08 18:29 點(diǎn)擊:756
青島朗閣教育,21年專注出國留學(xué)語培,主要課程有雅思培訓(xùn),托福培訓(xùn),SAT,英語四六級培訓(xùn), SSAT,英語四六級培訓(xùn)等語言課程,品牌實(shí)力卓越,深受大眾信賴,目前在北京、上海、青島、青島等一二線城市擁有多個(gè)校區(qū),青島朗閣培訓(xùn)中心成立于1999年,總部位于上海,是中國最大的雅思、新托福培訓(xùn)基地...
雅思托福,SAT,SSAT,GRE,GMAT,國際課程
對于雅思聽力來說,細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵,一點(diǎn)馬虎就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤。很多考生認(rèn)為雅思聽力太快,幾乎聽不懂。下面就來說說雅思聽力怎么提高分?jǐn)?shù),千萬別錯(cuò)過。
一、多聽
雅思聽力速度過快的原因有很多,最傳統(tǒng)也是相對有效的解決辦法就是多聽。沒有捷徑,只有反復(fù)練習(xí)。
另外建議以一定的速度朗讀文章,聽力和閱讀是密切相關(guān)的。
因此,快速閱讀能在一定程度上促進(jìn)聽力的提高。需要注意的是,在大聲朗讀的時(shí)候要記得檢查自己的發(fā)音是否正確標(biāo)準(zhǔn),否則會(huì)適得其反。
二、聽力與口語結(jié)合
聽和說密不可分:聽不好,說不好;反之亦然。在很多情況下,由于考生的發(fā)音不好甚至是錯(cuò)誤的,句子重音移位甚至錯(cuò)位,導(dǎo)致英語句子和單詞原本正確的“無法識別”的錯(cuò)覺,大腦根本無法處理這些信息,因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了錯(cuò)誤的發(fā)音。
因此,建議多聽一些正確的材料,如各種新聞廣播,以達(dá)到糾正發(fā)音和練習(xí)聽力的雙重效果。在做練習(xí)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)有意識地寫下與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音不同的單詞,并加強(qiáng)訓(xùn)練,確保以后不會(huì)再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。
三、提高詞匯量
如果想提高雅思聽力速度,背誦單詞是必要的。
許多考生都有過聽過單詞但寫不出來的經(jīng)歷。這是因?yàn)樵趩卧~的形式和發(fā)音之間還沒有一種穩(wěn)定的關(guān)系。
在這種情況下,一是大聲朗讀來記住單詞(注意保證發(fā)音的質(zhì)量),通過綜合刺激來形成牢固的印象;二是練習(xí)多理解但不會(huì)寫的單詞,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
考生們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況準(zhǔn)備雅思聽力考試,有選擇地、有針對性地練習(xí)自己的雅思聽力速度,相信通過這些訓(xùn)練,可以克服聽力高分的障礙。
學(xué)習(xí)單元 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
單元一 | 熟練使用動(dòng)詞的正確形式填空;詞匯擴(kuò)展;情態(tài)動(dòng)詞can;一般現(xiàn)在時(shí);體育運(yùn)動(dòng);樂器;電影 |
單元二 | 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)問句;疑問詞;表示頻率的副詞;自我介紹;工作;日常生活描述 |
單元三 | 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);描述現(xiàn)在發(fā)生的事;買衣服;衣服和配飾;英國貨幣;日常生活描述培養(yǎng)口語簡單提問、簡要回答的能力 |
單元四 | 詞匯擴(kuò)展;可數(shù)、不可數(shù)名詞;描述地點(diǎn)、場所;“借”與“還”;作安排;描述數(shù)量 |
單元五 | 準(zhǔn)確把握聽力主要細(xì)節(jié),詞匯擴(kuò)展;情態(tài)動(dòng)詞;關(guān)于交通的詞匯;形狀和材料;描述現(xiàn)在發(fā)生的事;描述物品 |
單元六 | 詞匯擴(kuò)展;動(dòng)詞-ing;such/so;表達(dá)觀點(diǎn);詢問信息;食物名稱;紀(jì)念品 |
單元七 | must/ mustn't;be allowed to;So/ Neither do I;描述責(zé)任;學(xué)校生活;電腦 |
單元八 | 迅速駕馭習(xí)慣、喜好、對比、預(yù)測等十大口語功能句型;人際關(guān)系;描述地點(diǎn);辯論;介詞;冠詞;給建議 |
單元九 | 過去時(shí);描述過去的事;描述人物;外表、外貌;性格、個(gè)性;快閃 |
單元十 | 過去時(shí)(不規(guī)則);could, was/ were able to;描述過去的事;講故事;冒險(xiǎn);同意&不同意 |
單元十一 | 形容詞比較級;副詞比較級;作比較;健康;疾病;身體各部分 |
單元十二 | 理解語法中最高級;房間名稱;反義疑問句;風(fēng)景;描述房間;描述風(fēng)景 |
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