相信很多對(duì)藝術(shù)留學(xué)比較關(guān)心的小伙伴都知道日本藝術(shù)院校的申請(qǐng)會(huì)相對(duì)比較嚴(yán)格。在申請(qǐng)過程中學(xué)生要經(jīng)過學(xué)校教授的嚴(yán)格考核，考試難度大、錄取率低。

但是對(duì)于Y同學(xué)來說，她的申請(qǐng)過程似乎和以上描述的不太一樣。

合理的規(guī)劃與時(shí)間安排，再加上充分的調(diào)研，使得Y同學(xué)的日本院校申請(qǐng)之路節(jié)奏適宜，不緊不慢，在2025申請(qǐng)季成功斬獲了日本重量級(jí)藝術(shù)院校武藏野美術(shù)大學(xué)的offer。

1 、玄學(xué)申請(qǐng)，沒有明確的作品集要求？

Y同學(xué)的本科學(xué)習(xí)的是新媒體影像專業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向都比較偏向純藝。本科的學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)了Y同學(xué)對(duì)純藝術(shù)濃厚的興趣，加上自己本身平時(shí)對(duì)日本文化也比較關(guān)注，于是Y同學(xué)決定去日本對(duì)相關(guān)的專業(yè)方向進(jìn)行更深入、更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

就這樣，在去年的十月Y同學(xué)來到了斯芬克，開始了日本藝術(shù)院校的相關(guān)申請(qǐng)。

不同于英美的藝術(shù)院校在官網(wǎng)中會(huì)給出比較通用的作品集要求。日本藝術(shù)院校的申請(qǐng)要求大多取決于任課教授的喜好。

不同的教授有著不同的研究方向，申請(qǐng)人要想提高申請(qǐng)的成功率，作品集就需要根據(jù)意向教授所側(cè)重的方向來進(jìn)行準(zhǔn)備。

這也就需要申請(qǐng)人提前對(duì)意向?qū)I(yè)教授的研究方向與作品要求做好深入的調(diào)研，從而對(duì)癥下藥，進(jìn)行作品集和研究計(jì)劃書的相關(guān)準(zhǔn)備。

在Y同學(xué)確定了申請(qǐng)的意向教授后，她的斯芬克作品集導(dǎo)師肖老師對(duì)其進(jìn)行了深入的了解和調(diào)研，并為Y同學(xué)制定出了相應(yīng)的項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃。在后面的時(shí)間里，Y同學(xué)就開始按照規(guī)劃一步一個(gè)腳印的準(zhǔn)備自己的作品集。

2 、化抽象為具象，思維創(chuàng)意更好的傳達(dá)

每一個(gè)同學(xué)的藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)都是見招拆招的過程，Y同學(xué)也不例外。

Y同學(xué)的理論功底很扎實(shí)，平時(shí)非常喜歡看書，特別是哲學(xué)方向的相關(guān)書籍。所以她在項(xiàng)目的進(jìn)行中遇到最大的難題就是有時(shí)想法會(huì)比較抽象，不知道該如何把自己想表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行視覺化的呈現(xiàn)與展示。

針對(duì)這一點(diǎn)肖老師會(huì)讓她先從觀者的角度去進(jìn)行相應(yīng)的思考，比如去考慮作品最后要帶給觀眾怎樣的觀感？以此去倒推要進(jìn)行怎樣的氛圍渲染，以及如何能讓觀眾去理解作品想要表達(dá)的內(nèi)容。

通過這樣一步步的引導(dǎo)，讓Y同學(xué)將自己抽象化的想法變?yōu)橐曈X化的表達(dá)，得以落地和實(shí)施。

3 、細(xì)微之處切入，逐一攻克申請(qǐng)難題

在Y同學(xué)看來日本的藝術(shù)院校對(duì)申請(qǐng)人的考核是多維度且復(fù)雜的。但充分了解院校安排每個(gè)部分考核的目的，并進(jìn)行合理的計(jì)劃后，一切難題都會(huì)迎刃而解。

“像武藏野會(huì)非常注重實(shí)踐與理論的結(jié)合”Y同學(xué)說。

大多院校會(huì)針對(duì)申請(qǐng)人的藝術(shù)潛力、理論知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、語言能力（不僅僅是日語，有些學(xué)校英語也會(huì)考核）等方面進(jìn)行嚴(yán)格的考核。

有些學(xué)校的考試中還會(huì)涉及撰寫小論文。很多同學(xué)可能一聽到論文兩個(gè)字就一個(gè)頭兩個(gè)大，但Y同學(xué)解釋說：其實(shí)院校只是想通過這樣的方式來考察學(xué)生是否具備基礎(chǔ)的論辯能力和思考能力。比如論文可以體現(xiàn)：針對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象你的體驗(yàn)和想法是什么？你又進(jìn)行了哪些深入的思考？如何運(yùn)用自己的所學(xué)專業(yè)創(chuàng)造性的解決一些問題？

“整個(gè)申請(qǐng)下來我覺得他們最看重的是作品集和作品本身，其次是研究計(jì)劃書，最后可能看的就是語言成績(jī)、面試成績(jī)等?！癥同學(xué)總結(jié)說。

對(duì)于語言成績(jī)Y同學(xué)則認(rèn)為，其實(shí)日本的很多院校并不是單方面的要求申請(qǐng)人的語言需要考到多高的成績(jī)，院校更主要的是希望學(xué)生能夠有一個(gè)自如流暢的表達(dá)能力。

“特別是在面試的時(shí)候，我感覺老師是特別不喜歡聽到那種提前準(zhǔn)備好的答案。老師想看到的是在現(xiàn)場(chǎng)你能和他們進(jìn)行真正有思考、有想法的交流。不一定要會(huì)用很多學(xué)術(shù)性的高級(jí)詞匯，但一定要能將自己的想法進(jìn)行清楚的表達(dá)”

對(duì)于日本藝術(shù)院校的申請(qǐng)，肖老師也給出了自己的建議：

“日本藝術(shù)院校的申請(qǐng)其實(shí)在作品上，一定要考慮到本土的價(jià)值觀和喜好，不能按照歐美的申請(qǐng)路線來。日本的院校比較喜歡理論知識(shí)完備，設(shè)計(jì)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生。（部分專業(yè)除外）”

“另外，學(xué)習(xí)計(jì)劃也非常重要，建議申請(qǐng)的同學(xué)提前調(diào)研搜索導(dǎo)師信息，然后做好計(jì)劃再根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行作品的創(chuàng)作?！?/p>

4 、武藏野美中止EJU和JLPT考試，該如何應(yīng)對(duì)？

針對(duì)武藏野美術(shù)大學(xué)前段時(shí)間公布的EJU和JLPT考試中止的相關(guān)對(duì)策，肖老師也給出了自己的分析。

從上面武藏野美術(shù)大學(xué)官網(wǎng)所公布的信息來看，除博士課程的考試以外，各個(gè)留學(xué)生可以參加的考試將不要求提交任何日語成績(jī)證明。

武藏美的這一政策比起多摩美美術(shù)大學(xué)，大阪藝術(shù)大學(xué)的對(duì)應(yīng)措施更寬松了。這里指的不要求提交任何日語成績(jī)證明指的是連報(bào)考證明等都不需要，這樣就不會(huì)有國(guó)內(nèi)的同學(xué)擔(dān)心自己因?yàn)閲?guó)內(nèi)的JLPT也取消，連報(bào)名都報(bào)不上怎么辦的問題了。

但是，要注意的是雖然出愿時(shí)不需要提交任何日語成績(jī)證明，但會(huì)在校內(nèi)考時(shí)去檢測(cè)留學(xué)生的日語能力。

措施分別是：

?所有試驗(yàn)（筆試?實(shí)技?面試等）除了英語考試以外全部都是使用日語進(jìn)行考試。

? 面試時(shí)，會(huì)確認(rèn)留學(xué)生是否達(dá)到學(xué)校規(guī)定的EJU或JLPT的水平。

? 入學(xué)后日語科目為必修科目。

? 一般選拔因?yàn)闆]有面試，所以將會(huì)使用科目考試或者大學(xué)入學(xué)共通考試的分?jǐn)?shù)。

以上的措施其實(shí)跟往年考試和入學(xué)要求沒什么不同，所以不需要被嚇到。但是最后武藏美也在文末提醒，今年合格學(xué)部、研究生、修士的留學(xué)生，若明年準(zhǔn)備報(bào)考修士課程或博士課程，學(xué)校預(yù)定會(huì)要求提交日語成績(jī)的證明資料。

所以今后想要繼續(xù)留日升學(xué)的同學(xué)，要做好今年第二回的EJU、JLPT的報(bào)考計(jì)劃。

留學(xué)申請(qǐng)的過程中，院校的政策難免會(huì)根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整，所以科學(xué)的規(guī)劃與經(jīng)驗(yàn)性的指導(dǎo)就顯得尤為重要，你是否也和Y同學(xué)一樣，擁有著一個(gè)去日本藝術(shù)留學(xué)的夢(mèng)想呢？

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